创新试验室解决方案

••\尸WN口UJiN® 磐纹科技（上海）有限公司••\尸WN口UJiN® 磐纹科技（上海）有限公司，KHN，KHN口UliN⑥ 磐纹科技（上海）有限公司校园创客空间（建设方案讨论稿）创客空间“创客空间”出自MakeMagazine,英文是HackerSpaceo它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子以及艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作/创作他们想要的东西。从发展趋势看，创客空间必将成为科学技术与创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交易的场所，从而成为创新创意的集散地。创客们以好玩为主要目的，恰恰是创客的意义所在。也是该空间能够摩擦出无限创造原动力的主要原因。而从学校入手建设创客空间，是促使全校学生乐于动手实践创新创意的关键手段。创客空间为怀有相同兴趣的同学找到志同道合的伙伴，促使学生从有兴趣培养发展成为爱好。校园创客空间磐纹科技作为从复旦大学走出来的创业团队，借鉴其过往高校创客空间的建设的经验，保留高校创客空间的创意激励模式及多元化创意活动。为中小学创客空间提供一个更有活力的创新实践的硬件环境。该空间旨在构建促使学生实践创新创意的空间，学生通过观看、接触、触摸、感受以及实践空间内的各类科技创新产品，对科技创新产生浓厚的兴趣。并且通过配套的创新设计以及开源硬件创新课程的教学，促使学生接触基础的科技创新产品合作项目，并通过组织各类活动激发学生自发的提出自主创作项目并进行实践。学生可以在该创客空间内体验从一个创意理念到实现创意的功能性，最后设计并制作一件产品的全部流程，为进入未来社会提供创新型人才打好结实的基础。体睑有一个创意点子到最终产品实现的全流程校园创客空间为学校潜在的创客们提供一个富有创造活力的空间，为实现新中国“万众创新、全民创业”理念打好坚实的基础，为我们的下一代实现复兴“中国制造”提供最初实践的舞台。•V尸•V尸nWiN® 磐纹科技（上海）有限公司•V尸•V尸nWiN® 磐纹科技（上海）有限公司校园创客空间的建设目标:营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得3D设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。创客空间教学目标:①经过一系列任务式教学，提高学生空间想象力，三维设计技能。②通过教学过程中合作探索与讨论实践，培养学生通过3D技术解决生活实际问题的能力。③通过验证与测试3D打印作品的过程，提高学生动手能力、批判性思维、自我及合作探究的能力。④学习身边常用物件设计原理知识，并设计打印自己独特创新作品，提高学生自信心并培养其对身边事物的改造兴趣。，KHN，KHN口UliN⑥ 磐纹科技（上海）有限公司，KHN，KHN口UliN⑥ 磐纹科技（上海）有限公司黄产口黄产口UliN⑥ 磐纹科技（上海）有限公司教学课程实施纲要：实施阶段 阶段性主题教学方法培养目标第一阶段观察与模仿任务导向引入主题，讲授式教学配合学生实践促使学生掌握基本建模技能以及空间想象力三维建模能力

空间想象力第二阶段实例改造与设

计讲授式教学介绍物件原理

探究式学习培养创造力物件原理知识

发散性思维

实际应用的创造思

维第三阶段想象与设计启发式教学提供想象素材比赛式实践激发创造激情想象设计能力

解决实际问题能力

评判与表达能力第四阶段主题设计合作实践结合探究式教学综合设计能力实施阶段 阶段性主题教学方法培养目标第一阶段观察与模仿任务导向引入主题，讲授式教学配合学生实践促使学生掌握基本建模技能以及空间想象力三维建模能力

