教师招聘考试库历年真题

2011年教师招聘考试专 试卷（七.教育基础（100150—二三四五（本大题共15230分在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求容量平均值约为7个组块的是（A.瞬时B.短时C.形象D.动国民教育制度的是（学校教育制度B.社区教育制 C.教育制度D．职业教育制“下之忧而忧，后天下之乐而乐”是 ）的体现道德 D．热爱关于师生关系“教师中心论”的代表人物是 下列说法中，体现行为主义学派观点的是 人的心理具有整体 新课程的基本理念是 鲁班因茅草划破手这一事件思考而发明了锯这类创造活动的心理影响机 功能固 根据经典性条件作用论铃声也能的狗的唾液分泌反应则铃声 学校实现教育目的的基本途径是 能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是 B.讨C.讲授 对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是 ）的过程 德育的实质是 B.将一定社会的思想道德转化为学生的思想品盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是 义务教育实 管理体制

， 统筹规划实施， 为主，省、、直辖市人民，县级人省、、直辖市人民，县级人民，乡级人，省、，直辖市人省、，直辖市人民，县级人二 （本大题共4小题，每题4分，共16分三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分四、论述题（本大题共2小题，每题1020分五、材料分析题（14分““？“预测试卷（六（150分—二三四五六七

1（）教育制度推 提出高等教育大众化的要求在 )第一次工业 B．第二次工业C．第三次工业 近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ “道之所存，师之所在也”体现了教师职业的 )示范者角 C．传道者角 D．研究者角由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫 B.道德情 C.道德情 D.道德意以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为 C.形势教育 个别教师私拆、毁弃学生的信件、的行为了学生的 C.尊严 20世纪90年代以来教科文组织提倡的“国际理解教育，实质上体现了20世纪世界课程的一个基本价值取向，即( 问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（ 强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（ 被撤销教师资格的，自撤销之日起（） D． B．C．孔子 直观性原 C．巩固性原 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫 概念掌握的行为指标是 20．直观时运用变式方法的目的是（）激发B．引起注 二、填空题（本大题共14个小题，每小题1分，共20分教育学是研 、揭 的一门社会科教育史上 倡导“以美育代说根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课 教育目的的主要功能表现为 、调控功能、评价功能我国的义务教育制度是实 小学阶段是具体形象思维 思维转换的阶段7.1939年 主义的教育学著作8.1993年 规定教师是一种专职人员 “ 感觉阈限可分 两智力的成分 ，智力的高级表现是 智力技能的特点有：动作对象

