二年级语文下册《彩色的梦》教学反思

二年级语文下册《彩色的梦》教学反思《彩色的梦》是二年级下册第四单元的一篇课文，这是一首儿童诗，布满了童心和才智。诗歌语言美丽、节奏明朗，读起来朗朗上口，运用拟人的手法，丰富的想象，是句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。

这节课主要是开拓学生思维，引发学生的思索和兴趣，让他们自由、大胆、欢乐、不受约束地把奇怪的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃幻想之火。

教学中，我引导学生观看梦中事物的大小、颜色、外形都会发生变化。学生思索并说一说自己想表现的梦，选择自己印象深刻的一幕来表现，让学生画一画自己的“彩色的梦”，拉近学生和文本之间的距离，让学生对文本产生亲切感，然后引导学生先说后写，降低仿写难度。在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中好玩的事物，并运用课堂中学到的学问来表现自己的梦。在此环节学生很情愿去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。

本课的缺乏之处在于缺少一些点题的引导，应精简语言，多引导学生回忆梦中的故事，去利用所学的`学问表现梦，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。

二年级语文下册《彩色的梦》教学反思2

《彩色的梦》这节课主要是开拓学生思维，引发学生的思索和兴趣，让他们自由、大胆、欢乐、不受约束地把奇怪的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃幻想之火。

教学中，我引导学生观看梦中事物的大小、颜色、外形都会发生变化。学生思索并说一说自己想表现的梦，选择自己印象深刻的一幕来表现，在这个环节中主要是引导学生去深入挖掘自己梦中好玩的事物，并运用课堂中学到的学问来表现自己的梦。在此环节学生很情愿去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。本课的缺乏之处在于缺少一些点题的引导，应精简语言，多引导学生回忆梦中的故事，去利用所学的学问表现梦，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。

二年级语文下册《彩色的梦》教学反思3

本课是颜色根底课，课程构造内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。邻近色的协作，会使人产生舒适、和谐的美感；颜色冷暖的概念，冷暧比照是颜色比照的一种，补色比照是最鲜亮和剧烈的冷暖比照，在同一幅画里，必需有一个主色调，主色调对画面的和谐产生打算性的作用。

因此，本课在实际授课过程中，主要以激发学生的学习兴趣为前提，通过学生接触和谐色，熟悉和谐色，，运用和谐色激发学生运用颜色的欲望，以此来提升学生对美术的兴趣，在深厚兴趣的根底上，培育学生用线条、颜色、表情、语言等表达自己对形与色的感受，以及对真、善、美的熟悉。从而进展学生的想象力、观看力以及和谐色与他们所学习析颜色线条的联系，更加喜爱美术课。

邻近色在创作画面时特别重要，由于它是一幅画面的主旋律。假如不能很好的运用邻近色来组织画面，一幅颜色作品的制造就会产生一种颜色的混乱，让人感觉画面脉络不清。一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的比照，这样画面才会显的舒适、和谐。学生初学使用水粉工具临摹水粉画，困难较多，教师最好先画出步骤示意图，一步一步带着学生作画，提示学生用水要适当，不要太多。辅导时准时订正学生用水多与少的失误。

由于，学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画，作业要求不要太高，对画得比拟好的作业准时鼓舞，对不胜利的作业不要批判和指责，找出产生问题的缘由，为下节课做好预备。

二年级语文下册《彩色的梦》教学反思4

《彩色的梦》是部编版教材小学语文二年级下册第三单元的第一篇文章。本单元主题是童话。这是一首诗歌，描写了彩色铅笔描绘的漂亮梦境，如同童话般漂亮。

通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。依据本课的学习活动要求：说说自己梦境中漂亮而又奇异的景象，用画笔描绘下来，我将本课预设为两课时，第一课时主要是识字，读文。重在观赏、体验，在理解诗歌大意的根底上画出自己的梦境。其次课时重在展现、提高，主要是品读诗歌，读出自己的感受，重点是在学习语言的根底上，进展创编，仿写课文其次小节。

其次课时的教学是在第一课时娴熟识字和读通课文的根底上进展的。主要设计了美读课文，品读课文，仿写段落，生字指导等环节的教学内容。

为了到达在正确、流利、有感情的朗读课文的目标，在课堂中让学生自读，指名读自己喜爱的段落，教师适时指导朗读，读出标点符号的语气，读出自己的感受。配乐读，让学生在美丽的音乐中学会观赏，让文字的美灵动起来。

为了让学生能够品尝诗歌的语言美，在学习的根底上，能够运用语言。我把教学重点放在其次小节的教学上。从句子形式的观看入手，让孩子发觉这些句子的组成，景物的样子和景物加上颜色，然后让孩子说一说这样的词语和句子，接着让孩子在第一课时后画出的图画上进展语言的创作。由于第一课时已经对相关的短语做了训练，再加上图画的铺垫，仿写就进展的顺理成章了。孩子画出了大片的油菜花、无边的大海、松软的云朵，一幅幅漂亮的图画，一段段灵动的文字，让课堂的生成也像课文一样奇妙了起来。

能到达这样的效果，也是与多媒体设备在课堂中的运用分不开的，课件的展现让学问更直观，音乐的参加让课堂更