班级管理整改措施范例

Word-39-班级管理整改措施范例

那些胜利的人，对于将来或者重要的事特殊凝视方案的制定。面临随时可能开展的建设工作，我们免不了制定一份全面的方案，方案要保证我们行动的牢靠性，什么样的方案比较高质量？

由于疫情缘由，学校实行了线上教学的教学模式做到让同学停课不停学。线上教育是科技时代进展的产物，让同学足不出户就可以学习学问。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导同学一对一，每日全班一总结的亲密关注着同学的学习状况。全校老师们乐观行动，互帮互助，让线上授课直通每一位同学和家长。为切实保障X班级师生身体健康和生命平安，最大限度降低疫情对X班级教学的影响，顺当完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

一、课程设置

1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度支配的统一课程表。X班级于3月X日动员，XX日开头上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推动X班级教学工作。

2、线上教学实行每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最终一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（3月XX日——XX）以X班级复习为主，边讲边练。

其次阶段（3月XX日后）X班级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把学问教育与素养教育有机结合，全面提升同学的核心素养，促进同学德智体美劳全面进展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，根据行政班老师定位进行授课。

三、教学方式

1、为便于老师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据班级实际状况，采纳腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用群进行作业布置和在线测试。

2、教育处依据X班级班情、学情、师资支配课表、教学班级。（培优课程表）

3、教研室加强集体备课、二次备课指导。

4、老师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，同学作答提交后，老师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反馈

1、分管校领导进入分管班级部网络平台进行巡察，教研室、教务处、班级组负责线上教学状况的监督和检查。

2、班主任须作好线上教学的宣扬工作，准时将课程表、作息时间表发班级群，沟通同学上课状况，做好家校联系，使同学逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，支配指导好同学学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯洁，传播正能量。

五、家校合作

坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，把握同学动态，引导同学家长保持良好心态、消退焦虑恐慌、克服麻痹大意、乐观抗击疫情。组织同学进展中心老师对家进步行线上授课心理疏导，同时指导同学支配好学习、熬炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

六、考核评价

教育处，教研室、班级组需做好线上教学老师工作量记录，可利用老师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核状况将纳入到对老师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

七、线上教学要求

1、预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励方法。

2、线上教学应留意低起点、小容量、小步慢走、学问点分解、精内容、多互动、有展现、勤反馈、有效率、作业掌握总量，留意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能削减线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

3、老师要关注线上教学状况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面准时调整线上教学工作。

4、注意教学策略和教学方法，注意教与学有效互动，注意同学练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高同学专注力，提高同学居家自主学习力量。

5、做好课前预备，把握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学方案，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入老师管理）。

6、随时依据家长同学反馈，调整教学方式，方法

7、加强板书，注意小结，强化学问记忆。

八、详细措施

1、通过班级微信群及发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

2、同学下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，其次天上课集中解答。

[范例参考]幼儿园管理方案之四

只有事先作好了方案，才能从容地完成重要的事。为了将方案能够顺当地进行，我们必定要将方案给制定好，方案从目的来说需具有很强的可操作性的方案，对于方案的撰写你是否毫无头绪呢？

依据区教育局关于开展度民主评议政风行风工作的文件要求，针对前阶段我校政风行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来的和社会各界反映的政风行风问题，实行有效的措施，仔细地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合学校实际制定如下整改方案。

一、存在的主要问题

本着“查找问题，分析缘由，整改完善，提高质量”的思想，我校在召开教职工动员大会的基础上，向教职工发出了《评议看法表》30份;向同学家长代表发出《评议看法表》50份;向同学发出《征求看法表》50份;共计130份，回收130份。经过深化自查和问卷调查，归纳起来主要有以下几个方面的问题：

1、个别老师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方。有些老师教育教学效果还不够抱负，方法比较简洁。

2、个别老师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。

3、个别科任老师还未树立全员育人的思想，对同学德育工作不够重视。

4、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。

5、部分老师工作作风较差，上课接打手机现象严峻。

6、个别老师与同学家长沟通不够，与家长的沟通存在障碍，未按学校要求家访(含电访)。

7、行政人员有人浮于事的现象。

8、部分老师上课纪律太差，有随便出入现象。

二、整改措施

1、食堂打饭秩序比较混乱，插队的同学较多。

整改：

(1)强化值周工作。食堂早中晚用餐至少保证2个值周老师维护秩序;

(2)值周行政要督促值周老师在同学用餐时间应提前或准时到食堂维护秩序;

(3)强化同学会工作。文明监督岗3-4个同学帮助值周老师维护用餐秩序;

(4)德育处要强化同学文明礼仪教育。

2、老师上课接打手机现象严峻。

整改：强化老师职业纪律教育。老师上课一律关掉一切通讯工具，分管领导、值周老师等随时巡查;本班同学可随时向学校领导反映;凡违反者，一次按月综合考评降一等处理。

3、部分老师工作作风较差。

整改：

(1)加强老师政治业务学习;

(2)加强老师师风师德建设;

(3)增加老师责任心;

(4)加强教育教学管理力度，教务处严格老师月综合考评。

4、行政人员有人浮于事的现象。

整改：

(1)暑假中要精简和调整学校行政管理机构和工作人员;

(2)提高行政管理人员的政治业务素养;

(3)行政管理人员应制造性、主动性开展工作，完成工作准时，不拖拉、不推诿;

