儿童素质发展水平评价标准

2.52.5－岁儿童素质发展水平评价标准注：此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。注：此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。领域评价内容分值完全达标1—0.9基本达标0.8—0.7部分达标0.6—0.5评价方法单项得分领域得分备注健康27分1.身高、体重、血色素等健康指标达标。6查阅体检资料2.积极参加各种体育活动，各种基本动作协调、灵活。2自然观察3.能运用多种方式调节与控制自己的情绪。34.能根据气温变化以及自己的冷热感受主动增减衣服。2自然观察、情景观察5.能遵守生活常规和秩序，有基本的生活自理能力。36.能听信号变换较复杂的队形，会连续跳绳。37.能灵活、安全地使用简单的劳动工具。28.了解人体的器官，知道换牙和防晒的常识，懂得简单的防病常识。3自然观察、谈话9.能主动躲避危险，会简单自护和求救。3语言14分1.积极主动地回答教师的提问，自觉遵守轮流发言的规则。2自然观察2.能用不同的声调或语气朗诵诗歌、散文和复述诗歌。2情景观察、作品分析3.能合理想象画面以外的情景，并运用丰富的词汇清楚、连贯地描述画面的内容。2情景观察、谈话4.能根据自己的理解，对图片进行组合并讲述。25.能根据提供的线索进行创编诗歌或故事。26.对生活中常见的标记、符号及文字感兴趣，初步理解其含义。2自然观察、情景观察、谈话7.认识田字格，会写自己的名字。2情景观察、谈话、作品分析社会18分1.愿意上小学。2自然观察、谈话2.关心同伴的情绪情感，会用简单恰当的方式表达感激和爱心。23.能与同伴合作，共同协商解决问题，完成任务。3自然观察、情景观察4.有自信心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。25.喜欢参加竞赛活动，能正确对待竞赛结果。26.积极参加社会实践活动，体会人与人之间相互依存的关系。2自然观察、情境观察、谈话7.能客观地评价自己和他人，能为同伴的进步而高兴。38.对多元文化感兴趣，了解世界著名的风景名胜和异域文化。2自然观察、谈话科学23分1.关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。3自然观察2.独立思考，大胆求异，敢于经常提问。2自然观察、情景情景观察、谈话3.会简单的推理并作出判断。24.能运用多种方法对事物进行测量、记录和统计。2自然观察、情景观察、作品分析5.热爱大自然，珍惜资源，知道与环境有关的纪念日（如节水日、世界环境日等）。2自然观察、谈话6.会10以内的加减运算、自编10以内的加减应用题。2情景观察、谈话7.会以客体为中心区分左右。28.会看时钟，辨别整点和半点，有初步的时间观念。29.知道球体、圆柱体的名称及主要特征。210.理解整体与部分、部分与部分之间的关系（二等分、四等分）。2情景观察、作品分析、谈话11.认识人民币及进行简单换算。2情景观察、谈话艺术18分1.积极主动地用语言、图画、动作等各种形式创造性地表现对艺术作品的理解。3自然观察、情景观察、谈话2.感受不同性质的音乐作品，能较准确地分辨乐曲的结构。了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家。3情景观察、谈话3.会综合运用踏踢步、十字步等基本舞蹈动作跳动作和队形变换较复杂的舞蹈，能自由、即兴创编简单的舞蹈。3情景观察、作品分析4.会用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，会看指挥齐奏、轮奏、边唱边奏。25.能按自己的意愿构思和组织画面，表现事物的特征和情节，画面内容丰富日有创意。36.能与同伴合作，共同建构或制作较大型的建筑物或物品。27.能用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活。2总分100等级附件2武汉市幼儿园2—6岁儿童素质发展水平综合评估表填报人： 年月日单位幼儿人数年龄班等级优100—90分良89—70分一般69分以下人数百分比领域健康（27分）语言（14分）社会（18分）科学（23分）艺术（18分）等级优27—24.3良24.2—18.9一般18.8以下优14—12.6良12.5—9.8一般9.7以下优18—16.2良16.1—12.6一般12.5以下优23—20.7良20.6—16.1一般16以下优18—16.2良16.1—12.6一般12.5以下人数百分比总体分析注：此表可记录全园或全班幼儿全面发展及不同领域发展的等级状况。旨在定性、定量地对全园或全班幼儿全面发展水平及局部发展水平进行总体分