主题活动：鸡一家

主题活动：鸡一家码页码页/总共NUMS总页数总页数页主题活动：鸡的一家一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、 活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、活动过程:1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、 活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、 活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、活动过程:1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、 活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片若干歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。三、 活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。2021-03-22一、 活动目的：1.感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。2.了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。3.享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。二、 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活动过程：1.谜语引入引发幼儿参与活动的兴趣并引出主角一一公鸡、母鸡。“身穿花花衣每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达下蛋数我行”。2.分别出示公鸡、母鸡的图片引导幼儿观察比较。公鸡是什么样子？(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)公鸡和母鸡有什么不一样？(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)公鸡和母鸡有什么本领呢？3.出示小鸡的图片引导幼儿认知了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。4.游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡并进行模仿。5.舞蹈：小小鸡蛋把门开。6.自由结束活动。活动反思：鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱因此前几次活动都开展得较为成功而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。选材来自生活贴近幼儿的生活为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物班上有一部分孩子都见过鸡只是公鸡和母鸡分得不太清楚。设定的目标符合孩子的实际水平本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标由于这三种鸡的主要特征尤为明显对于以直接感官为主的小班幼儿更为容易接受以达到目标。注重提升幼儿的认知在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时教师通过多张公鸡、母鸡的图片引导幼儿分辨并加以小结提升因此活动结束时班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征如公鸡鸡冠比较大比较红母鸡的鸡冠比较小母鸡会比较胖一点公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳公鸡和母鸡的叫声不相同。活动形式多样化结合了游戏及舞蹈使整个活动推向高潮其中猜猜我是谁教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作并让小朋友进行听指令模仿使孩子不经意释放游戏的快乐并充分感受游戏和舞蹈的乐趣