初二计算机《逐帧动画制作》教学设计

灵活的设计动态《逐帧动画制作》【教学设计】设计者：海阳市新元中学程卫东课型：新授课授课年级：初中二年级下学期一、教材分析本节课选自泰山出版社《初中信息技术》第二册（下）第三单元微项目2“灵活地设计动态”的专题1的内容。本课是在继承了前面的学习的基础上，用线与面造型、用色彩表现风格、设计故事场景等基础上，进一步学习并运用逐帧动画，灵活地设计动态，增强表现力,学生能运用合适的信息技术，发挥自身的创造能力和想象力，创意自己喜欢的运动方式。整个教学过程中，设置具体的任务让学生在探究学习、尝试操作过程中，逐步掌握知识和操作技能，最终完成任务，体验成就感，提升道德素养。二、学情分析本课的教学对象是初中二年级的学生。学生通过学习微项目1，用线与面造型、用色彩表现风格、设计故事场景等已经具备了一定的创意基础。Flash是一款功能强大的动画设计软件，操作复杂，学生学习有一定的困难。大部分学生对于动画的制作方法与技巧还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前准备充足的学习资源。初二的学生思想比较活跃，也容易被生活中的一些不良现象所影响，需要加以引导。因此，在教学中如何培养学生的情感态度与价值观目标显得尤其重要。三、教学目标知识与技能目标⑴学习逐帧动画制作过程及根据人物走路原理调整动态。⑵掌握逐帧动画关键帧的设计，体验动画视觉暂留的基本原理。过程与方法目标⑴通过绘制并拆分转换元件，培养学生的造型处理能力；通过设置旋转中心及图层中设置中间帧等方式最终让动画动起来，增加创造电脑动漫的体验，实现对学生创新意识的激发。⑵引导学生用合作学习的方式来解决在学习中遇到的困难，培养学生观察、思考与归纳总结的能力，锻炼对他人信息活动过程和结果进行评价的能力。情感态度与方法价值观目标⑴体验利用Flsh的优势，感觉学习的愉悦。⑵培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术素养。⑶体验各个图层的不同设计，增强动态的表达效果，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点，传递正能量，增强网络安全意识、道德与法律意识。四、教学重点与难点重点：逐帧动画制作过程。难点：关键帧中人物走路原理的体现。五、教学策略运用任务探究教学法，在整个教学环节中通过学生对任务的探究达到预期的教学目的。运用合作学习的方式，让学生学会相互交流，以弥补彼此在知识技能上的缺陷。借助学习助手让学生学会多种方式获取帮助，实现分层教学。学习助手中包括任务的微课视频，操作提示，课堂评价等模块，让学生能以更多的方式及时获取帮助。用文件分发、屏幕广播，示范转播等网络教学平台的功能完成常规教学与信息技术教学优势的整合互补。六、教学准备任务及任务素材Flash，学习课件、学习助手与“素材”文件夹（相关的动画素材）放于D盘下的“逐帧动画”文件夹下。投影仪、网络畅通的计算机、电子教室利用多媒体电子教室的广播教学功能向学生布置任务，演示操作方法。在学生操作过程中，利用投影仪显示任务的要求及相关的资料或提示信息。学习小组根据情况，划分4人一个学习小组，推选出组长，召集各个小组组长座谈，进