，动作进行

构 我国近代最早的一所小学创办于1878年 《中民义务教育法》于1985年7月1日正式公布 治疗性是小学阶段心理健康教育的属性 （（（））） （）8.（）9.（）10.（）四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分结合当前课程实践，论述掌握知识与发展能力的关系五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分六、案例分析（10分[案例]一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为发给，然后我给的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被六、写作（40分新一轮的课程正在如火如荼的进行着，针对新课程，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标从课程内容到教学方式从课程管理到教育评价从微观到宏观做深度基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。要求：1.可对课程做整体的综合，也可分学科进行8002010浙江教师招聘考试及答案解120认为实验归纳法是获得真正知识的必由为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是(C)。 B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献作为“近代实验科学鼻祖”，培根猛烈地了亚里士多德以来的经院哲学,提出了实验的归纳法将其看成是获得真正知识的必由为后来教育学的发展,1623提了出来。下列哪一观点是亚里士多德的思想(A美德是否可 B.教学具有教育C.人的和谐发展和分 D.教育即生解析：亚里士多德的和谐教育思想以论为基础、以培养优良的公民为目标、提出按划分教育阶段的主张。 A《雄辩术原理 B《康德论教育C.《大教学论 D.《论科学的价值和发展与社会教育特征不符的是 )师生关系化，出现了双轨 B.教育具有性和C.以“四书五经”等经典为教育内 D.官学与私学、书院和社学并首先提出“普及教育”的是在 )时期A.社 B.会C.社 D.社，程度越来越高，再加上第二次以后化运动的发展提出了“普及教育”的。，我国第一个正式实施的学制是(DA.壬寅学 B.壬戌学 C.甲午学 D.癸卯学我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中民 教育无目的 B.社会本位C.科学本位 D.个人本位8.DA.B.C.D.“教育对人体和精神都要关心，但主要关心的应当是，教育应当建 C.理想 D.生产力和科技发展水平德育的发展功能的发挥应注意 )强调德育的外在强制 B.注意功能实现的间接C.注重的性 D.尊重学习的主体性解析：发展功能的发挥应注意两个问题：（1）发展功能的发挥必须充分尊重学习的主体性，否则就会阻抑这能的正常发挥；（2）品德发一定的品德，乃是发挥发展功能的重要内容。课程目的为发展和服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童， A)课程观的观点。A.人文主义B.科学主 C.知识本 D.能力本 A.诱导学习动机→新→巩固知识→检查纲要信号图式教学法的突出作用在于(D 使教学有效地了理论知识起主导作用的原解析：纲要信号图式教学法是教师沙塔在自己30年的教学实践基础上班级组织建构的首要原则是 )有利于教育的原 B.目标一致的原C.可接受性原 D.有利于身心发展的原每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于( A.1985年 B.1989年 D.1995年910心理咨询的根本目标是 )A.解除学生的心理困扰，度过当前B.学会自己独立处理类似问题 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的 )着重训练行为的方 B.着重调整情感的方C.着重改变认识的方 D.游戏疗 A.早期干 B.缺陷矫 C.发展指 D.问题预 安置性测 B.形验C.诊断性测 D.总结性测10 D.教育学研究与实践关系日益密切E.自身，形成教育学元理 A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则 ABCDE)。B.在成基础上引导发展E.建立和谐的师生关 C.对学习、工作的态D.对学校功能及社会责任的理 E.教 A.实行义务教育B.创办实科中学和工学C.建立并发展学 E.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则 积极关注和信任来访学 B.充分支持和鼓励来访学 D.严格为来访学生培养学生是班建设班集体中的一项重要工作，班应做 严格要 B.培养C.耐心引D.注意学生机构的经常变 E.保持教师的绝 B.练习 C.任D.教科 E.评价标 E.(ABCDE)以主义的全面发展学说为指导思三、(每小题4分，共20分班答：教育指把教育纳入国家活动之中，用行政发展公立学校体制，用525源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派——范例教学倡导者答：方法一：帮助家长组成家庭教育合力，发挥示范作用。使与性情得到陶冶；创造美的能力是美育的最次的任务。11221325教师聘任制度，是聘任双方在自愿的基础上，由学校或教育行政部门根（3）(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)2010年小学教师招聘考试《教育学》单A.B.夸美纽斯的《大教学论》A.生物学理论B.心理学理论C.劳动理论D.需要理论A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性A.BC.D.气质和性格A.B.C.DA.B.C.D.潜在课程理论A.学科设置B.学科开设的顺序C.数D.学年编制和学周安排A.B.CD.个人本位论思想A.B.CD.A.B.CD.实质教育理论科学教育学的奠基人是夸美纽斯。 A.B.CD.《大教学论》A.功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师形象D.教师的形A.奈勒B.多尔C.杜威D.巴格莱A.道尔顿制B.巴达维亚法C.制D.协同教A.相对评价B.差异评价C.绝对评价D.总结性评价A.BC.D.可靠性指标A.英国B.法国C.德国D.A.观察法B.法C.个案研究法D.访谈法A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.培根 教育学的代表人物是鲍尔斯。 综合课程又称设计课程。 A.B.CD.A.B.CD.价值性教育目的A.B.C.D.十年A.B.C.D.教育教学能力A.B.C.D.A.综合课程B.课程C.活动课程D.学科课程A.B.C.D.苏霍姆林斯基A.B.C.DA.B.C.D.目的型失范行为 学生的失范行为主要表现为行为与违法行为两类。 A.B.C.D.A.《大教学论》B. 主义与教育》C.《普通教育学》D.《教育漫话A.功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.D.政治功能和经济功能A.B.C.D.壬戌学制A.教师的道德形象B.教师的职业形象C.教师形象D.教师的文化形象A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.课A.B.CD.苏霍姆林斯基A.B.C.D.哲学取向的教A.BC.D.学生的行为A.B.CD.难度古代学校教育教育与生产劳动相结合