(4)加强对行政人员工作绩效的考核力度。

5、学校应多组织开展同学课外活动和社会实践活动。

整改：

(1)充分利用每天下午第四节课，组织开展音、体、美课外活动，并加强下午课外活动的管理;

(2)乐观组织同学参与各种社会公益活动;(3)乐观开展各种节日的庆祝活动。

6、部分老师上课纪律太差。

整改：

(1)值周行政、分管领导、教务处主任加强对课堂教学的巡察，每周至少23次;

(2)了解老师教学状况，对组织教学差和教学确有困难的老师，调换岗位。

7、学校同学日常行为习惯差，校风有待整治。

整改：

(1)各班仔细组织同学学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》、《中同学一日常规》等内容;

(2)利用校会、班会等形式加强对同学的教育。

8、班上饮用水送水要勤一点。

整改：督促送水工保证每天至少2次到各班查看饮用水状况，对缺水的班级要准时送水。

9、早操质量差。

整改：

(1)值周行政、值周老师帮助体育老师搞好早操组织工作;

(2)体育老师仔细做好早操的组织工作;

(3)同学宿舍管理员按时关宿舍门，督促清点未出操同学，交体卫艺处扣分、公示;

10、部分老师教学质量差。

整改：

(1)少数老师观念陈旧，学问老化、方法简洁落后，不适应新形式的需要;

(2)增加老师对教学工作的责任心教育;

(3)从下学期起，全面启动《荣昌初级中学老师连续教育工程》，加强老师基本功训练及以新课标、新教材为核心的校本培训，培育良好的终身学习习惯，构建学习型老师队伍;

(4)搞好传帮带工作;

(5)构建和实施有效的老师岗位激励竞争机制，兑现2%岗位末位淘汰机制。

三、下段工作

(一)加强领导，统一思想，提高熟悉

学校高度重视政风行风建设工作，把政风行风建设作为今党风廉政建设的一项重点工作，根据“谁主管、谁负责”的原则，建立健全政风行风建设责任制，严格落实“一把手”亲自抓、负总责，分管领导详细抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。因此，学校将通过中心组成员会议、行政会议、支部委员会议、全体党员大会和老师政治学习等会议加强学习，统一思想，提高思想熟悉，增进干部参加行评整改工作的乐观性。通过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中领先垂范，做出表率，发挥党员的先锋模范作用，推动学校行评整改工作的深化开展;通过全校老师政治学习，营造氛围，明确责任，增加老师的危机意识，强化老师的师风师德建设，通过沟通和相互学习，提高老师的思想熟悉和业务素养。

(二)分解任务，明确责任，狠抓落实

学校实行“分级负责，条块结合，内外结合”的工作机制和责任制，对收集到的看法建议仔细梳理、归类，根据“谁主管谁负责”的原则，层层落实，有针对性，务求实效，找准症结所在，从源头上整改，落实整改责任。

1、加强师德师风建设，提高老师的职业道德素养，规范老师从教言行。

虽然我们的老师都是忠诚于党的教育事业，遵守老师职业道德规范，有端正的教学工作态度，但仍旧有极个别的老师责任心不够，师德师风尚需进一步加强;个别老师在肯定程度上，还存在着一些批判同学过当的言行，这些现象不仅有损老师的威信，还有损学校的形象。

针对师德师风问题，学校党支部、工会联合担负起责任，实行多种多样的形式加强老师职业道德建设，想方设法提高老师的职业道德素养，尤其是把师德师风建设同连续教育相结合，有方案地组织老师参与各类进修培训，更新观念，提高熟悉，提高广阔老师的业务水平，塑造较好的老师形象，的确转变教育观念，努力提高教育教学质量。学校以喜爱同学、教书育人为核心，以“爱岗敬业、为人师表”为要求的系列教育活动，把师德教育与当前时势结合起来，通过举办座谈会、报告会、阅历沟通、个案分析等多种多样的学习形式，全面深化开展师德教育活动，坚决杜绝卑视后进生、体罚同学等一些有损老师形象的现象，使老师自觉做到依法执教、廉洁从教、文明施教;其次是组织教育教学研讨会，大力表彰和宣扬学校的优秀老师和师德先进典型，进一步激发广阔老师的历史责任感和使命感，树立仆人翁思想，乐观投入，乐观参加学校的各项工作，坚固树立“校荣我荣，校耻我耻”的仆人翁意识;再次是借人事制度改革和度考核为契机，增加教职员工的竞争意识和危机意识，使全体教职员工珍惜工作，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务同学，提高质量，真正做到爱岗敬业。

2、加高校生行为习惯养成教育，培育全面进展的高素养人才

我校地处农村地区，同学的素养参差不齐，学校把同学的行为习惯作为一项重要的工作来抓，但同学中还存在一些不文明的言行，还有不别同学有厌学现象。

针对同学存在的不良行为习惯，学校要求教育处牵头，联合同学会、团队、级和班级重点抓好同学习惯养成的常规教育工作。依据《中同学守则》《中同学日常行为规范》的`要求，加强同学的养成教育，以“一日常规”为内容，重点抓好中同学日常行为规范教育，对同学课堂纪律、仪容仪表、校内走廊秩序以及文明礼貌、卫生习惯、爱惜公物等方面常抓不懈，组织同学常常性地学习、检查和评比，学校开展一日常规工作的检查、评比活动，将常规落实到每个同学的详细学习生活中去，形成“人人抓常规、人人守常规”的良好风气，促进同学文明行为习惯和良好学习习惯的养成。切实发挥优秀同学的榜样带动作用，连续开展文明班的评比活动和文明生的评比活动，树立典型，弘扬正气，营造乐观向上的校内文化氛围。

