六年级劳技教案

备课顺序：备课顺序：课题： 缝纽扣 第1课时教学内容： 缝纽扣备课顺序：_9课题：平绣基础针法 第9课时教学内容：平绣基础针法 集体备课简案第二次备课及课后反思（打印）（手写）教学目标：1、通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：学会平针刺绣基本针法课前准备：绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔教学过程一、激发兴趣，导入新课1、展示刺绣的相关图片。2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识。4、教师导入新课，板书课题。二、亲身体验，探究针法1、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。4、教师板书要点：5、学生阅读课文中的平绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。7、学生小结做法，教师鼓励创新。三、学生实践，培养技能1、学习平针绣法。2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：①针脚要绣得平而匀。②起针，收针都要从反面。③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。④用针时一定要注意安全。3、学生练习用平针法绣制白布上的图案。边练习边与同学交流经验。4、教师巡视指导，发现问题及时解决。5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。五、展示作品，体验成功1、展示作品：刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。

4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？六、拓展延伸，探索创新1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。2、课堂小结：这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品。板书设计：平绣基础针法切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣

备课顺序：10课题：补绣 第10课时教学内容：补绣集体备课简案（打印）第二次备课及课后反思（手写）教学目标：1、让学生了解补绣的起源与发展。2、使学生掌握补绣的基本技法与窍门。3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握补绣的基本技法与窍门。课前准备：绣针、五颜六色的碎步块、胶水、剪刀、圆竹绷、铅笔、白纸、浅色布。教学过程：一、导入新课，激发学生的兴趣。同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）二、欣赏补绣作品1、师问：你在生活中看到的哪些东西是用补绣做成的？2、补绣有什么特点？（简单、易学、易操作）3、实物展示，让学生通过观察给予评价。三、介绍材料师问：古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“补绣”需要哪些材料吗？四、介绍针法，实践操作1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。（1）白纸上设计一副自己喜爱的图画。用复写纸复印在浅色布的中间位置。（2）将白纸上的图案部分剪下来，分别在不同颜色的碎布上画出轮廓，然后剪卜来。（3）把剪好的布贴在浅色布上的图案里，并画好要绣的纹线。2、学生动手操作3、图案成型（1）学生在绣布上绣简单的几何图形，展示学生作品（2）师生交流，找出作品中的优缺点，师适时给予激励和肯定。五、小结生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们推们学过的针法独立完成一个小作品。

备课顺序：11课题：绒绣 第11课时教学内容：绒绣集体备课简案第二次备课及课后反思

（打印）（手写）（打印）（手写）教学目标：1、通过学习用绒绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺一一刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案。2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。教学重难点：学会绒绣基本针法课前准备：毛线，绒绣针，圆竹绷，绿色或黄色的新布，彩笔，软毛刷。教学过程一、激发兴趣，导入新课1、展示绒绣的相关图片。2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？3、小结：绒绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解绒绣的相关知识。4、教师导入新课，板书课题。二、亲身体验，探究针法1、每小组发一件绒绣图样，学生小组合作自行探究绒绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住走针的步骤和方法。3、请学生说说走针的步骤和方法（全班发言交流）。4、教师板书要点：5、学生阅读课文中的绒绣步骤。比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？6、学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。7、学生小结做法，教师鼓励创新。三、学生实践，培养技能1、学习绒绣法。2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：①在准备的新布反面画上喜爱的图案。②配色。③在图案上刺绣。④起毛。3、学生练习制作绒绣作品。边练习边与同学交流经验。4、教师巡视指导，发现问题及时解决。5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。五、拓展延伸，探索创新1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关绒绣方面的资料，来了解我国悠久的绒绣文化，并与同学相互交流。2、课堂小结：这节课我们学会绒绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手

运用学过的绒绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些绒绣的作品。

备课顺序：12课题：缝制小包 第12课时教学内容：缝制小包集体备课简案第二次备课及课后反思（打印）（手写）

教学目标：1、学习并初步掌握缝小包的基本过程。2、根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰小包。3、培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学重难点：缝制小包的材料，工具，步骤，缝制技巧。课前准备：针，线，剪刀，顶针箍，补秀成品，花布或格子布，小包框，拉链。教学过程：一、激趣导入1、展示小包，喜欢这些小包吗？你打算用它们做什么？想知道它们是怎么做的吗？2、议一议，你能找出缝制小包的方法和步骤吗？二、指导缝制1、裁好里布，衣布。2、里袋、外袋分别用回针缝好。3、1个翻