书法教学计划(合集15篇)范文

书法教学计划(合集15篇)范文光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写方案吧。相信大家又在为写方案犯愁了？下面是小编整理的书法教学方案，希望能够帮忙到大家。

书法教学方案1一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰盛的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部?教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程规范改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断遍及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本结构的把

把握，重视书写的正确、端正、整洁。要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施

1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人〞这一教学原那么。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有方案发展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

7、积极组织加入各级书法比赛，积累参赛成果，积极发展成果展示活动。

8、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、发展书法教学的注意点

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖办法和临帖办法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多〞等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律〞。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化〞。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

书法教学方案2一、根本情况

五年级共有学生55人，学生学习态度根本端正,局部学生写字根本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

二、教学目标

1．进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；

2．书写时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3．培养学生的书写兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4．学习掌握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5．.激发学生和培养学生的书法兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6．结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育

三、教学重点

1．养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。书写姿势做到“三个一〞：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

书写习惯做到“八个字〞：头正、身直、臂开、足平。

2．掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架结构、偏旁部首。

3．进行笔法训练。即运笔的办法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4．对书写提出严格要求，那就是“六个字〞：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5．强化学生“提笔就是练字时〞的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6．使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

四、教学措施

1．教给学生正确的书写姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。

2．不折不扣上好书法课，要认真作书写方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3．关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时〞的意识。

4．动员同学互相催促，互相检查写字姿势。

5．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。

6．发展““远离订正液、改过纸〞的活动，培养学生养承认真察看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7．展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的时机。

五、教学进度安顿

授课日期授课内容第一周

学前谈话

第二周

为书法课程作好准备，复习文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)第三周

复习根本笔画：

横、竖第四周

根本笔画的书写一提第五周

国庆休假

第六周

根本笔画的书写一_____撇第七周

根本笔画的书写二_____捺

〔一〕第八周

根本笔画的书写二_____捺

〔二〕第九周

根本笔画的书写二_____点

第十周

根本笔画的书写二_____点的组合变化第十一周根本笔画的书写三_____钩

〔一〕第十二周根本笔画的书写三_____钩

〔二〕第十三周根本笔画的书写三_____折

〔一〕第十四周根本笔画的书写三_____折

〔二〕第十五周综合实践活动——认识四宝展览第十六-十八周复习第十九-二十一周书法测评

书法教学方案3万物复苏，新学期伊始，本学期根据学校的具体情况和要求有方案有目的地发展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂〞，将书法课程搞得有声有色。

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰盛的德育因素。如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

二、学生分析

五年级学生接触毛笔书法比拟少，对根本的执笔、运笔、行笔都不足一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法入门描摹临系列教学，从根本的描红开始，逐步学习根本笔画，一步一个脚印，扎实推进，使学生形成正确的写字姿势和根本标准的写字技能，学有所得，学有所成。

三、教材分析

1、在教学中我们选用颜真卿的?颜勤礼碑》作为学习的范本。

2、?颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽利，已到达炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张，内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程规范改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断遍及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和标准的写字技能。

四、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。五、教学措施及办法

1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人〞这一教学原那么。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。

3、继续深入研究开发学生书法校本教材。4、强化责任意识，抓好学生的习字质量。

5、有方案发展习字活动，全面提高整体的书法水平：

6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品〔主要从书法选修班当选取〕。积极组织加入各级书法比赛，积累参赛成果。

7、加强书法教学的评价研究，制定评估细那么，认真评定学生的习字质量。

六、教学进度

单周进行中国画，双周进行书法。

书法教学方案4一、教学目标

书法经过几千年的衍变、开展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、观赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

二、教学目标

1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到开展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和发奋向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本事，又学做人。

2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面开展的同时，要注重学生的个性开展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们时机，教他们正确的学习办法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的开展打下良好根底。

3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒〞，必须具有持久性。

①学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间〔三二十分〕练习稳固自己所喜爱的书法。②发展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可到达日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。4、书法教学要具有开展性我们教书法的目标是：