(三)健全制度，完善机制，考核激励

针对前阶段查找的问题，深化分析产生问题的缘由，乐观探究从根本上解决问题的方法，建立和完善各项工作制度，坚持按制度办事，用制度管人，重点强化内部监督机制，逐步建立健全“教育、制度、监督”三位一体的政风行风建设长效机制。紧密结合整改工作，把行风建设纳入目标考核。针对重要岗位、重点人员和薄弱环节，制定详细的工作行为准则，切实加强监督工作。对现存的学校管理制度，如教学质量嘉奖制度，德育目标管理制度、工勤人员嘉奖制度等，符合学校的实际，有利于学校整体工作的进展和教育教学质量的提高，要连续实行并不断完善，使之最大限度地调动全体教职员工的工作乐观性。对学校工作的死角和盲区，也要制定相应的规章制度，狠抓落实，做到有法必依，使学校工作全方位推动，整体提高。

学校要进一步建立健全奖罚机制，发挥考核评价的激励功能。充分利用评先评优的激励机制，挖掘老师工作中的好人好事，大力予以表彰，树立身边的先进典型，促使老师群体中正气得到弘扬，抨击歪风邪气，做到教育与奖惩并举，使老师中不负责任甚至有违师德的教学行为得以压抑乃至杜绝，营造一个乐观向上、奋力拼搏、优胜劣汰的氛围。

(四)狠抓典型，监督检查，严格追究

学校将加强对政风行风责任制落实状况的监督检查，加大对不正之风的查处力度。对顶风而上的，特殊是造成严峻后果和影响的，一经查实将严厉 处理。通过正、反两面的典型宣扬，弘扬正气，逐步形成良好的舆论氛围，以促进政风行风建设的顺当开展。

政风行风评议，整改是关键，学校将根据区教育局的统一部署，结合学校的实际状况，根据此整改方案，有方案地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促进展，并力争在整改行动中，做到思想熟悉领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成果领先，切实使学校各项工作再上新台阶。

共享：工作方案范例

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。当我们面临各种各样的项目建设，首先就应当要预备好一份方案，每一个方案的实施都有它的意义，是否有可以参考的方案呢？下面是细心为您整理的“共享：工作方案范例”，供您参考，盼望能够关心到大家。

为仔细做好重大活动餐饮服务食品平安保障工作，依据《食品平安法》、《食品平安法实施条例》、《餐饮服务食品平安监督管理方法》、《重大活动餐饮服务食品平安监督管理规范》等法规规章要求，特制定以下餐饮服务食品平安监督保障工作方案。

一、工作目标

（一）确保重大活动餐饮服务食品平安必需达到《食品平安法》的要求。

（二）确保重大活动来宾和工作人员不发生群体性食物中毒和其他食源性疾病等突发公共卫生大事。

二、组织机构

（一）成立领导小组

组长：

副组长：药监、农粮、商务、工商、卫监各一名副职领导

成员：药监、农粮、商务、工商、卫监各一名工作人员

负责餐饮服务食品平安监督保障，领导小组下设办公室，办公室设在药监局，陈俊源兼任办公室主任。详细负责重大活动食品平安保障工作的领导指挥。

(二）成立工作小组

组长：

副组长：

成员：药监、农粮、商务、工商、卫监各二名工作人员

详细负责接待单位餐饮服务食品平安保障的重点督查、巡回检查和驻点全程监督。

三、职责和任务

各单位根据职责要求，各司其职，负责职责范围内的食品平安保障工作。

县药监局：根据国家局《重大活动餐饮服务食品平安监督管理规范》的要求，负责对重大活动的餐饮单位食品平安进行监督。

县农粮局：负责对定点接待单位使用的蔬菜、水果等食品原料农药残留量及活畜活禽瘦肉精的快速检测。

县商务局：负责对定点接待单位使用畜禽肉品瘦肉精的快速检测和平安供应。

县工商局：负责对定点接待单位使用的定型包装食品原料和供应的定型包装食品的平安监督。

县卫生监督所：负责对定点接待单位的饮用水和客房（含客房内水果）的卫生平安监督。

四、餐饮服务食品平安监督工作要求

（一）明确任务，注意细节，层层负责。抽调得力餐饮监督员详细担当平安保障工作，将详细任务分降落实到每个餐饮监督员，明确责任、严明纪律，建立严格的平安保障工作责任制和责任追究制。分管领导要亲自指挥，并对工作开展状况进行督查。重大活动餐饮平安监督负责人加强巡查，准时把握活动期间的餐饮平安监督状况。

（二）监督员必需保证24小时在岗监督并保持通讯畅通，在实施平安监督的过程中要严格根据国家食品药品监督管理局《重大活动餐饮服务食品平安监督管理规范》和《省重大活动食品卫生平安保障技术规范》开展监督。

（三）要求全部食品原料选购必需索票索证，建立台账。

（四）现场平安监督员应准时了解农业部门有关食品原料的检测状况。

（五）重大活动不供应鲜榨、凉拌食品、蛙类、甲鱼（死）、野生动（植）物。

（六）监督员对每餐的原材料、预备和操作过程均要进行全程跟踪监督，对不符合平安要求的状况要马上提出整改看法和要求，并记录在案，当事人必需签字。全部的菜肴必需烧熟煮透并留样48小时，每份留样量不得少于100克。对可疑食品要坚决撤换。