步了解学情，鼓励小组长当好老师的助手，做好互帮互学小组的带头人。七、教学过程环节名称与需时教学过程设计意图【学生活动】上课铃响之前学生有序进入机房，对号入座。各训练学生养成良好的上机习小组长检查学生带教材等课前准备情况，存在问题的小组向老师汇报。惯。课前【教师活动】课前说明：课前说明有1.利用电子教室的分发功能下发“逐帧动画素材”助于学生进入角文件夹于学生机D盘。色。准备2•当你在自主探究学习的过程中遇到困难时，一定充分发挥小组的合作探究精神，并且利用好学习助手微课视频和操作提示来辅导自己完成相应的学习任务。3•通过小组评价的方法，评选出本节课的优胜小组和优秀个人。创设情境【教师活动】展示（准备二组逐帧动画）富有趣味性的动画，用欣赏创意动画来引出课题，能激导入新课引出本节课的课题。发学生的学习兴(4‘)展示教学目标。趣。在学习新知识之前，老师给同学们准备了2个抢答题，为今天的学习做好能量储备。一周一节课，学生知识的遗忘是不可避免的，所以温【学生活动】抢答：说出下面工具的名称和作用①②白（选择工具和任意变形工具）故是非常必要的。知识储备回答对了给小组加笑脸(3‘)【教师活动】下面我们就起来探讨学习逐帧动画制作的基本方法。思路的理解对后续的实践学习特别重要，直接影响学生的速度与质量。自主探究木偶人走路是有环节名称与需时教学过程设计意图构建新知学习新知（26，）逐帧动画的制作方（以木偶人走路为例来探究）探究分解任务一：将人物素材各部件分别转换为元件放到库中。代表性的逐帧动画制作范例，这个动画涉及的知识比较全面，也比较繁琐，因此设置成分解任务逐个完成。因为时间所限及动画制作的繁琐性，让学生先画图再转换成元件再制作动画，一节课根本完成不了，所以省去画图这一步，直接把素材图片给学生，让学生自己转换成元件并开始制作动画。培养学生的自学与探究能力。通过学生演示交流进一步巩固所学知识。让学生感受并学会对关键帧的处理，同时回顾并应因为时间所限及动画制作的繁琐性，让学生先画图再转换成元件再制作动画，一节课根本完成不了，所以省去画图这一步，直接把素材图片给学生，让学生自己转换成元件并开始制作动画。培养学生的自学与探究能力。通过学生演示交流进一步巩固所学知识。让学生感受并学会对关键帧的处理，同时回顾并应【练习一】打开flash将下发的人物素材各部件转换成元件放在库中，同时进行旋转中心设置练习【提示】先修改舞台文档大小至合适（如长800宽400）2•选中各部件，右击转换成图形元件并适当命名。熟悉利用任意变形工具找到旋转中心并拖到合适（能动）的地方。【学生活动】设置定时3分钟1•独立完成练习；小组内相互评价一下完成情况；3•完成任务的小组推荐1名代表演示做法；根据演示情况，给小组加笑脸完善作品。【教师活动】巡回指导。探究分解任务二：按图层上下顺序放置元件【练习二】：按前后顺序在每个图层的第一帧放环节名称与需时教学过程设计意图用人物走路原理调整姿态让学生自己动手设置中间帧并调整动作通过练习，也让学生重新回顾人物走路时的四肢活动规律。用人物走路原理调整姿态让学生自己动手设置中间帧并调整动作通过练习，也让学生重新回顾人物走路时的四肢活动规律。置木偶人的各部分元件，并调整为开始的姿态【提示】首先设置所设图层中第一帧都为关键帧木偶人是一个侧面形象，最里面是内侧的手臂，要放置在最下面的图层上。外侧的胳膊放置在最上面的图层上，其他元件也是如此按顺序放好。整体位置不变，为后面动画做好准备。学生自己有选择性的观看“微课助学”【学生活动】设置定时4分钟1•独立完成练习二；2.小组内相互评价一下完成情况；3•完成任务的小组推荐1名代表演示做法；根据演示情况，给小组加笑脸完善作品。【教师活动】巡回指导。探究分解任务三：设置中间帧并调整动作的姿态【练习3】将所有图层的时间轴延伸到24帧，并在所有图层的6、12、18、24帧插入关键帧，然后根据人的行走规律调整木偶人的姿态。完成后保存。第1帧第6帧第12帧第18帧第24帧提示：第1帧和第24帧动作相同，与12帧动作

环节名称与需时教学过程设计意图相反。6帧和18帧动作正好相反。补充：播放动画并点击修改再调试。【学生活动】设置定时8分钟1•独立完成练习三；2.小组内相互评价一下完成情况；3•完成任务的小组推荐1名代表展示作品；老师参与根据展示情况，给小组加笑脸4.学生根据展示及评价情况补充修改完善自己的作品。【教师活动】巡回指导。拓展提升根据所给《拓展提升素材图片》，选择自己喜欢的制作个逐帧动画。完成作品后测试并以《编号+姓名》为名保存到D盘自己的文件夹。所需时间：8分钟设置定时【学生活动】计划时间7分钟1•自己导入课前下发的《拓展提升素材图片》，转换成元件后，独立创作；小组内相互评价一下完成情况；完成后测试并保存；【教师活动】学生展示4分钟1.巡视、指导；2•汇总学生面上出现的问题；3.逐个展示作品并赋予笑脸，对学生的作品情况进行指导性的评价，引导演示学生完成任务；4•解析学生面上的的问题，强调：选择工具的使用及关键帧的设置拓展提升部分要求学生自己选择素材，能极大的调动学生的积极性通过学生独立探究学习，掌握基本操作；利用学生代表的演示，找出自己的不足并进一步完善少丿匕口O盘点收获3/盘点收获：本节课你有哪些收获？查看小组获奖情况：对比看看获得笑脸多少，比让学生学会自己回顾和总结提高学生的学习

环节名称与需时教学过程设计意图对出哪个小组获得优胜小组，鼓励其他小组成员向冠军小组学习，力争下次取得优异成绩。积极性，增加集体荣誉感，教师总结德育渗透4/【教师活动】本节课我们以木偶人走路为例学习了逐帧动画制作的基本方法，从结果看大家学的不错掌握的挺好。下面咱同学再欣赏两幅动画。美不美呢？当然美，春天到了，小草发芽了，小动物开始活动了，花儿也争相绽开了笑脸，希望咱同学们要尊重生命，做一个讲文明懂礼貌的好学生。希望大家走向大自然，走进生活，去发现美，用自己的双手去创造美！让我们的世界更加美好！板书布置作业回去后以春天为题材创作个逐帧动画教学反思】本节课以一个flash逐帧动画的实例为主，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作逐帧动画的制作方法，老师则层层递进地进行引导。使学生在知识技能