小班《小汽车》教案合集15篇范文

小班《小汽车》教案合集15篇范文摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？2师生随音乐演唱?这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车激励幼儿大胆讲述自...

小班?小汽车》教案4活动目标：

⒈能仔细的察看画面，学习点与点之间自然的连接。

⒉继续用短线涂色。

活动准备：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。

活动过程：

一、出示汽车。

“小朋友，你们看，这张图上有什么？〞〔轮子〕还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们认识吗？是什么标记？〔停车场〕停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本事的小朋友把这几个点连起来吧！

二、学习点与点的连接，绘画汽车。

⒈〔黑板上有3个点子〕谁会把点子连起来？〔请个别幼儿来连点〕师给予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子开始画，连着画到第二个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。

⒉师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓开始，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。

⒊幼儿绘画小汽车。

请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的办法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。

⒋给小汽车涂色。

连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色，你在马路上看见的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁，两点之间要直直的连线。

三、展示幼儿作品。

你喜欢哪一辆小汽车？〔从涂色方面、点与点的连接进行讲评〕。

小班?小汽车》教案5教案目标：

1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

教案准备：

1.各种不同的玩具车子。

2.操作材料每组一份。

3.布置与儿歌内容一致的场景。

4.音乐、图片。

教案过程：

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带着幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回顾开车情景，熟悉儿歌内容。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，稳固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

小班?小汽车》教案6活动目标：

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的根本特征。

2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。

3.大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

活动过程：

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿察看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样办法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。

1.激励幼儿画出小汽车的根本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪丰满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的叙述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。

2、小班美术活动教案：我给汽车穿花衣教案(附教学反思)

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿等根本颜色，学习使用油画棒顺着一个方向在一定空间内涂色。

2、感受各种颜色的美丽，并大胆的发挥想象力进行创作。

3、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

油画棒，白纸，教师范画

活动重点难点：

活动重点：

学会在一定空间内涂色

活动难点：

顺着一个方向耐心地涂色

活动过程：

一、情景引入

师：“今天陈老师要带我们小二班的小朋友去一个有趣的地方，叫做汽车展览会，你们想不想和老师一起去呀《〞

幼：“想〞

师：“那我们一起开车过去好不好《〞

(与幼儿一起做开汽车的动作)

师：“哇，我们到目的地了，这里有好多漂亮的汽车啊，小朋友们来告诉老师，你们都看到了那些颜色的汽车好不好啊《〞(图片展示)

幼：……

师：“看了这么多好看的汽车，小朋友们想不想自己也来画一辆漂亮的车来加入展览啊《〞

幼：“想〞

二、教师示范涂色

师：“我们先用黄色的蜡笔把小汽车分成几个局部，然后再用其他蜡笔给车身涂上不同的颜色，在涂的时候要顺着一个方向慢慢的涂，不要涂到黑线的外面。我们把汽车的窗户留出来不要涂，不然开车的时候就看不到外面的马路了。〞

师：“等到把汽车都涂完以后，小朋友们还可以把汽车的轮子涂上颜色。〞

师：“在画画时候，你们的小嘴巴不要大声说话，画完以后把画交给老师，然后把蜡笔收好放好。〞

三、幼儿作画

在幼儿画画的过程对能力较弱的进行适当指导，给予幼儿激励和褒扬

四、点评

收起画以后，对幼儿的画进行个别点评。

五、活动延伸

将幼儿的画贴在主题墙上，让幼儿互相学习。

活动反思：

这是我这次全实践的第一堂课，因此在老师给了主题之后我就开始认真准备教案。小班各个方面的能力水平和其他年龄阶段的班级有很大差异，因此现阶段的美术课根本是以涂色为主，以训练幼儿的审美和手部的协调。在观摩了老师的一堂示范课后，我对根本的上课流程有了一定的了解。

1、开始局部

由于本来准备放图片的电视机出了故障，导致我准备的一些示范画没能展示给小朋友们，因为和预期的方案有了改变，我一下子有些慌了手脚，在镇静下来以后，我临时改变了教学方案，首先还是用开小车的方式来引入课堂主题，吸引幼儿的注意力，我觉得效果还是挺不错的，小朋友都和我一起做开小汽车的动作。之后我提问,小兔的汽车是什么颜色的等，没有用图片，就依靠幼儿自己的想象，之后的点评中指导老师提出可以换个方式，如果和原定方案有变，那就直接开始示范画也可以。不用强行把不适宜的问题继续提出来，这点我会在今后的教学活动中注意并加以改良。

2、示范环节

在示范画的时候，我让幼儿和我一起做画画的动作，一笔一笔得划分车身，并边画边提出一些要求，与幼儿有一定的互动。在画完了以后，对幼儿自己作画提出了几点要求，但是我觉得我的语速可能有些快了，小班幼儿的理解能力还不是很强，这对教师的语速提出了要求，在之后的教学活动中我会减慢自己的语速，更好的让幼儿理解。