〔一〕实施素质教育，培养特长，使学生在全面开展的同时个性得到开展。

〔二〕提高学生的艺术素养，具有欣赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

〔三〕能使整体进步，局部学生有为，并终身受益。

〔四〕教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终到达学生自认为“天生我材必有用〞之目的。

5、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平到达高峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真〔楷书〕、草、隶、

篆，大致辨别各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、观赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练〞五点高低功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

三、学生情况

学生从一年级开始，就通过练字打下了很好的根底，所以说在此根底上进行高年级的书法指导还是比拟容易的。教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的，尤其需要教师着重指导用笔办法。

四、采取措施。

自来学艺均有百日之功，无论功效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见功效，也有下列的办法：

〔一〕尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

〔二〕按字形的要求，正规严格去指导习练；

〔三〕学会比拟和鉴别的办法；

〔四〕教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。

书法教学方案5一、指导思想

1、以?小学语文课程规范》为指导，面向全体学生，严格训练学生眼到、心到、手到。加强学生的写字教学任务和工作。

2、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰盛的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程规范改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断遍及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、办法措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写习惯。

3、继续研究学校书法校本教材。

4、有方案发展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

5、积极组织加入各级书法比赛，积累参赛成果，积极发展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。

6、开设书法园地，进行书法教学宣传。

7、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、教学进度

第1周：介绍工具及书法根底知识〔执笔。坐姿。用笔〕

第2周—第5周：根本笔画的写法

第6周：综合练习

第7周—第18周：组合笔画练习，单字临摹练习。

第19周—第20周：成果展示

五、考前须知。

1、在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖办法和临帖办法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多〞等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

2、为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可发展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要标准、工整，语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写标准、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时〞。

书法教学方案6一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰盛的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、坚持以国家教育部?教育部关于在中学加强写字教学的假设干意见》为指导，以市教育局文件为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程规范改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断遍及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对根本笔画、汉字根本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求：

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人〞这一教学原那么。

2、自第一周开始，发展书法实验班的教学。定为三个书法实验班〔2〕班、〔1〕班、〔3〕班〕。书法实验班和书法兴趣班的学生利用每周四、五、六、下午大课间的时间进行集中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学生书法校本教材。

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量。

6、有方案发展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

7、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织加入各级书法比赛，积累参赛成果。

8、加强书法教学的评价研究，制定评估细那么，认真评定师生的习字质量：

〔1〕、发展教师的“三字〔钢笔字、毛笔字、粉笔字〕〞根本功考核活动。

〔2〕、发展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

〔3〕、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，充沛利用校播送站进行书法教学宣传。

10、多方面提高自身教学能力，业务水平。

四、具体教学方案

略

五、发展书法教学的注意点。

首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；

其次是教给正确的读帖办法和临帖办法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多〞等；

再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

汉字书写，落笔的'轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律〞。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化〞。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，发展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的时机，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育，加强写字教学。

对于没有楷书根底而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：

第一，所选字帖的字形应当是正确标准的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的标准，是指笔画和部首应该合乎约定俗成的写法，结构应合乎重心平稳、笔画照应、形态变化等根本的原那么。

第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写办法的表明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习办法，使少走弯路，快见功效。

第三，所选字帖的书写格调应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其格调可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术涵养不同，对书法艺术的评品和喜爱的规范也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追〞。选帖的“品位〞上下问题。历来大多数书家都主张，习书之人故选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从根底、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好根底，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以标准提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以到达爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

书法教学方案7一、教学目标：

1、培养学生学习书法的兴趣，喜欢学习汉字。

2、掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领。

3、继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。

4、掌握汉字的常用偏旁部首〔左偏旁、字头、字底〕，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

5、学会使用和保管写字用具，养成良好的写字习惯。

二、教学内容及课时安顿：

略

三、教学措施：

1、通过教师的范写，使学生明确偏旁部首在田字格中的正确布局。

2、通过教师的范写，动态展示根本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。

3、教师通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价提高学生的评价能力，通过赛事让学生获得写字学习的成就感。

