【必备】中班音乐教案汇总五篇

10/10【必备】中班音乐教案汇总五篇中班音乐教案篇1活动意图：春天是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天。对雨兴趣昂然、情有独钟。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。活动目标：1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。活动重点：学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。活动难点：学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。活动准备：1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。2、了解种子发芽的过程。活动过程：一、导入局部1、节奏练习：《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得快乐呢，突然怎么样了呀？二、学习歌曲《春雨沙沙》〔一〕、看图引出主题过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。〔二〕、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。2、教师清唱歌曲。边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。提问：你听到了什么？〔教师根据幼儿说的内容唱出来〕过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。〔可以边唱边做动作〕4、用不同的力度来演唱歌曲。刚刚老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。〔引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲〕中班音乐教案篇2活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：大鼓一面。活动过程：〔一〕入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来〔由弱变强〕和火车开走〔由强变弱〕的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音〔如小鸡、小鸭、小猫、小狗等〕，注意声音的由弱变强和由强变弱。〔二〕主体局部：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段〔1〕指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？〔引导幼儿说出开心，快乐〕这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。〔2〕播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。〔3〕引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。〔1〕感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。〔2〕欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。3、随乐完整表演。结束局部：指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！〔全体随音乐出场〕教学反思：这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这局部显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌局部，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。中班音乐教案篇3活动目标：1、初步尝试用填词法学习歌曲，并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编，体验创编的乐趣。2、在感受歌曲的`根底上，理解歌曲意境。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：重点：创编歌曲难点：将两个字的歌词填进三个字的里面。活动过程：一、复习：《大雨小雨》1、蔬菜宝宝口渴了，我们一起去给它们浇水吧!先唱一遍。2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点，有的蔬菜宝宝浇的水要少一点，我们用歌声表现出来，大雨的时候声音要大点，小雨的时候声音要小点。再唱一遍。3、我们小朋友还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗?(好)二、新授：《变小手》1、我们不仅有唱歌的本领，小手的本领也很大，我们告诉客人老师小手有什么本领，我们一起来变小手。念儿歌。2、我们的小手除了能变成小拳头，还能变成什么啊?请你们想想。边听音乐边个旁边的小朋友讨论。3、我发现有好多小朋友已经想出来了，请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。4、我看见小朋友都变出来了，你们能不能把变出来的念到儿歌里啊?(能)5、请个别小朋友来表演。并请其他小朋友来学学他。6、你们变了这么多，杨老师也想来变变看，请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。7、刚刚老师的小手变了什么?你们发现老师在变小手的时候唱了一首好听的歌，你们听清楚了吗?老师是把儿歌唱进好听的音乐里，你们行不行?(行)我们一起来试试，把你自己想变的东西唱进歌曲中。8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿歌唱进歌曲中。9、好多小朋友都已经变出来了，谁想来表演?请个别小朋友来表演。10、还有很多小朋友变的小手跟别人不一样，我们一起来变小手吧!11、我们下次再来变小手。三、游戏：听音找家1、小手的本领很大，我们的小耳朵本领也很大的，听听是谁来了?(小鱼)2、跟音乐做小鱼游的动作，当音乐停，小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。中班音乐教案篇4活动目标：1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。3、让幼儿体验同伴间的互相合作。4、学会歌唱本首歌曲。5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。活动准备：音乐5段电脑活动过程：一、故事导入1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来分享，大家看到这么多好吃的东西，都快乐的跳起来了舞。2、你看〔老师示范动作：跳，跳，动一动〕〔做两个〕3、一起来〔跟着老师做两个〕4、提问：我们还可以动哪里呀？〔请幼儿做动作，并大家一起模仿〕好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。〔听老师的口令完成动作〕5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。〔放音乐跳舞〕6真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。〔放音乐跳舞〕(老师要去动孩子)二、学习第二局部1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？〔老师用手指着面前〕这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，〔跟老师一起做动作：吃，吃，干杯〕2、还有哪里有好吃的？〔后面〕一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊？〔上面〕听老师的口令一起做动作。3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。〔放音乐：吃东西〕〔老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯〕4、你们吃饱了吗？嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢？你们怎么办？对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲？〔相反的方向呢〕5、现在我要来喷杀虫剂了，仔细看哦。〔老师喷，幼儿躲〕躲过了吗？6、现在我们听音乐来玩游戏。〔放音乐：杀虫剂〕第三局部：1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰到哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰到触角上了，触角会怎么样啊？那你能不能做个触角断掉的动作？〔幼儿一起做〕伸出触角，触角断掉了，〔老师成心去拉拉触角〕断掉了，都断掉了。2、哎呀，脖子也碰到药水了，脖子也断掉了，〔幼儿跟老师做脖子断掉的动作〕〔表扬做的好的幼儿〕3、药水又来了，身体断掉了。〔幼儿做相应的动作〕4、全身断掉了。〔幼儿做相应的动作〕〔表扬幼儿与别人不一样的动作〕5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。〔老师喊口令幼儿做动作〕表扬好的幼儿。6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗？谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子？〔请幼儿回到〕好，我们来试试。〔老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来〕7、〔放音乐：断掉了〕老师和幼儿一起完成动作。〔结束了，老师成心去拉拉幼儿，表扬好的幼儿〕每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒！表扬一下自己。四、完整的玩音乐游戏1、回忆学过的动作。还记得小蟑螂做过了哪些事情？首先干什么的，接下来干什么的？再接下来呢？最后怎么了？〔跳舞--吃东西--躲全身断掉了〕2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗？提问：你们什么时候站起来准备跳舞？〔请幼儿答复〕3、好，先伏在椅子上，〔播放音乐：完整〕跟着音乐做动作。表扬造型特别的。五、两人合作玩1、小蟑螂们，你们你们参加过舞会吗？好，那我们现在去参加舞会，既然是舞会，就应该有舞伴，两个蟑螂跳舞会更有趣哦。你们行不行啊？谁愿意来做我的舞伴啊，〔老师和幼儿先示范〕请幼儿说说我们是怎么玩的？我们一起来学学。2、那吃东西怎么两个人跳呢？谁愿意来试试？〔请幼儿来试试〕我们一起来学学。3、好，我们一起跟着音乐来。〔放音乐：完整〕真不错。跟朋友一起跳舞高不快乐啊？4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。〔放音乐：完整〕好，我先去找东西了，你们躲起来。〔根据老师的口令完成动作〕5、今天的舞会很热闹，今天旁边还有很多老师，我们请他们来参加我们舞会好吗？我们一起说：老师，来参加我们的舞会吧。不够热情，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。〔播放音乐:完整〕好，我们一起谢谢老师们来参加我们的舞会。延伸：小蟑螂们，今天的舞会玩的开心吗？现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗？好，排好队，跟我一起走。活动反思：本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大局部物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的时机，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的时机，让幼儿获得切身的体会。结束局部教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。中班音乐教案篇5中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美好的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。活动目标：1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。3、能愉快地参与集体演奏活动。4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT活动过程：一、引入活动，激发兴趣。〔出示课件，引导幼儿观察，相互交流。〕师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：〔小结幼儿的话语〕我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲1、听春雨声师:你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？2、完整欣赏师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。3、再次欣赏师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情趣〕三、学唱歌曲〔学唱歌曲，理解歌曲内容。〕师：咦，刚刚啊