空间想象力第二阶段实例改造与设

计讲授式教学介绍物件原理

探究式学习培养创造力物件原理知识

发散性思维

实际应用的创造思

维第三阶段想象与设计启发式教学提供想象素材比赛式实践激发创造激情想象设计能力

解决实际问题能力

评判与表达能力第四阶段主题设计合作实践结合探究式教学综合设计能力合作实践能力1、校园创客空间的组成：1-1、3D打印机及3D扫描设备3D打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、筑、工程和施工（AEC）、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程其他领域都有所应用稳定运行的高精度3D打印机是校园创客空间必不可少的工具，可以帮助使用创客快速实现学生的创作、关注创新与设计本身、验证想法并形成创新产品展示。3D扫描仪可以有效的扫描实物外形，使学生可以快速的感知实物变成数据再打印的流程，并形成模型数据库，为未来创新实践改造打好数据基础。产品特色：①完美的智能控制配合精密的机械设计造就微米级成型尺寸精度；最小成型层厚：50微米；实际打印成型精度：＜100微米；定位精度：XY轴：10微米/Z轴：1.25微米；磐纹科技高精度桌面3D打印机将完美实现你的曲面模型与装配模型。解决市场上廉价3D打印机无法实现复杂曲面结构以及需要组装模型部件的普遍问题。②智能3D打印机24小时无人看管稳定运行，省心省力；提供无人看管时间发生意外情况的智能保护功能；提供无人看管时间耗材意外情况的智能保护功能；提供无人看管时间打印模型意外情况的智能保护功能；解决市场上廉价3D打印机普遍存在的以下问题：.设备运行不稳定.无法长时间持续稳定运行.打印模型成品率不高.时常出现意外情况导致部件损坏③独创机械运动控制实际成型效果，支持多样化耗材打印；可调节温度加热平台：提供多品种耗材的打印环境；智能运动控制系统：确保实际打印精度；智能控制：自动送退丝，耗材自动检测；一体化喷头：拆卸清理方便、不易堵头、出丝瞬间凝固，斜角面打印无需支撑；解决市面上廉价3D打印机无法处理镂空模型、模型斜面部分支撑难去除、设备常出现堵头情况导致设备损坏、打印表面更光滑、效果更好。④为创新实验室桌面级3D打印设备的高效稳定运行，F3CL独有专利“记忆性精准回归技术”将使得打印头快速、准确恢复到原先的轨迹中，从而永远避免模型错层，解决了最让师生们头痛的打印过程中途报废的问题，极大的提高了打印成品率。为培养学生们的创新素养，创造自信心以及内在驱动力，起到了重要的促进效果。帮助教师们有效的组织起创意创作活动，不再被设备的不稳定而限制。1-2、创新创客课程体系良好的创作环境需要配合独有的创新课程及教学方法对学校学生进行引导，以任务式的教学方式鼓励学生进行动手实践及探究型学习。培养学生主动发现问题及解决生活实际问题的能力，循序渐进的影响学生的认知方式及思维模式，逐步培养学生创造性思维及创新意识。2、校园创客空间区域布局：课程教学空间（可转换）：该区域主要为学生进行“小小创客”3D创新设计课程教学活动而设立。教学区作为学生学习的主要部分，其布局形式可分为；①演讲形式、②小组探究性教学形式、③个人实践学习形式。空间的课桌以可移动拼接式课桌，可组成听课型、小组实践型、个人实践型课桌布局，为组织学生进行创新实践教学提供灵活多元化的教学方式。该空间可根据每个实验室的面积不同，可单独设立或者与项目实践空间及创意共享交流区相互进行转换。保证校园创客空间的各项活动有序的进行。项目展示区域：该区域用于展示创新设计课程及电子积木课程相关的成品作品及过往项目小组完成的项目作品展示柜。其精品作品放在玻璃展柜中，其过往项目展示作品放于墙面展示柜进行展示。由于项目展示区与课程教学区域有以往学生作品展示及创新设计课程完成作品展示在区域四周的展台上，该环境可促使学生更愿意参与原本略显枯燥的演讲类课程内容中。项目实践空间（可转换）：该区域可进行meetup、工作坊及日常创客空间自由项目等等的小组实践区域。该区域可容纳不同小组在空间能举行不同的项目。该空间可根据每个实验室的面积不同，可单独设立或者与课程教学空间及创意共享交流区相互进行转换。保证校园创客空间的各项活动有序的进行。创意共享交流区（可转换）：该区域可进行创客读书分享会、创客嘉年华、创客读书分享会等交流类活动，该区域可符合创意交流的各类需要的交流方式。