初级育婴师考试试题 初级育婴师鉴定试题卡

iiii2.1.3测量上臂围（10分）（1）操作内容利用提供的条件，完成给婴儿测量上臂围的操作。（2）操作要求1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。2.1.4给1岁的孩子测量身高（10分）（1）操作内容利用提供的条件，完成测量身高的操作。（2）操作要求1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）动作规范。2.1.5给孩子测量体重（10分）（1）操作内容利用提供的条件，完成给不同年龄的婴儿测量体重的操作。（2）操作要求1）能够安定婴儿的情绪。2）能够完成测量过程。3）读数正确。4）能够注意操作环境。5）动作规范。用肛表量体温（10分）（1）操作内容利用提供的条件，进行用肛表量体温的操作。（2）操作要求1）能够正确地选择体温表。2）能够完成操作过程。3）能够正确读数。4）动作规范。用口腔表测体温（10分）（1）操作内容利用提供的条件，进行用口腔表测量腋下体温的操作。（2）操作要求1）能够正确地选择体温表。2）能够掌握口腔表测量腋下体温的方法。3）能够完成操作过程。4）能够正确读数。5）动作规范。喂药（10分）（1）操作内容1）根据不同形态的药，完成给婴儿喂药的操作。2）通过口述和操作的结合，演示对婴儿拒喂药情况的处理。（2）操作要求1）掌握不同形态药的喂服方法。2）完成喂药的操作过程。3）能够处理婴儿拒喂药的情况。4）动作规范。带发高热婴儿就诊的准备（10分）（1）操作内容利用上述提供的条件，进行带发高热婴儿就诊的准备工作的操作。（2）操作要求1）考虑周到，准备充分。2）能够熟练完成操作过程。带婴儿就诊（10分）（1）操作内容根据提供的操作条件，进行带婴儿就诊的操作（具体病症可选自婴幼儿病情卡）。（2）操作要求1）在操作中突出婴儿病症和治疗的关联，如对医生能够陈述相关症状。2）能够熟练地进行就诊过程的操作。右手中指擦伤处理（10分）（1）操作内容1）口述：擦破伤的特征。2）进行消毒擦伤手指的操作。3）进行包扎伤口的操作。（2）操作要求1）能够正确口述擦破伤的特征。2）能够正确地给手指消毒。3）能够正确地包扎伤口。冷、热敷操作（10分）（1）操作内容1）口述：肌腱、软组织损伤的特点。2）口述冷、热敷的不同特点。3）进行冷、热敷操作。（2）操作要求1）能够正确地口述肌腱、软组织损伤的特点。2）能够区别冷、热敷的不同操作方法。3）能够进行正确的操作。婴幼儿膝部表皮擦伤，有少许出血处理的操作（10分）（1）操作内容1）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。2）补充口述：安抚婴儿的方法。（2）操作要求1）能够观察擦伤处。2）能够及时处理，顺序和方法正确。2.2.9婴幼儿跌破左额、表皮擦伤处理的操作（10分）（1）操作内容1）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。2）口述：可行的处理方法。（2）操作要求1）能够观察擦伤处。2）能够及时处理，方法正确。3）能够根据观察，提出处理方法。3・1・1指导婴儿玩四肢着地的爬行游戏（5分）（1）操作内容1）口述：婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。2）在提供的环境里，进行指导婴儿爬行游戏的操作。3）发现婴儿爬行发生困难时的处理方法。（2）操作要求1）能够口述婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。2）能够进行指导爬行的操作。3）具有处理婴儿爬行中问题的具体方法。0-6个月的婴儿做被动操（扩胸运动）（5分）（1）操作内容1）口述：指导婴儿做被动操节练习的意义。2）进行被动操前的准备工作。3）进行婴儿被动操的操作。（2）操作要求1）能够进行操节前的准备。2）能够熟练地进行操作。3）程序正确，动作熟练。3・1・3帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合（5分）（1）操作内容1）口述：精细动作在日常生活中练习的要点。2）口述：婴儿拇指、食指配合的作用。3）进行帮助6-12个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作。（2）操作要求1）能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用。2）能够选择生活中的材料和物品。3）能够进行生活化练习的演示。3・1・4设计“拆拆装装”的精细动作游戏（5分）（1）操作内容1）口述：精细动作的作用。2）能够使用提供的材料进行精细动作练习的演示。（2）操作要求1）能够说明精细动作的作用。2）能够使用生活中的材料。3）能够进行操作演示。3・1・5在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调（5分）（1）操作内容1）口述感觉统合失调的特点和行为特征。2）选择、模拟2-3种避免感觉统合失调的办法。（2）操作要求1）能够口述口述感觉统合失调的特点。2）能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调。3）能够进行模拟操作。3・1・6设计锻炼平衡能力的游戏：走直线（5分）（1）操作内容1）口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段。2）进行锻炼平衡能力游戏的演示。3）口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动。（2）操作要求1）能够口述适宜的年龄段。2）能够进行演示操作。3）能够提出延伸活动的想法。3.2.1用“找妈妈”游戏演示3个月婴儿感知语言与练习发音的方法（10分）（1）操作内容1）口述：在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。2）具体演示游戏“找妈妈”。（2）操作要求1）能够了解在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。2）能够演示、说明“找妈妈”。3）能够注意到游戏中的观察和发音。识图阅读“小鸟书”（10分）（1）操作内容演示识图阅读“小鸟书”。（2）操作要求1）口述：为婴儿选择图书时的注意点。2）能够进行正确的演示。3）能够结合实践说明演示中的其他注意点。3.2.3视觉游戏“追视运动”的操作（10分）（1）操作内容1）口述：感知觉的范围。2）口述：几种不同的视觉练习方法。3）利用上述材料进行“追视运动”游戏的模拟操作。（2）操作要求1）能够正确说出口述几种不同的视觉练习方法。2）能够进行模拟操作。3）能够在游戏种注意观察。日常生活中练习婴儿的平衡感觉（模拟操作：“正竖托抱”与“摇篮”游戏）（10分）（2）操作内容1）口述：感知练习时要遵循的原则。2）口述练习平衡感觉的几种方法以及适合的年龄:6-12月。3）演示上述游戏的操作过程。（3）操作要求1）能够说明练习平衡感觉的几种方法以及适合的龄:6-12月。2）能够演示游戏的操作过程。3）能够在过程中注意婴儿的安全。帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形（10分）（1）操作内容1）使用上述材料模拟操作：帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形。2）口述：如何在生活中实施认识形状的教育。（2）操作要求1）能够熟练地演示操作帮助2岁左右的婴儿认识正方形和三角形。2）能够把形状认识的游戏向日常生活延伸。3.2.6和2岁以上的婴幼儿玩匹配的游戏（10分）（1）操作内容1）进行物、物匹配的操作。2）进行同类匹配的操作。（2）操作要求1）能够进行匹配游戏的操作。2）能够注意育婴人员在操作中的态度和行为。3.2.7演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”（10分）（1）操作内容1）分别演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”2）口述这2个游戏的意图。（2）操作要求1）能够正确演示游戏。2）正确口述游戏意图。3.2.8分析、演示游戏“模仿镜”（10分）（1）操作内容1）演示游戏“模仿镜”。2）口述这个