（七）全部蔬菜必需洗涤洁净，用流淌水浸泡30分钟以上方可加工食用。

（八）操作加工过程特殊注意生熟分开，避开交叉污染（如抹布、砧板、容器具等），监督操作人员着重留意手的卫生。

（九）全部餐饮具、食品用工具、盛具等必需严格消毒。接待使用的小方巾必需清洗消毒，不得过湿、有异味。监督员对消毒、保洁状况做到每日必查。

（十）全部参与接待任务的从业人员必需持健康证上岗，近期有感冒发烧和肠道病症状及手破损的从业人员必需离岗。

（十一）对餐饮环境的蚊、蝇、蟑螂、鼠害状况加强检查，督促接待单位落实灭四害工作。

（十四）会议期间药监局每日与驻会保健医生联系准时了解重大活动来宾和工作人员有关发烧和腹泻的状况并作出分析，提出掌握措施并准时向有关领导汇报。

五、重点工作支配

（一）对定点接待单位开展食品平安监督评估

本着“属地管理、区域负责”的原则，对拟定点接待单位进行全面的食品平安评估，评估时采纳“第一类餐饮服务许可现场检查表”，对定点接待单位进行核查评估，依据核查评估状况逐一写出食品平安监督评估报告。评估看法分为四部分：

（1）符合有关要求，同意接待。

（2）经整改复查后符合有关要求，同意接待；

（3）经整改复查后仍达不到有关要求，不同意接待，建议政府部门取消该定点单位接待任务；

（4）对达不到基本条件和不符合有关要求的，建议政府部门取消该定点单位接待任务。对评估合格和经改进后评估合格的单位确定为定点接待单位。

（二）对驻点监督员、定点接待单位开展食品平安学问培训

根据《重大活动餐饮服务食品平安监督管理规范》、《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》和《省重大活动食品卫生平安保障技术规范》的要求，对餐饮监督员进行培训。驻点监督员在此基础上对担当接待任务的餐饮单位从业人员开展卫生学问培训，核实从业人员健康持证状况。

（三）对定点接待单位开展食品平安监督检查

组织餐饮监督人员进行实地监督检查，对需检验的食品及饮料进行抽检。重点检查接待单位的厨房、餐厅等以及外环境等进行细致的卫生监督检查，对存在的问题提出整改要求，限接待单位2天内完成全部的整改任务。

（四）对定点接待单位开展食品平安督查

对全部接待会议的场所再次进行复查，核实有关整改看法是否落实到位，同时审查菜谱及食品原料的定点选购、索证、检测状况，对尚未解决的问题逐一督促落实到位，并向政府领导汇报。

（五）重大活动来宾和工作人员到达前2天，督促接待单位接待场所的四周环境进行一次彻底清扫及消杀灭工作。

（六）重大活动来宾和工作人员到达前1天，监督人员进驻宾馆，进一步落实食品原材料的选购、加工、菜谱的检查等。

六、突发食物中毒事故的应急措施

（一）制定食物中毒事故应急预案，明确应急响应责任，做好相应的预备。

（二）重大活动一旦发生突发食物中毒事故，驻点监督员接报告后应在5分钟赶到事发地点，并马上向领导汇报，做好现场的爱护工作。

（三）马上指派有关专家和人员赶到现场，按应急预案的有关要求进行处理，并准时报告县食品药品监督管理局。

推举：平安整改方案4篇

平安整改方案【篇一】

1、平安隐患排查是加强对校内内全部部位、设施有可能存在的平安隐患进行排查和加强平安防范的平安管理制度。

2、学校的平安隐患排查要实行定点、定员、定岗制度，确保日常平安检查无空白、无死角；学校全部教职员工每周要对所负责的平安责任点（区域）进行仔细检查，并形成平安检查记录，准时报告。

3、学校要建立日常平安检查制度，做到平安检查有方案、有支配、有检查和整改记录；各责任点（区域）责任人必需每日开展仔细、认真的平安检查，做到无盲点、无漏点、无空白、无死角；发觉平安隐患要在第一时间报告校长，并坚决实行必要的平安措施，具体记录在案。

4、学校每月组织一次全校性的平安隐患大检查，形成平安检查记录，确保不留下任何平安隐患。

5、学校要仔细分析本学校各责任区域内平安工作的各种状况，对可能存在平安隐患的区域决不遗漏，做到准时排查；对已发觉的平安隐患必需在第一时间内马上整改。

6、学校平安检查要坚持有章有循、违章必纠、有患必改，坚持"谁检查、谁整改、谁负责"的原则。

7、日常平安检查要集中力气、突出重点，把教室、消防设备、供电设施、运动设施、以及人群集中场所作为重点。

平安整改方案【篇二】

一、指定思想和目标要

坚持“打防结合，预防为主”的工作方针，创新工作措施，深化综合治理，广泛发动群众，通过努力，逐步形成科学，完善的社会治安良性循环工作机制，进一步加强我镇的平安建设工作，提升人民群众的平安感，营造良好的社会进展环境。

二、成立平安建设工作领导组

组长：xxx

副组长：xxx

三、方法步骤和措施

（一）宣扬发动。上半年各创建村民组召开会议，成立领导组，讨论制定创建方案，在全镇的统一领导下利用会议、标语横幅等形式大力宣扬平安建设活动的重大意义和工作内容，营造人人皆知的深厚氛围，使每一个人都能乐观参加到活动中来。