该空间可根据每个实验室的面积不同，可单独设立或者与课程教学空间及项目实践空间相互进行转换。保证校园创客空间的各项活动有序的进行。3D创新工坊：3D创新实践工作坊分别由3D打印生产区项目工作台区、项目工作小组储物区3个部分组成。在该区域中学生设计的作品模型都使用磐纹科技出品的PanowinF3CL3D打印机进行制造；每个项目小组成员（最多可容纳6人）在项目工作台上实践组装加工设计作品；每次活动项目组没有完成的作品零件可放到对应各自项目小组编号的储物箱中，以免耽误项目进行。4、校园创客空间可组织的活动：Meetup：（每周1次）Meetup是创客空间会员们和爱好者们线下交流互动的活动。与会者介绍自己的项目或者自己想做的内容。可以通过交流讨论组团队完成项目。创意分享会（每月2次）分享会主题涵盖艺术、设计、科技的各个方面，包含了众多有趣创客项目和软硬件结合创业者。促进跨界合作和产品展示交流。工作坊（每月2次）工作坊是为空间学生提供了一个动手实践的平台。工作人员带领大家制作各种各样的作品。如：Arduino功能开发，音乐播放器产品设计，3D打印产品创意设计，图形化编程，手工DIY创意产品，激光雕刻艺术设计等，无人飞行器实践与改造。智造工作坊（每月2次）该工作坊是系列工具学习和体验工作坊。包括：3D打印机、CNC数控机床、车床、铣床等工作坊。教大家使用工具设备做出自己的作品。“小小创客”创新设计课程（每周1次）创新教育课程将引导孩子们打破固有观念和思路，实践、动手、思考、创意、创造。引导孩子们成为具有发明、设计、规划、决策能力的创造性人才。:V :V 口UliN® 磐纹科技（上海）有限公司:V :V 口UliN® 磐纹科技（上海）有限公司将邀请创意领域的佼佼者和先行者和孩子们分享、共同完成一些作品。创客嘉年华（每年1次）由今年在创客空间参与项目的创客们共同参加。是为期两天的创客聚会,主要用于创客展示项目、体验科技、设计和艺术的盛宴。创客读书分享会（每月2次）分享各类创新创意相关知识类图书，创客们各自交流心得体会。3、校园创客空间平面布局图该平面图按照6M*8.5M标准教室的空间进行布局（每次活动可以满足20名左右的学生进行创客活动）万案1:*KHN*KHN口UliN® 磐纹科技（上海）有限公司*KHN*KHN口UliN® 磐纹科技（上海）有限公司创新实验室效果图:效果图1： 磐纹科技（上海）有限公司 磐纹科技（上海）有限公司••%KKN口UliN® 磐纹科技（上海）有限公司效果图2:校园创客空间设备配置方案设备技术参数图片单位数量市场价说明设备描述：教师及比赛用打印设备，拥有PanowinF3CL极高的打印成品率及精准的打印模型尺寸公差。具备较多的智能功能，是学校创新实验室最好的创作工具。适合学生及教师制造需要进行装配的高复杂设计作品。主要技术参数和服务说明：成型方式：熔融沉积成型（FDM）打印成型尺寸：240*215*215毫米（mm）;运动控制：全闭环光栅控制智能功能：人为干涉喷头实时修正系统智能功能：断电续打技术智能功能：耗材监控报警保护系统打印精度：XY轴（axis）12.5微米（口m）、Z轴（axis）1.875微米（口m）;最快打印速度：180毫米/秒；最小打印层厚：0.05毫米（mm）;最高挤出温度：300摄氏度（C°）;炫彩LED照明：4路LED照明（LEDlighting）;打印材料：PLA（聚乳酸）；温控挤出喷口直径.04毫米；台432000创新设计制造工具高稳定性双轨十字轴；具有加热平台：最高加热平台温度：130摄氏度（c°）

3D打印机微控制器：AtmelATmega2560/ATmega164双核微控制器（Dual-MCU）;电源：n0v/220v,50-60hzX-丫行走机构：双轨十字轴高效率LED状态显示加热平台全新超高效率操作系统固件该设备技术需具有自主知识产权，投标方提供相关专利证明材料DIY智能机械臂可自己组装成3D打印机也可自己改造为其他智能机械套件，每套+500元可获得设备外壳。体验级3D打印机(PANOWINF1)成型尺寸：100*100*100运动系统:单轴机械臂结构装配结构:模块化单轴结构装配结构:龙门式结构基础底座：钢制机械孔位固定板打印精度:0.1mm耗材直径:1.75mm耗材类型：PLA喷嘴直径:0.4mm定位精度:0.05（100mm以内）产品尺寸：250*250*270mm包装尺寸：370*370*160mm毛重:6KG供电：110-220丫连接:SD卡支持系统：windows7切片软件：拥