3、幼儿操作环节

我设定的是要给小汽车的车身涂上不同的颜色，之后发现有些幼儿在分割的时候会忽略车窗上面还有一块也属于车身的一局部。指导老师点评的时候倡议可以把这个车当做一个整体，然后车身、车窗、车轮等分别用不同的颜色，而不是给仅仅给车身划分成几块然后填色，这样幼儿容易弄不分明哪里需要填色。

3、小班美术活动教案：彩色的汽车教案(附教学反思)

活动目标：

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的.空间内涂色。

2、通过察看教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的经验。

教师引导幼儿察看幼儿用书，说说：书上有什么《汽车是什么颜色的《我们怎样做才能使这辆汽车变得比拟漂亮呢《教师：“小朋友想的办法都可以使汽车变漂亮。我也有一个办法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。〞

2、谈话：我喜欢的汽车。

教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢《

教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢《

激励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

(1)教师提出涂色要求：

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师察看幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

4、音乐游戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了观赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去察看、去发明。

活动反思：

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对开展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐开展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种根本的颜色。

本次活动我分三部进行：第一，采用情境鼓励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去察看、去发明。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗《〞这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。

师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊!这里的汽车真多呀〞然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地区分多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的《小狗开的汽车又是什么颜色的呢《……〞察看了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢《〞这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。

小班?小汽车》教案7活动目标

1、探索和发现是小汽车移动的办法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆叙述自己的探索结果。

3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

活动准备：

1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车

2、记录表、笔

活动形式：

小组

活动过程：

1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮助来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

2、请幼儿动脑筋，同时激励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜测一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的办法和效果。

3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其办法，如果有不同的办法，也激励幼儿大胆讲出。

4、请幼儿与同伴互相协商合作想方法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法〔如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等〕

5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

重点：

能发现小汽车移动的发放

难点：

能采用一种材料多种用法

活动结束：

为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。

小班?小汽车》教案8活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，察看色彩和花纹的变化。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料假设干盘，每组一张大画纸。

活动过程

一、教师带着幼儿开小汽车进入教室

今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么《

教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢《

二、引发兴趣，教师进行示范演示

1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣〞。

2.引导幼儿察看小汽车滚出来的画。

师：看!是什么颜色的《像什么《

幼儿答复。

3.师：你们想不想让你的小汽车画画《(想)

三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的考前须知

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。

2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿察看说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，幼儿做?开小汽车》的游戏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。

小班?小汽车》教案9活动目标：

1、通过创编歌曲，认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于加入集体表演游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、ppt。

活动过程：

一、导入

师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。〔师生共唱我的小汽车〕

师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师：是什么车发出的声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？〔警灯〕哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？

出现一半消防车

师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的怎么样呢？〔有警灯，水管，可以灭火〕

师：宝宝们，看看这是怎么了啊？〔着火了〕那我们该怎么办呢？开什么车？〔开消防车去救火〕

师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师：这是什么呀？〔水果〕那什么车可以装水果呢？〔幼儿自由答复〕那我们来看看今天什么车来装水果了。〔出示大卡车〕

师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，平安一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师：宝宝们，刚刚开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏：一起来开车

1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？〔幼儿自由发挥〕

2、师：看看老师在马路上看到了什么车？〔公交车〕我们一起来开一开。

3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。

小班?小汽车》教案10一、活动目标

L尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车〞的玩法和规那么。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

二、活动准备

1．已经积累了一些节奏类型。

2．钢琴。

3．录音机、磁带。

三、活动过程

(一)不一样的车开来了(节奏创编)

T：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪《你们想开什么车《你的车准备怎么开《(激励幼儿自主创编节奏)

T：试试能不能开出去《(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

T：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)

T：还有谁来开一辆新的车《(再次创编，激励创编不同节奏)

T：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!

(二)邀请朋友坐上车(讨论规那么)

T：则多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的《(引导幼儿发现游戏规那么)

T：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢《

T：朋友坐上车后怎么办《

T总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。〞朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

(三)开汽车(增强难度进行游戏)

T：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

T：一次请两个朋友怎么请《站在哪《(同时邀请两个朋友)

T：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!