（二）组织实施。

1、进一步完善综治组织和信息网络，建立单位综治组织和工作制度，村义务巡逻队参加，协作公安机关开展巡逻防控，增加社会面掌握。

2、加强流淌人口管理和刑释解教人员的安置帮教，开展禁吸毒工作。

3、每月二次冲突纠纷排查上报要按要求进行，对排查的冲突要讨论分析，落实人员、处置方案。

4、冲突纠纷准时妥当调处，把冲突消化在单位内部，对重大冲突纠纷调解不成的准时启动应急预案，确保不消失群体性、有重大影响的大事。

（三）自查申报。各村（社区）通过活动深化开展，仔细总结和检查，对工作中存在的不足和哪些环节失误，并准时进行整改。

平安整改方案(篇三)

依据******监理公司要求，在*月底开展一次平安生产大检查，做好平安生产，确保各施工项目平安目标的指示精神，*****************工程项目监理部结合现场实际对本工程平安生产、平安检查提出整改部署和支配，要求各施工单位仔细组织，彻底排查，切实把平安工作落到实处，把平安隐患毁灭在萌芽当中，保证*************工程能顺当完成，并预期平安目标能得到实现。

一、各项目部仔细组织学习《建筑法》、《平安法》和辽宁省《平安生产管理条例》及各项法律、法规，提高平安意识，统一思想，把握平安标准的准绳，在平安意识形态上来个彻底的转变。

二、建立各种规章制度，实行组织措施、技术措施、经济措施及合同措施，保证平安生产的正常有序、有效的运转，充分发挥项目平安管理人员的乐观性，使他的有职、有权、有责，要分工明确，责任到人，项目平安生产管理中要落实责任追究制度，建立嘉奖机制，确保平安管理体系和平安措施落实到位。

三、做好施工组织，特殊要组织好交通工作。在桥梁施工中，交通组织工作，是本项目的重点和难点，既要保证交通的畅通，又要保证生产施工的顺当，有序地进行，要求各项目部、各级领导、各班组要充分重视交通组织的平安，依据法律、法规，作好各种标示、警示、围堵工作，夜间警示灯要合理设置，保证使用的完好率，为交通平安充分发挥作用。施工中要组织好行人的疏导和引导工作，禁止杂散人员和行人窜入施工现场。

四、开挖爆破是项目部的重要危急源，它涉及到人身、桩孔及地下设施管线、管网的平安，各项目部要合理科学，有序地组织，健全爆破组织体系和平安保障措施，爆破前要设专人组织指挥，指挥人员要佩带袖标，手执红旗，口衔口哨，要全方位地目视四周，决不行有丝毫疏漏和半点疏忽，爆破方案要科学合理，具有操作性和切实可行性，爆破人员必需持证上岗，地下构筑物、管网，该设防护的要予以充分重视，保证社会秩序稳定人员平安。

五、施工挖孔，井口要设有钢筋焊制的栅栏或其他围栏，作业人员要佩带平安帽、平安带、平安绳，人员上下井要有专用爬梯，决不行用辘轳或提升机升降，护壁要依据设计要求做好护壁支护工作，该支护的决不行放任自流，偷工减料。井口掩盖要严格掌握，采纳的木方要达到12×12cm，木板要达到5cm厚，掩盖要严密，特殊是待验井孔的掩盖必需赐予高度重视，浇筑成桩的桩孔要掩盖严密且要有围栏。

六、临时用电，施工用电始终贯穿本项目整个施工过程，要求作好，做的标准。消退临时思想，一切根据行业标准执行和操作，外线防护该架设的要架设，该埋入的要埋入，杜绝把电线捆绑在金属器件上，导线截面要满意荷载过流面积，决不行过载运行，施工用电要采纳三级配电系统，采纳TN-S接零爱护系统，采纳二级漏电爱护系统，开关要用透亮     掌握开关，现场的配电箱开关已是过期弃废的元器件，要用新的并符合要求的电器配件，必需彻底更换。

七、井下照明要用24V平安电压，漏电爱护器动作电流不应超过15mA，动作时间不大于0.1s，漏电爱护器要常常检查，确保完好状态，施工用电要保证一机一闸一漏，对每个配电箱要有接零爱护线，绝不行一闸多机、在漏保前接线。要定期检查漏电爱护器各项灵敏度是否有效。

八、电焊机、空压机，电焊机一次接线不应大于5m，二次搭地零线不允许用钢筋代替，电焊机电线盒要有箱盒，不行暴露。空压机接线要符合要求，要有爱护罩，要逐个检查验收，确保每个空压机均设有平安罩。

九、扒杆提升机，扒杆提升机着地脚要有锚地桩且坚固，必要时应设有砼地桩锚，升降绳要保证完好率，破断程度应符合规范要求，提升挂钩要有锁扣，挂钩摩擦厚度不应超过钩径的1/10。

为迎接国家平安检查团的到来，使本项目顺当通过平安检查，要求各项目部乐观组织协作，分别组织现场平安排查工作，提出整改方案，对查出的平安隐患要逐条整改落实，对存在平安隐患的班组要能使他们受到深刻的教育，提高平安意识的自觉性。

