数学人教版九年级上25.2概率简单计算教案

数学：人教版九年级上25.2概率的简单计算教案与教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册，第25一、分本节课的教学设计紧扣，设计了6个教学活动，由浅入深，层层递进，解决问题以学生为主，发挥学生的集体智慧，教师从中指导、总结，示范．在教学过程中，强调学生性.在学习活动中，尽力让学生主动参与、认真观察、比较思考、动手操作、合作交流、大二、教学目依据课程标准和分析，兼顾学生的实际，本节课的教学目标是P（A）=m/nm、n，P（A）的取值范围.通过用列举法求事件的概率，体会在实践中获得事件发生的概率，渗透转化的思想方的意识，激发学习，体验数学的应用价值.三、教学重四、教学方针对九年级学生的特征以及他们已有的知识水平，采用启发式、诱导法，结合演具准多课件、展示课件所需的多设备、软件等六、教学过活动 活动2 典概型，初识概率的求法.活动3 探究在公式P（A）=m/n活动4 活动 活动 2课探究用列举法求概率奠定基础.121通过列举法分析就可以得到随机事件的概帮助学生回忆上节课所学的知识，为本节课的学习准备好知识基22）使学生进一步在具体情境中了解古典概型的意义，能阐明运用列举法计算对于古典概型的试验，如何求事件的概率？AA率 简单事件发生由，为本节课探究用列举法求概率奠定基3探究在概率公式P（A）=的取值范围.（演示课件第3n＞0,m≥0,m≤n,0≤P(A)m=0AP(A)=0.在本次活动中，教师应重点关注学生对进一步体会随机事件、必然事件、不可能事件及其4通过解决问题学习用问题1（演示课件第4例1掷1张幻灯片11（2）在做掷的2求他第六次掷得点数2的概问题3（演示课件第7例2如图：是一个转教师组织学生分析本问题，运用列举法向上一面的点数可能为1，2，3，4，5，6，6为 253，即3，4，5，P（点数大于2且不大于.通过对例12探究，初步掌握用列举法求通过对例析，激发学生望，进一步掌握用列举法求概率，体会数，，7116，6 （2）前五次都没掷得点数2，可他6，62(B) 两张幻灯片2转盘，转盘被分成两个扇形，形的圆心角为120度，指针固定，转动转盘后任其自由停和做转转转转盘，指向红色，胜；指向黄色胜，分别求出小明胜和胜的概率；你认为这样的游戏规则是否公平？请说明理由；如果，请3P(指向红色)=；（2）5种等可能的结果，P(指向红色或黄色） P(不指向红色）= 2变式解：把黄色扇形平均分成31P(指向红色)=；指向黄色有2种可能的结果，P(指向黄色）=.把黄色扇形平均分成两份（记为事件A）共有1种结果，胜（记为B）2通过例2的讨论探究，巩固用列举法，， ∴这样的游戏规则 胜得1分，最后按得分多少决定因为此时P（A）×2=P（B）×1，即两学生在学习中个人见解的通过对例析，体会数学的应用价值，激发学生学习学习．5练习.（演示课件第10、11、12）某班文艺委员收集了班上同学喜爱传唱的七国，五星，相信自己，隐早晨，她随机从中抽取一支 1地均匀的正6和做掷骰明胜；掷得点数是合数，胜，分别求出胜和胜学生在独立思考的基础上，讨论问解，通过练习，巩固用列果，请你设计一个公613）这节课我们学习了哪些P1542教师重点关注不同层次的学生对本节知加深对列举