【必备】中班音乐教案模板合集九篇

16/16【必备】中班音乐教案模板合集九篇中班音乐教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调表达出来。2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。活动过程：一、导入欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室〔出示头饰小鸭，小鸟，小羊〕它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲。1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。〔1〕教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？〔2〕、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！〔3〕老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。〔1〕教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？〔2〕播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，〔一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐〔3〕教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。〔1〕教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？〔2〕播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词〔一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐〔3〕请小朋友边表演表唱〔总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？三、幼儿自由选角色演唱。鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样〔快乐愉快〕我们在唱这首歌的时候也要快乐地唱鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏五、结束。教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？请小朋友仔细想想明天告诉老师！！！活动反思：幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的答复，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆"隔离了，都只是答复固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很快乐？〔有的孩子说："我的朋友帮助我穿衣服"有的说我们一起玩游戏〕有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，〔小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏〕也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比方说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍〕都能够让幼儿提起兴趣。下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而到达很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿局部，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也到达了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有局部的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。中班音乐教案篇2活动目标：1、能听辨声音的强弱，并能用对唱的形式来表现。2、体验对唱的乐趣。活动准备：PPT、音乐图谱、小司机音乐活动过程：一、导入价值分析：音乐游戏中稳固节奏练习。1、今天天气真好，我们一起做小司机，开车子去郊游吧。〔音乐律动入场〕2、做小司机开心吗？你开什么车？〔节奏练习〕二、听一听〔播放PPT〕价值分析：在理解什么是回声的根底上，通过钢琴的不用演绎，让幼儿可以直观的感受到回声的奥秘，初步感知音乐的强弱。1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢？〔大声唱〕小结：我们对着大山要大声的唱，我们可以用一个好听的词语叫放声歌唱。2、播放PPT——这么美的山谷，不知道山那边住着谁呢？让我来问问它吧。“喂〞——“喂〞；提问：这两个声音有什么不一样的地方？小结：你唱什么，他也唱什么，先传过去的声音强，再传回来的声音弱。“你是谁？〞——“你是谁？〞“请你快来〞——“请你快来〞“来唱歌〞——“来唱歌〞“啊啊啊啊〞——“啊啊啊啊〞老师：这是什么声音？回音是怎么样的？小结：回音就是你唱什么，大山也唱什么，你的声音强，大山的声音弱。3、我们来听听钢琴是怎么表现的。〔somisaomidodododododo〕4、我们一起来听一听回声。5、对大山说的话是那个符号？回声又是那个符号表示？过渡句：今天，我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。三、唱一唱价值分析：通过师幼互动、幼幼互动，培养幼儿对回声的兴趣，让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。1、先一起来看一下今天我们要对大山唱的第一句歌词，叉叉是什么意思?还有谁呀？〔拍手一起念〕2、第二张图谱你们看的懂吗？这些树可能会表示些什么呢？〔森林〕3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢？4、歌词我们已经会念了，接下来，我们要来学唱这句歌词。〔从低到高〕5、找一个好朋友，自己商量，谁是对着大山唱歌，谁是学回声。中班音乐教案篇3活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花〞，用积木搭的“乌鸦家〞场景。2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。活动过程〔一〕播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。〔二〕幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈〞，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。〔三〕利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈〞。1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行屡次表演。2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。〔四〕讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？〔五〕活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具〞，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！中班音乐教案篇4活动目标：1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中说唱的情趣。2、能大胆地用声音、表情、动作来表现歌曲，并根据角色准确地唱出歌曲中接唱和齐唱的局部。3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方交流情感，协调表演。活动准备：1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家桌子椅子、煤气灶、锅子、铲子。2、视频：两个哥哥姐姐边唱边表演办家家。3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。活动过程：1、设置情境，理解歌曲内容。〔1〕教师：这里有一个很大的娃娃家，想进去看看吗？咦，这里有个小娃娃，她怎么哭了?原来，小娃娃的肚子饿了，想吃东西。我们来炒小菜给她吃，好吗？先看朱老师怎么炒的？教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我给你炒了鸡蛋，快吃吧！〔2〕“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意给娃娃炒小菜吗？〞教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。〔3〕小娃娃吃饱了，心里可快乐了，她想跟大家玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们平时玩的娃娃家家里有谁?谁来做爸爸？我们请神气的男孩子来做爸爸，好吗？谁来做爸爸？男孩答复：我来做爸爸。你会把爸爸神气的样子做出来吗？谁来做妈妈？我们请神气的男孩子来做妈妈，好吗？谁来做妈妈？女孩答复：我来做妈妈。请你做一做妈妈漂亮的样子。教师扮爸爸，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看着对方，合作表演一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了！