最终，要全面做好一次平安排查的工作总结，吸取阅历教训，提交平安排查总结报告，利于今后更好地开展平安工作，要求在**月***日前完成。

工程项目监理部

**年**月***日

平安整改方案【篇四】

编制：XXX

审查：XXX

批准：XXX

编制单位：XX煤业有限公司XXX部（科）

编制日期：二O一三年三月三十日

XX煤业有限公司

平安隐患整改方案

20xx年3月30日，XXXXXXXX对我矿的平安生产状况进行了全面的检查，经现场检查，共查出隐患6条,建议2条。我矿对本次所查出的隐患高度重视，于当天晚上19：00分在矿会议室组织召开了平安隐患专项整改会议，成立了专项隐患整改治理领导小组，根据“五定五落实”（落实措施、落实责任、落实资金、落实时限、落实预案）的原则和有关规定要求逐条进行整改，为平安、科学、合理、仔细地搞好本次平安隐患整改落实工作，根据会议精神编制本整改方案。

一、落实整改责任，成立组织机构

1、设立平安隐患整改领导小组

组长：***（负责隐患落实整改工作的支配布置、全面指挥及组织协调管理工作）

副组长：***（负责整改工作期间的现场指挥、跟踪、随时抽查跟进隐患整改落实进度状况）

副组长：***（负责审核平安隐患整改方案和帮助组长解决整改过程中消失的技术难题）

成员：*************************（详细负责各项整改工作的实施和平安检查。深化现场，依据自身职责分管范围进行隐患整改跟进，力争按质、按量、按时完成整改任务）。

平安隐患整改领导小组职责：

（1）对编制的整改方案仔细进行会审，并提出会审看法。

（2）对整改方案提出的各项平安措施是否可行，遗漏补充，负责整改工作平安。

（3）制定隐患整改表，对隐患整改进度进行跟踪检查。

（4）严格执行“编号登记、复查销号”的整改制度。

（5）整改领导小组成员分工明确，责任到人，层层落实责任。

（6）对各项整改项目，责任人必需到现场指挥、督查、发觉问题准时处理。

（7）在隐患整改过程中，遇到难以解决的问题时，由领导小组组长负责召开领导小组全体工作人员会议，提出解决问题的方法和措施。

（8）按整改方案进行整改，平安措施不到位决不允许施工。

（9）做好整改期间各项记录。在规定期限内对全部隐患督查整改落实到位。

2、设立平安隐患整改、复查验收领导小组组长：***（矿长）

副组长：***（平安矿长）***（总工程师）

成员：*********************平安隐患整改、复查验收领导小组职责：

（1）负责全部整改项目复查验收工作，对整改不合格的必需重新进行整改，直到合格为止。

（2）制定各项整改项目验收标准，严格按标准进行验收。

（3）对整改期间“三违”现象进行督查，对各类违章、违纪行为按有关规定进行惩罚。

（4）狠抓整改工程质量，对各项整改工程质量跟踪检查，发觉问题，准时处理。

（5）对整改工作失职人员进行严厉 查处。

（6）对整改各项平安检查记录进行检查、完善。

（7）整改结束并经自查自验合格后，报请县公司验收。

3、整改所需资金及物资设备保障

董事长（矿长）***、总经理（副矿长）***和财务科长***负责筹措整改所需资金及整改期间物资设备的正常供应等。

二、整改要求

严格根据定措施、定时限、定资金、定预案、定责任人的“五定”原则，针对存在的薄弱环节，实行切实有效措施，进行重点整治，严密防范。同时要求各队、各班组对平安隐患必需本着快速、平安、优质、高效、限期的原则进行整改，确保矿井平安生产。假如发觉对隐患整改实行消极态度、拖延或实行应付使整改质量无保证而导致发生事故的，将严峻追究有关人员的责任。

三、隐患内容及整改措施、责任人、整改时间

1、煤矿无矿级平安管理机构文件，平安生产管理机构不健全。

（1）整改措施：成立我矿的矿级平安管理机构，由***董事长签发并进行公示，且逐步健全平安生产管理机构。

（2）整改责任人：*********

（3）回查验收人：*********

（4）整改期限：在4月15日前完成。

2、主斜井探放水钻孔已施工结束，无钻孔竣工图和允许掘进距离。副斜井探放水资料不完善。

（1）整改措施：要求承建主斜井的施工单位根据实际比例绘制探放水的平面图和剖面图，在图上必需标示清晰煤（岩）层位和允许掘进距离。要求承建副斜井的施工单位完善探放水资料，资料完成后报我矿进行审核。

（2）整改责任人：******

（3）回查验收人：******

（4）整改期限：4月10日前完成。

3、副斜井、主斜井无瓦斯检查牌板。

（1）整改措施：要求下属两施工单位在《规程》规定位置必需悬挂瓦斯检查牌板，且按有关规定准时检查和填写瓦斯数据。

（2）整改责任人：******

（3）回查验收人：******

（4）整改期限：4月5日前完成。

4、特种作业人员配备不足（瓦斯员、平安员、绞车司机、平安监控员、探放水工、防突工等）。

（1）整改措施：要求两施工单位按规定配齐相关特种

范文示例：库房整改方案怎么写

对于重要的事情，事先作好规划是特别重要的。对于上级领导委派的任务，我们都需要做好万全的方案方案，方案与我们的将来的行动息息相关，好的方案都有哪些内容？

穷人教学反思优点缺点措施【篇一】

今日开头上第13课《穷人》。这是教部编版本课的其次次。

我们花了充分的时间来读课文。

朝读课30分钟，我和同学们各自读了一遍，历时10分钟。然后，大家齐读一遍，9分钟。之后，跟着101教育ppt的语文学科工具读，这次比较快，8分钟。朝读的最终几分钟，我们检查了本课生字的拼读。

