百分数的意义与写法

会计学1百分数的意义与写法学习目标﹕

1.通过自主学习，理解百分数的意义。2.知道百分数与分数的区别。3.能正确读写百分数。第1页/共21页

自学指导自学课本第77,78页，（想一想，用圈一圈，划一划等方法做标注）通过自学，你发现了什么？（5分钟后汇报）第2页/共21页

像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。第3页/共21页

小学生的近视率是18%，就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的。

初中生的近视率是49%，就是说初中生近视的人数占全体初中生人数的。

高中生的近视率是64.2%，就是说高中生近视的人数占全体高中生人数的。第4页/共21页

兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的。

兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的。第5页/共21页

兴趣小组的参加率是60%，就是说参加兴趣小组的人数占全校人数的。

兴趣小组的参加率是65%，就是说参加兴趣小组的人数占全班人数的。第6页/共21页

产品的合格率是98%，就是说合格的产品占全部产品的。第7页/共21页

腈纶的含量是50%，就是说腈纶的含量占整件毛衣物质的。

蛋白质的含量不低于1.0%，就是说蛋白质的含量不少于全部物质的。

果汁的含量不低于15%，就是说果汁的含量不少于全部物质的。

羊毛的含量是50%，就是说羊毛的含量占整件毛衣物质的。

考考你：羊毛的含量是50%，腈纶的含量会不会是51%？第8页/共21页

百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。百分数的意义是什么？第9页/共21页小组合作探究：1百分数和我们学过的哪种数比较相似？和它有什么区别？(下面的信息中哪个分数能化成百分数：①六（2）班的同学中，男同学人数占100；②一支铅笔长100米。)2分母是100的分数就是百分数，对不对，为什么？举例说明。3百分数该怎样写呢？如﹕百分之五十二百分之零点八百分之三百第10页/共21页百分数与分数在意义上有什么不同？分数既可以表示一个数量，也可以表示两个数的关系）；百分数只表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。第11页/共21页百分数和分数有什么相同点和不同点？⑴都可以表示两个数的关系。⑵都有分子和分母。⑴意义不完全相同。⑵写法不同。⑶分数需要化简,百分数不需要化简。⑷分数单位和百分数单位不同。不同点:相同点:第12页/共21页以前学过用分数来表示两个数的关系，为什么现在还要用百分数来表示两个数的关系呢？

因为百分数的分母都是100，这样就便于比较大小。所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。第13页/共21页

百分之九十百分之六十四百分之一百零八点五写作：90%写作：64%写作：108.5%

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，例如：百分数怎么写？先写分子，再写百分号“%”。第14页/共21页百分数怎么读？先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。14%30.3%99%100%120%0.06%读作：百分之十四读作:百分之三十点三读作:百分之九十九读作:百分之一百读作:百分之一百二十读作:百分之零点零六第15页/共21页判断题。⑵某工厂今年产值是去年产值的108％，

说明今年产值比去年多。（）⑴50％吨。（）

√

⑶百分数与分数的意义完全相同。()

⑷百分数的单位是1％。()√

⑸

最大百分数的是100％，最小的百分数是1%

。()

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（6）分母是100的分数叫做百分数。（）（7）小红的身高是147%米。（）（8）34%读作百分之三四。（）（9）一袋饼干重50%千克。（）（10）女生人数是全班人数的45%。（）××××√第17页/共21页1%28%0.5%第18页/共21页下面的分数能写成百分数吗？为什么？分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。百分数只表示两个数量之间的关系。后面没有单位名称。

百分数是一种特殊的分数。—张桌面的宽是长的39%

。一张桌面的宽是74%米。(1)—张桌面的宽是长的。(2)一张桌面的宽是米。第19页/共21页

一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林