中学教师队伍建设五年行动计划

中学教师队伍建设五年行动计划(2021——2025)根据《乂乂教育发展“十四五”规划纲要》以及学校五年发展规划，结合学校具体情况，为进一步加强教师队伍建设，落实人才强教战略，特制定本行动计划。一、学校师资队伍情况分析(一)队伍的年龄、职称结构学校专任教师人数52人。中学高级教师9人，占专任教师总数的17.3%。其中50岁以上1人。中学一级教师38人，占教师总数的71.53%，其中50岁以上有11人，35岁至50岁23人，35岁以下4人。中学二级教师5人，占教师总数的13.33%。教师学历情况：本科以上学历50人，专科学历2人，研究生学历或教育硕士学位5人，1人正在攻读硕士课程。学校35岁以下教师为9人，占教师总数的17.3%。35岁至50岁之间的教师为31人，占教师总数的60%。50岁以上教师为12人，占教师总数的23%。平均年龄为42.44岁。从以上数据分析可以得出如下结论:本校教师队伍年龄结构老化较为严重，年轻教师的数量不足，会对学校未来发展带来一系列问题，本校教师有着丰富的教育教学经验，根据“十四五”区教育规划发展纲要，本校教师在教学能力提升和信息技术应用能力提升方面还有一定的提升空间。（二）教师队伍建设要解决的问题通过教学改革项目推进实施。进一步提升教师基于"以学定教”为着眼点的教学能力。通过校本培训，国培计划，进一步提升教师信息技术应用于教学过程，优化教学流程的能力。通过“一师一品”项目，培养骨干教师群体。通过人才引进，教师招聘，改善学校教师年龄结构。二、 行动目标通过招聘引进人才，合理流动等方式优化教师队伍结构，使35岁以下青年教师占比达到35%，形成较为合理的梯队结构；根据学校教师特点，实施分层专业发展目标，完善不同发展阶段教师专业发展平台，实施青年教师培养工程，使35岁以下青年教师教育教学能力得到明显提升；加强教师专业发展机制建设，重点提升教师的两项能力：基于教学实践的反思改进能力、基于提升效能的互联网技术运用能力；加强师德教育载体建设，培育学校教师文化，不断提升教师教育境界。三、 主要任务和措施任务一：优化教师队伍结构工作项目和举措：任务工作项目和举措要点

优化教师队伍结构1.招聘引进教师人才，形成合理梯队结构根据学校师资队伍情况，五年内引进语文、数学、英语、物理、化学、历史、生物、地理、体育、心理八个学科十二位左右青年教师，使35岁以下青年教师占比达到35%左右，形成合理梯队结构；完善教师招聘工作流程。2.形成教师合理流动机制完善教师合同期管理和续聘制度成立专业委员会，对续聘教师进行工作情况考核评估；稳妥进彳丁富余教师的合理流动任务二：完善不同发展阶段教师专业发展平台工作项目和举措：任务工作项目和举措要点完善不同发展阶段教师专业发展平台1.搭建专家型教师培养发展平台通过担任区学科带头人工作室领衔人、区高级指导教师，培养锻炼领军型教师；依托市名师工作室基地带教培养，提升专业能力；开展校内带教指导活动；主持课题或项目研究，形成专业特长领域2.搭建成熟型教师专业发展平台鼓励申报高级职称，争取在五年期间学校成熟型教师有4到5名能够晋升

高级职称；依托区学科带头人工作室带教培养；量身定制，聘请相关领域专家进行个别化指导带教，开设校内研究课、市区公开课，承担学科发展项目，承担学校实验项目任务；总结提炼教学经验，强化“一师一品“教学特色发展意识。3.搭建入职期教师专业发展平台制定专业发展规划；启动青年实验课堂培养计划，开设汇报展示课；积极参与市区教学评优能力竞赛；攻读硕士学位，进行学历冉提升；组织外出课堂观摩学习活动；任务三：加强教师专业发展机制建设.建工作项目和举措:任务工作项目和举措要点加强教师专业发展机制建设1.加强校本研修制度建设以针对教学中的实际问题，提升教学效能为重点，开展好教研组、备课组常规研修活动；以推进学校重大项目和科研课题为重点，开展好专题研修活动；以学科建设、课程开发、教研组子课题落实等内容为重点，开展好项目研修活动

2.继续落实实施好教师专业发展主题月活动继续落实实施好教师专业发展主题月活动，形成常规机制以此为载体，进一步促进有利于教师专业发展的学校文化氛围的形成。3.继续完善教师工作激励和评价制度完善学校工作质量考核奖励制度；修订完善学校绩效工资分配方案；研究教师发展需求和心理需求，进行有效激励；关注备课组团队、学科团队建设，建立团队激励机制。4.完善资源共享机制对于教U师开发的各类课程教学资源，通过个人设计-备课组内集体研讨-使用实施―全校展示―学校成果认定―上网校内共享一下一年级备课组修订―全校展示―学校成果认定-上网校内共享实现智慧分享任务四:提升教师信息技术运用能力工作项目和举措:任务工作项目和举措要点提升教师信息1.开展基于互联网、移动学习的教师信息技术运用培训活动开展学会录制教学微视频的技术培训活动，使90%以上教师能够独立制作“微课，开展基于教学“云平台”的项目技能培训；