操作提示

活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显着特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，激励幼儿尽可能用不同的动作。

老师要善于用贴切的语言节奏帮忙幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋〞(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，〞(动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)

在解释游戏规那么时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规那么，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机〞，提醒幼儿遵守游戏规那么。

附：歌曲?开汽车》曹冰洁词曲

太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。

请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。

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小班?小汽车》教案11目标：

1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。

2、培养幼儿对色彩的兴趣。

3、学习初步的布局，

准备：

三青、浓墨，绘画用品

流程：

导入——示范——幼儿尝试——讲评

重难点：

运用色彩绘画出汽车特征

过程：

一、导入引起兴趣

出示范例幼儿观赏布局，了解三青色。

二、示范作画

1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。

2、绘画轮子

三、幼儿尝试作画

1、绘画不同方向的车

2、正确调色

3、绘画出不同特征〔车灯变化〕

四、评价展示

说说喜欢的车，为什么。

褒扬个别布局好的作品。

小班?小汽车》教案12教学目标：

1、在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请办法。

2、喜欢和搭档一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。

物质准备：歌曲及伴奏。

活动重点：

学会邀请别人游戏的方式

活动难点：

了解三个“笛笛笛〞的不同含义，并愿意用动作表现。

教学过程：

一、复习两声部唱：摘苹果

激励第二声部的孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、跟音乐做开车游戏

——今天天气真好，我们一起去开汽车吧。〔抬头挺胸〕

〔第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车〕

——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比方说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了：请留神。

2、教师示范表演，幼儿进一步理解歌词

——今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的小汽车按了几次喇叭？

小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请留神，第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？〔邀请〕〔伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。〕*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作？〔巴方向盘交给了小客人〕真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、幼儿动作表现〔小碎步开汽车〕

——我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦！〔抬头、挺胸〕

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...

小班?小汽车》教案13目标：

1、理解歌词内容，能够跟唱歌曲

2、能遵守游戏规那么，高兴的游戏

3、边唱歌边游戏，体验做小司机的高兴

一、师边做开车动作，边入场

师：滴滴，开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。〔说两遍〕

二、学说歌词

提问：老师是开着什么车来的呀？

幼儿答复，激励幼儿，要大声和老师一起说，小汽车才会邀请你上车。

1、示范说歌词

2、全体幼儿跟说歌词

师：小朋友，要一起说儿歌，说得好老师就让他当小司机。

3、个别幼儿跟说歌词

师：这个小朋友能和老师一起大声念，来，站在老师的身后，跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。〔此过程要重复至少3回，看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿〕

师：小朋友说的真是太好了，声音真大，咱们激励一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！

三、学唱歌曲

师：请小朋友们快坐好，小脚，小手，小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌，还会唱儿歌呢，大家一起来听一听。〔听的肢体语言〕

1、教师范唱

老师清唱?开开我的小汽车》。〔唱两遍〕

2、全体幼儿跟唱

师：这首歌好不好听，〔幼儿答复〕那小朋友就和老师一起唱吧！

3、个别幼儿跟唱

师：谁想和老师一起大声唱？〔教师请唱得好的小朋友一起合唱〕〔重复3次〕

4、全体幼儿跟琴唱

师：小司机们快准备好，钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

〔唱两遍〕期间教师不断激励。〔幼儿小朋友唱的真好听，一定要大声和老师一起唱，会唱的才能开小汽车的。咱们比一比，谁唱的最好听，声音又大。〕〔全体，个别，全体带琴声〕

四、游戏红绿灯

1、讲解红绿灯

师：小朋友们，我们过马路的时候，如果看到红灯我们怎么办？〔就要踩刹车，嘴里还要发出刺刺的声音〕。要是绿灯呢？〔要按喇叭，滴滴，然后再开车过去。〕

老师带着幼儿一起做动作，提示幼儿过马路，红灯亮踩刹车，刺刺，绿灯亮按喇叭，滴滴，开车往前走。

2、交代游戏规那么

师：老师要找小朋友玩游戏了。但是，在玩游戏之前，老师有几个要求，老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车；我们开车的时候，老师会出示红绿灯，红灯要踩刹车，老师做动作，绿灯要按喇叭，继续向前开；如果老师没请到你，你要坐在椅子上大声唱歌。

老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

3、玩游戏

请幼儿入场时，边唱边开车〔请孩子，用手快速点。2个，3—4个，5—6个，最后一起开小汽车〕

增加游戏难度，跟音乐唱，注意红绿灯

开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请。红灯，踩刹车，蹲下。小朋友唱的都很好，来，都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作，反复练习唱。

五、结束

小朋友车开的真好，歌唱的也特别好听，来，老师领着你们去外面开小汽车，好不好。〔琴声〕开开我的小汽车，开开我的小汽车，开开我的小汽车，请你快上车，请！

小班?小汽车》教案14教学目标:

1.观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的根底上进行仿编。

3.感受同伴合作的乐趣。

教学准备：

〔认知准备〕幼儿认识常见的小汽车。

(材料准备)音乐、课件

重点：观赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

难点：仿编歌曲。

教学过程：

一、复习:歌曲律动?苹果歌》

二、我的小汽车

你喜欢什么车？

――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

会唱歌的车

――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！〔看一看、听一听、学一学不同车的叫声〕

小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

三、观赏歌曲，学唱歌曲

第一次观赏歌曲，熟悉歌词

――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？〔播放歌曲第一次观赏〕

歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句〔是我的小汽车