正式上课时，时间不知怎样回事，一下子溜走了，似乎没干多少事。我来理一理：

我们先默读课文，理出了这篇小说的人物。桑娜是主角，次要的主角，按出场挨次还有西蒙（已死去），西蒙的两个孩子，渔夫，还有提到但没怎样出场的五个孩子。他们都是穷人，都是可怜人。

然后，我们厘清了人物之间的联系，画了示意图。我要求大家依据示意图，复述了课文主要资料，没有用关联词语。这一步其实是梳理小说的情节。

我们打开了课件，了解了生平和代表作。我们口头复述了这一资料。我补充了“列夫”是“狮子”之意，不知怎样扯到了佛门的“狮子吼”，文化背景不一样，牵强附会，铺张了时间。又插播说世界四大名著，托尔斯泰独占其三。其中的《复活》与第四部《简爱》自然 是一副对联。这个环节虽然趣味，可是由资料引出的，不宜绽开过多。

读了小说的创作背景，仿写了其中的“爱是……”句式，构成了一组排比句，算是为考试做点预备。

分组学习了本课的生字，除“困”外，都是左右结构的字。其中有5个“三点水旁”的字，3个“口字旁”的字。这算是分类集中识字吧。

学“困”字，我给大家讲了个小故事：

一个人很迷信，认为院子里有棵大树就是“困”，想砍掉。他的伴侣笑着说，不能砍，砍了就变成了院子里有个人，就是“囚”了，更不吉利。

这其实是故事法识字记字。

最终的5分钟，支配大家做了练习册上的拼音、字词题目。正预备评讲时，下课了。布置了家庭作业。

练习册应当早点预备好，讲到任务、情节时，就能够做相应题目，而不必过分纠缠那些资料。这才更像“习课堂”，这才更有效。

穷人教学反思优点缺点措施(篇二)

16日上午，我在学校五楼新学术参与了学校青年老师优质课竞赛。我执教的是六班级语文上册第三单元第13课《穷人》。这是一篇人尽皆知的名篇。名篇之所以成名，除了赫赫威名的文学巨匠托尔斯泰外，要制服读者就要靠活生生的文字。教这样的文本，对于从未担当过六班级语文教学的我而言是一种学习与挑战，对于我的同学也是一次难得的语言表达力提升与人文精神汲养的过程。经过几番思考，我舍下了最为钟爱的《最终一头战象》，选择了《穷人》。

仍旧坚持始终以来的备课习惯，选好课文之后，我没有急于上网查名家课堂实录，也没有慌张找相关课文教学方法。我只是静下心来一遍又一遍地读课文。读着读着，勤劳和善的渔夫一家，可怜的西蒙和她的孩子，渐渐在我面前立了起来。我打算以这三个人物的共性品质为突破点来进行这节课的教学。确立了教学方向之后，我开头阅读教学参考书，大量扫瞄网络上的相关资源，最终开头了备课。

课文分两课时进行。最初预设第一课时初读课文，解决生字词，感受“穷人真穷”，其次课时感受小说中人物的勤劳、和善及宏大的母爱。临上课前我又对教案进行了调整，将感受人物勤劳的品质放到了

第一课时，这样可以留出更多时间引导同学走进字里行间，感悟学习通过对人物心理活动、语言描写等感受人物形象的方法。

40分钟仿佛只在片刻间。当同学还整齐地坐在课桌旁时，教学内容已进行完毕。纵观这节课，感觉较好的地方有三处：首先是引导同学通过桑娜简单的心理感受到了她内心的和善，其次是抓住文中四次描写孩子们睡觉的句子，通过引读的方式较为奇妙的梳理并回顾了课文主要情节，最终是抓住西蒙临死前可能会有的心理活动，进行了心理活动的仿写练笔。

当然，这节课也存在着几个较为明显的问题：

指导朗读不到位。虽然引导同学理解桑娜的心理活动较为胜利，同学也说得比较好，但指导同学朗读时没有沉下心来，走进桑娜心里去，只是点了几个同学匆忙走了过场。

西蒙这个人物的处理耗时略嫌多，有喧宾夺主之感。假如将时间挪一部分到渔夫这个人物身上，抓住他的神态、动作再细致一点的品位渔夫的和善，可能效果更好，也更能突出教学重点。

学习方法的总结在教学结束之际没有准时跟进，这是整节课最大的败笔。作为一节高段语文课，让同学在品读语言文字的同时，习得方法再迁移运用，是不行或缺的一环，而我竟然遗忘了！

没有圆满的人生不能称其为人生，没有缺憾的课堂不是真正的课堂。捡捡起教育人生中的点点圆满，常反思，常端详，常总结，常修正，今日的圆满，或许会成就明天的精彩！

穷人教学反思优点缺点措施(篇三)

我是渐渐读懂本课的，这里的“渐渐”一词可以说有年头了，自打我上学校学习本课始，至今，“渐渐”不行谓不长。我以为读懂之后，就愿意教授这一课。这一课的确有特色，不愧为大家手笔，就拿题目中的一个“穷”字来说，不露声色地在开篇的文字中，多处进行描写表现，让人实实在在地感受到了仆人的穷。当然，在开篇的文字中，我们更能读出女仆人桑娜的任劳任怨，勤劳能干，持家有方。对这些的描写简洁明快，不蔓不枝，恰到好处，给人美感。这些描写，为故事情节的绽开，如同即将起锚的帆，蓄了势，鼓了风，提高了即将泄洪的水位，为下文的绽开，拉满了弓，上足了弦，既然已经箭在弦上，下文就不得不发耳。这一切，是用镜头“扫描”让读者“亲眼所见”的，而不是下断语式的告知读者的。故而，此开头真真称得上“凤头”矣！