技术运用能力2.开展"一师一课”信息技术优化课堂教学研修活动通过使用各种技术工具，改进和优化课堂教学中的某个环节；通过合理的技术使用，使教师将信息技术运用于教学实践的能力得到提升；以信息技术工具应用应用于课堂实践为主题，开展“一师一课”研修活动3.引入华师慕课，进一步丰富学生学习资源与华东师大慕课中心合作，引入华师慕课课程资源，根据学校实际情况，进行校本化使用4.推进勺课堂微视频”项目试验选取试点，开展预学习和网络平台学习的尝试，利用区内骨干教师的〃微视频”课程资源，探索与日常教学结合的方式5.逐步建设智慧校园，改变教师工作方式建设基于云平台和实时互动反馈技术的智慧教室，开展教学实验；建立学校办公微信群，逐步走向移动办公；增加电子期刊、电子读物数量，扩大数字化阅读比重任务五：加强师德教育载体建设，不断提升教育境界工作项目和举措:任务工作项目和举措要点1.精心设计师德教育开展好“学生最满意的一堂课”、“学

加强师德教育载体建活动生最喜爱的教师”、“XX教师论坛〃、“老师对我影响最大的一件事”等师德教育主题活动设,不断提升教育境界2.建设师德考核长效机制突出教师师德表率作用，倡导敬业奉献，在教师年度考核、干部选拔、职称评聘中，将师德建设作为重要依据，建设师德考核长效机制。3.建设教工书香社团，提升教师人文素养建设好教工书香社团，开展品书观影赏剧系列活动，开设教师人文讲座，引导教职工形成健康生活情趣和审美情趣任务六：加强教育科研，提升教师科研能力工作项目和举措：任务工作项目和举措要点加强教育科研，提升教师科研能力1.实施好学校核心实验项目实施好《围绕育人目标优化课程实施》、《为学而教优化学程一一3e学堂教学改进项目》等学校核心实验项目，组织教师积极承担和参与项目研究过程2.鼓励教师承担和参与各类项目及课题研究鼓励教U师开展个人科研课题申报；在教研组和备课组层面基于教学问题解决开展小项目研究；鼓励教师将实

践反思关注问题、教学困惑提炼成科研课题。3.进一步完善学校科研工作机制完善教育科研参与奖励机制和成果奖励机制；加强学校科研工作的过程管理，对研究过程性资料积累形成明确要求；开展教育科研相关培训。任务七：加强干部自培工作，提升干部工作水平工作项目和举措:任务工作项目和举措要点加强管理团队作风能力建设1.加强学习制度建设。开展好干部自培工作，加强理论学习；通过校际、区际交流，不断学习优秀学校管理经验和有效做法；对管理中遇到的实践问题展开反思，研究教师心理感受，调整出现问题的管理流程和操作方法。2.深入教学一线，加强交流沟通，关注管理细节。加强听课制度建设，管理岗位干部要深入课堂，了解学校实际教学状态；加强与班主任、学科教师等管理服务对象的沟通交流，了解一线教师的实际感受，听取意见和建议；从管理细节优化入手，不断发现分管工作存在的问题。

3.以承担实施学校发展项目为载体，提升管理水平和能力实施校级干部、中层干部6学校发展项目负责制，推动某一方面工作的改进优化，不断强化担当意识，在做事成事的实践过程中提升管理水平和能力。加强干1.坚持实施部门工作落实好部门工作定期交流制度，重要部管理交流制度，工作述职项目的推进，在校务会议上进行交和自培制度。流；实施好学校干部教代会工作述职工作制度和群众满意度测评工作。2.加强干部自工作对学校干部队伍通过干部轮岗制U、见习制加快培养速度，选拔任用德才兼备的青年干部，中层干部以制定个人成长计划并落实实施为主要载体，推动干部队伍在理论素养、管理水平、教学示范等方面的能力提升。四、保障机制制定《XX中学教师队伍建设五年行动计划》。通过制定《XX中学教师队伍建设五年行动计划》，从学校整体和现实情况出发，明确学校今后五年教师队伍建设的目标和举措，为学校的可持续发展提供队伍保障。通过引进、分流、转岗等办法，进一步优化教师结构。至2025年，学校有11位教师退休，按照学校发展需求，每年引进2—3位左右各类学科骨干教师，同时通过分流、转岗等方式，进一步优化教师结构。完善教师评价制度。在现有基础上，进一步完善学校教师工作评价制度，重点在三方面进行完善：一是按照教师职称和能力水平，开展激励性、展示性评价活动；二是对特色工作和项目进行评价，在现有成果奖励制度基础上进行一步优化；三是完善修订教师工作过程管理和评价本制度，修订《上海市XX中学教师手册》。开展课题和项目研究，形成创新驱动。通过各类课题和项目研究，把全体教师组织到学校的重大改革项目中，鼓励教师通过研究活动不断改革课堂