书法教学方案8一、指导思想

稳固学生“双姿〞的训练，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人〞的目标。

二、学情分析

三年级大局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握根本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔办法和写字姿势不正确，个别学生的书写比拟草，书法根底较差，有待加强。

三、工作重点

1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和顾惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的书法指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3、重视书法课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

书法教学方案9根据学院发展社团活动的规定，为了丰盛学院的校园文化生活，发展素质教育，开阔学生的书法视野，培养书法方面的人才，以带动我院学生写字根本功的开展，书法社本学期特做如下方案：

1畴备通辽市(包括旗县)中小学〔包括大、中专院校〕师生书画大赛，在三月份训练，并在三月末之前反复验稿，在四月十日前投稿，争取取得最正确成绩，此项活动由团委和中文系及学院书法社联合举办。由书法社负责此项活动。

2书法社活动时间定为周二的七、八节课和周日的一、二节课，由于学院教室紧张的原因，。每次活动的地点由上次课活动后及时通知。

3四月份对书法社参赛情况进行总结，仔细的分析，指出缺乏及时改过，让学生有足够的经验参于以后的书法大赛，在此期间要学生在大赛后临帖、摹帖找出参于大赛的差距及时的弥补自己的缺乏。借此契机充沛准备通辽职业学院第三届书法大赛。

4五月份畴备通辽职业学院第三届书法大赛，其中包括毛笔、钢笔、粉笔。此项活动由团委语言文学系组织，书法社负责全面的大赛组织，组织要严密，分工要细致，机构要健全。

5大赛过后，就举办一次大型的展览，让学生们优秀的作品得以展示，以激励他们更多更好的为学院出优秀作品、精品。展览后的作品由学院收藏，以备上级来我院检查之需。

6每月要办一期书法报，学院各班级发放，以带动学院写字水平的提高，书法报是书法社社员与其它学生交流的平台，学生的意见和倡议也可在书法报上反映出来，学生的优秀书法作品也可在书法报上发表，学生的一些好的书法理论也能在书法报上刊登，让全院的学生参于进来，促进我院写字的书写水平日益精进，使我院能更多更好的出现书法人才。

7定期在厨窗展示优秀作品及先进的书法理论，让全院学生能及时的了解我院及国内书法动态，这样能以点带面的促进我院写字乃至书法水平的提高。

8六月份举行主题为?我与书法家的对话》的讲座，聘请通辽市驰名的书法家来我院讲座，让学生听一听书法家讲自己的成功之路、讲书法的深刻内涵、讲书法的学习过程、讲书法的涵养所必备的素质。使学生切实的理解中国文化及书法的微妙。通过这样的对话，激励他们的积极性，学生才能知道中国书法被益为“东方艺术明珠〞的原因，以后会更珍爱这种艺术，愿为这种艺术而求索、而贡献。

9七月份通过几次大赛的考验，学生会很快的成熟，要多创作、多交流、多出精品，把这些精品收藏起来，做为我院书法社的成绩珍藏，以展示给以后的学生，让他们受到启迪，以便我院的书法活动有更新更好的开展。

职业学院书法社

二0xx年三月五日

书法教学方案10行课时间：

行课地点：

课程类型：

教学对象：

任课老师：

一、课程安顿

本学期的行课时间从20xx年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的根本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍根本笔画的搭配，毛笔书法教学方案。

〔一〕根本笔画的写法和搭配

这是学习毛笔书法最根本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。

根本笔画包括〔横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑〕

①第一课时：毛笔根底知识的讲解

②第二课时：毛笔根底知识的补充讲解和根本笔画横，竖的写法。

③第三课时：讲授根本笔画横，竖的写法

④第四课时：讲授根本笔画撇，捺的写法

⑤第五课时：讲授根本笔画折，钩的写法

⑥第六课时：讲授根本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔根本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写

⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，工作方案?毛笔书法教学方案》。

〔二〕毛笔变化笔画的写法

基于变化笔画大都是从根本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了根本笔画的写法，所以这一局部的授课速度会稍快于前一局部。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类〔折类的写法〕

①第八课时：讲授变化笔画中折类的前半局部竖折与竖弯的写法。

②第九课时：讲授变化笔画中折类的后半局部撇折，斜折，竖提的写法。

〔三〕总结

第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与缺乏，并进行相应的成果展示。

二、预期成果

经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔根本，变化笔画的中折类的写法以及根本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮忙他们改掉一些不良习惯和建立自信。

书法教学方案11一、正确认识遍及与提高的思想，做到二者兼顾

1、针对最广阔学生，做好书法的遍及工作，努力利用课堂教学，精心设置课程内容，激发学生的学习兴趣，只有让学生充沛认识到书法世界的丰盛广大，才能更好的吸引他们去学习与探索，因此在课堂教学内容上方案适当引入与书法相关的历史、文字学等知识，开阔学生视野，防止死练字的干燥。

2、重点以镇考核内容为目标，加强根本功的训练。

在学生掌握根本用笔办法后，重点对例字进行讲解，到达期末考核的要求。

3、兴趣小组的提高工作，重视对作品形式感的开掘。由于年龄的限制，青少年书法在深度上不可能到达多么高的水平，因此，作品的形式感便显得尤为重要，因此，要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，让学生熟练掌握使用这些形制，提高作品的形式美感。到达内容与形式的统一。

4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示。并为学校“文化艺术节〞做准备。

5、做好家长的沟通工作，使家长明白书法学习的重要意义，支持书法兴趣小组活动的发展。

二、重视网络的交流与示范作用

1、利用网络，稳固上学期金沙小学书法博客的成果，及时更新，继续加大网络的宣传及示范展示作用。

2、经常发展内部交流活动，指导互相学习，共同进行作品评点，提高学生审美眼光，使学生能够针对自己的缺乏做出相应的训练安顿。

三、营造气氛，以点带面

在延续上学期兴趣小组工作的同时，加强对兴趣小组人员的重新遴选，增加四至五年级的新组员，主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。

四、具体教学内容设置如下：

第一周：书法工具的认识与使用

第二周：书法笔法简介与训练

第三周：书法笔法的强化训练

第四周：字体的演变

第五周——第十四周：例字的临习

第十五周：章法，集字创作(一)

第十六周：章法，集字创作(二)

书法教学方案12一、教学目标：

1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧〞，写得正确、端正、比例恰当。

二、教学提示

1、复习回忆。

新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔办法与写字姿势是否正确。二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2、新课指导。

写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生察看短横和长撇的起笔位置。

写好欠字边的关键是看分明两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

3、书写指导。

〔1〕“写写偏旁〞。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充沛、舒展。

欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

〔2〕“小博士〞信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己察看，以防字的结构不合理。“穿插〞是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安顿等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让〞，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。

〔3〕“自己练练〞。带反文的字一般左右两局部宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，防止结构涣散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次〞、“吹〞等，三册已经学习这里不再重复表达，有时左右等宽，书写前要看清左右两局部的上下，更要注意穿插是否合理。

书法教学方案13小学书法课的教学方案

在新的形势下，为更好地“发挥优势，开展特色，发明品牌〞，把书法教育“精大、做精、做强〞，努力实现“以书载道，书道融汇育人〞的教育目的，结合我校实际，特制定本方案如下:

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人〞的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的开展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导；学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组〞，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安顿、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利发展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，发展教师"三笔字〔钢笔字、毛笔字、粉笔字〕"根本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时方案，每周增加2节写字课；由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报，积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期发展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生加入各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极发展书法教育进社区活动；逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为大众书写春联，为烈军属送贴春联等活动。

三、教学方式

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔办法。使用哪种笔就标准哪种执笔办法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用标准的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、