于是，平常的谈课中，不佞往往乐谈此课，其实静言思之，本人的所知所谈不免皮相，就我熟悉问题的肤浅程度而言，又能谈出什么东西来呢！不过尽人皆知的老生常谈罢了。每次谈完上完课后，不免又把懊悔的火焰拨亮了几分，照得自己的不足或失误锃锃亮而已。

下面，简记本学期上本课的得与失，以坐实上面的话之不虚。

穷人教学反思优点缺点措施【篇四】

《穷人》是俄国大作家列夫·托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家非常困难贫困的状况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的凄惨生活和穷人的和善。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。依据新课程提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让同学感情朗读、思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。

这节课结束之后，我想了许多许多。平常，每节课老师都是仆人，串讲串问，有时同学脱离轨道立刻拉回来，生怕铺张一点教学时间，完成不了教学任务；有时又可怕同学造成尴尬的场面，自己下不了台，每次涉及质疑问题，都是“蜻蜓点水”，有时甚至牵着他们走。可今日这课堂，反而使我感到了教学的轻松，同学制造的火花也在不断闪耀。真正让我体会到了“同学不是有待灌满的容器，而是等待被激活的精灵。”

１、在教学本课时，同学能与老师乐观互动，课堂气氛活跃，较好地体现了新课程提倡的“自主、合作、探究”的学习方式，同学的参加率高，课堂收效明显。最值得欣慰的是，在引导同学想象“孩子们怎样‘熬’过困难贫困的日子”这一环节时，问题刚一提出，同学们的小手便纷纷举起。等叫到王仙意同学时，他站起来，坚决地说：“他们会靠着勤劳的双手，一每天长大，去跟着列宁推翻沙皇统治。”我听了好感动，立即评价说：“你真了不起！是的，这是一条能彻底转变穷人命运的出路。事实正是这样，列宁领导的十月革命，推翻了沙皇的剥削统治，使俄国全部穷人过上了幸福的生活。”

王仙意同学能结合时代背景，能把社会课上学到的学问与本课内容联系起来想象，实在难得。我心里的确为同学这一合理而富有制造力的想象而兴奋。认真想一想，同学之所以能消失如此精彩的发言，正是由于这一问题触动了同学情感的琴弦，调动了同学思维的乐观性，激发了同学想象的愿望，因此，我深深地感到：只要老师提问开放敏捷同学在课堂上就会有精彩的才智生成。

２、《穷人》的教学片断中，我努力创设了一个民主、公平、宽松、和谐的教学气氛，敬重同学的独特感受，让同学依据自己的理解，读出不同的感情颜色。教学中充分让同学自说，自读，自评，通过自己的情感体验，说出感受，读出感受。有的说怕丈夫回来，要读得特别紧急；有的说怕丈夫责备，要读得可怕、担忧；有的甚至说由于桑娜担忧要读得慢，而有争议的说由于桑娜紧急、焦急要读得快……教学中不仅让同学“解读”，更引导同学“创读”，甚至允许“误读”。而从另一个角度，同学们从读中也体会到了桑娜的和善，达到情感陶冶。老师在教学中鼓舞同学大胆地发表自己的见解，体现了审美价值的共性化。

我再一次深刻体会到敬重共性就是敬重生命。在阅读教学中，要逐步培育同学情感性朗读，探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度，有创意的阅读，构建富有共性化的阅读教学，使同学在宽阔的空间里自由飞扬。

穷人教学反思优点缺点措施(篇五)

《穷人》一课胜利地塑造了桑娜，渔夫感人的形象。讴歌了穷人那宁愿自己吃苦也要关心别人的思想品质。

在教学中，我遵循学校生由感性到理性，由浅入深的认知规律支配教学过程，以同学为主体设计教学方案，选择教学方法，组织教学过程。学到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不行。”一段时，我引导同学理解段落中关键的关联词语“非……不行”，同学结合上下文思索后得出结论：“必需这样做，不这样做不行”。紧跟着我提问：“为什么？”激发了同学阅读的爱好，随后同学通过自渎，感悟出这是桑娜出于对死者的怜悯，对孩子的怜爱。结尾处，我用生动形象的语言，创设情景，增加教学的实效性，形象性，关心同学进一步感知人物形象，感受人物内心世界。课堂上同学的潜能获得了充分的发挥，师生互动中创设出一种和谐，融洽，相互激励的学习气氛，使同学真正成为了课堂的仆人。

穷人教学反思优点缺点措施【篇六】

《穷人》（十二册）是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养他的两个孩子的故事。真实地反映了沙俄专制统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳，和善，宁可自己受苦也要关心别人的美妙品质。

今日上午，我在六、二班教学这一课时，课堂气氛较沉闷，同学参加不是很乐观，我也上的挺懊丧：这样感人的课文为什么不能感染人呢？课后，我再一次仔细研读了教参，看看教案，打算重新修改教案后再在六、一班上这一课。下午我又在六、一班按修改后的教案教学这一课。结果，效果很不错，同学乐观主动地参加到课堂中来，争论沟通热闹，每个问