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文档简介

重大节日、纪念日及民族传统节日活动制度一、指导思想我国的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面和谐地发展，而学校德育则是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透于围绕德育开展各项重大活动之中。二、具体细则（一）每学期围绕学校德育工作重点，针对性地开展有关爱国主义、集体主义和社会主义教育为主线，以发扬中华民族文化传统教育和革命传统教育为切入口，结合学生理想、伦理道德以及文明习惯养成教育的重大活动。（二）力求每一次重大活动与培养学生的公民道德素养和日常行为规范评比相结合。（三）有针对性地抓住重大纪念节日中所蕴含的教育意义，结合学生生活实际，开展各种丰富多彩的活动；通过活动，让学生更深层次地领略中华民族灿烂而悠久的历史文化，增强学生的民族自豪感。（四）组建学校重大活动领导机构，设组长、组员若干。每次大活动前都要负责分头策划，以保证大活动的顺利进行。（五）每次组织的重大活动争取社会各界的支持，安排好各项注意事项，以保障学生的安全。(六)每次组织重大活动前都要先制定好活动计划，做好活动前的教育工作，以确保活动地顺利进行。三、教育活动开展的思路我们以人为本，采用开放式教学和学生自主管理、学生自主学习的管理模式，建立了一整套德育管理网络和一支比较成熟的德育工作者队伍，形成了序列化、科学化、人性化的德育工作模式。（一）健全组织、培养队伍里成立德育工作领导小组，由校长、德育主任、年级组长、班主任构成。各班级成立由班主任牵头、任课老师参加的班级管理委员会和学生人人当干部班级自治委员会。对班主任进行定期培训，每两周一次班主任会议，每两周一次年级组长会，定期进行经验交流、每半学期一次总结、每学期一篇德育工作论文或一篇班会课教案。(二)实施“五个一”工程，开展序列化活动：1.一周一次升旗仪式，班主任和学生代表国旗下讲话；2.一月两节主题班会，形式多样、主题鲜明、人人参与。3.积极开展德育工作序列化活动：清明节：缅怀革命先烈的英雄事迹五四青年节：校园文化节科技节植树节：优美环境教育学雷锋：开展好人好事活动七

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