〞〔4〕出示图片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这些好吃的小菜唱出来呢，想不想听？你们也来唱唱看。2、学习歌曲《办家家》。〔1〕教师：办家家的游戏好玩吗？电视里面也有两位小朋友在玩办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。看完教师提问：你看到什么？听到了什么？教师可清唱小朋友说到的内容。〔2〕哥哥姐姐玩办家家的游戏可真有趣，想不想再看一遍？如果你觉得有点会了，你可以轻轻地跟着她们唱。〔3〕电视里的哥哥姐姐唱得真好听，我们小朋友一定也可以唱得很好听，是吗？一起来试一试。〔钢琴伴奏〕〔4〕客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗？〔钢琴伴奏〕3、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。〔1〕刚刚我们发现电视里的哥哥姐姐一直是一起唱的吗？他们有一个地方是分开来唱的，你们知道是哪里吗？我们也来唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做妈妈，坐着唱。交换再来一次。〔放录音〕〔2〕小朋友，你们想不想和电视里的哥哥姐姐那样边唱歌边玩办家家？请妈妈先抱娃娃，爸爸来炒菜给娃娃吃，好吗？跟着琴声表演一次。这一次让爸爸抱娃娃，妈妈来炒菜给娃娃吃，好吗？交换表演一次。4、结束。教室里还有很多小娃娃，她们的肚子也饿了，我们去炒小菜给她们吃，好吗？中班音乐教案篇5活动内容：艺术：律动《春风》活动目标：1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作，开展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。活动准备：知识有一定的节奏感。物质：《春风》磁带，钢琴。重点：边听音乐边做动作，开展幼儿协调性。难点：能够听音乐创编动作。活动过程：一、导入。春天真美丽，到室外感受春风拂面。二、展开。1、带幼儿感受春风，进教室。你们喜欢春天吗，为什么。小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。2、听音乐，感受节奏。这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊。3、引导幼儿做动作，创编动作。春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。教师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。三、结束春天太美了，小朋友要快乐的表现出来。中班音乐教案篇6活动意图：喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康开展有着其他活动所无法替代的成效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的开展了幼儿的音乐能力。活动目标：1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。2、局部节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：(一)猜猜谁会来。1、森林里要开昆虫音乐。;本文谁来了?2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?(二)昆虫唱歌。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x/引导幼儿拍打节奏。3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x/。4、出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xx.x/xx/5、跟老师边唱边拍节奏。(三)昆虫音乐会。1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、用两种乐器合奏。5、尝试多声部合奏。(四)好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的`节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会〞的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。中班音乐教案篇7活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。活动准备：1、“小小的船〞伴奏曲2、“小小的船〞歌曲音乐3、“小小的船〞视频活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1、第一次欣赏，熟悉旋律。教师播放“小小的船〞伴奏曲。师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！〔教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子〕师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？〔幼儿自由联想〕2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。师播放“小小的船〞歌曲音乐师：歌曲里唱到了什么？〔1〕是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？〔2〕是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？〔3〕谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船〞的故事。3、第三次欣赏，自由畅想。师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？教师播放“小小的船〞歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么？师：哇！你们说的这幅画面真美！4、第四次欣赏，观看视频师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？师：电影中的小朋友看到了什么？5、第五次欣赏，初步尝试跟唱。师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！6、第六次欣赏，尝试动作表演。师：这样的夜晚真安静、真美妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。三、结束局部师：今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船〞，你们喜欢吗？那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小朋友跟我回教室吧！中班音乐教案篇8课型：综合课年级：一年级课时：一课时教学内容：唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程〔〕：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。一、根本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景，导入新课1.老师创设情景a.〔出示图一〕小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0〞的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：〔模仿〕b.〔出示图二〕笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。〔创编节奏〕c.〔出示图三〕小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜噜噜噜噜噜……〞师：“让我们一起来学小兔唱〞。学生跟着小兔唱，出示节奏：〔音高练习〕d.教师伴奏，学生拍节奏〔感受乐曲〕2.导入新课a.师边放欣赏带，边讲故事导入〔出示背景图〕师提问后讲故事：小动物们正唱得快乐时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙〞地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢送春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带着学生唱读e.请学生用“噜〞模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h..全班进行表演。三．分组活动〔师〕刚刚我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风〞、“雨〞、“种子〞，把春天的景象用动作表现出来，真棒。e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，刚刚同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！四．小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！中班音乐教案篇9一、开始局部。出示胖鸭图，幼儿观察讲述。师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？〔用动作表示大肚子〕评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