《体育舞蹈专业开题报告文献综述（含提纲）3800字》

开题报告表论文（设计）题目民办高校体育舞蹈专业学生就业核心竞争力的研究题目来源2.学生自选课题类型B-应用研究指导教师学生姓名班级学号河南省民办高校体育舞蹈专业学生就业核心竞争力的研究——以郑州升达经贸管理学院为例一、选题依据与意义随着我国经济发展进入新常态，社会经济发展压力不断增大，其中就业的不稳定性越来越大，并且市场需求趋于饱和，劳动力结构性矛盾不断增加，失业率也不断上升，就业总量压力过大。因而，近年来，我国大学生就业率呈逐渐下滑的趋势，随之而来的是大学生日益高涨的就业难的呼声。因此，笔者认为面对当前就业形势的不容乐观，使得深入研究大学生就业问题变得更迫切、更重要。首先，在当前，大学生作为全社会就业的重要组成部分，就业问题并未得到很好的改善，大批毕业生仍未解决就业难题。这不仅会对毕业生个人的生活以及思想情绪带来直接性的影响，同时还会因此引发各种各样的社会性矛盾和问题，而且也会对中国的建设和社会主义和谐社会的发展带来直接的负面影响。其次，众所周知，就业问题也被称为民生之本，而就业所涉及到的民生问题切切实实的关系到老百姓的方方面面，这就使得就业问题变得更加重要。最后，当前高等教育是否具有良好的办学水平的重要指标之一就是大学生毕业后是否能够解决就业问题，而且，这也关系着高等教育大众化的开展情况。本以郑州升达经贸管理学院体育舞蹈专业学生为例，深入分析了体育舞蹈专业毕业生的就业核心竞争力当前就业现状所存在的问题与原因，并且提出可以改变现有状况的有针对性的解决思路和方法，无论是对进一步发展我国经济，还是推动和谐社会的构建，亦或是开展高等教育的大众化及大学生个人自身的发展等都具有极其深远及重要的现实意义。二、国内外研究现状（一）关于舞蹈专业毕业生就业状况的研究李国宾、王宇在《舞蹈专业大学生就业去向调查与分析》一文认为，舞蹈专业大学生的就业去向，客观上存在地域性和行业性结合紧密的规律。其地域性表现在，他所从事行业与就业城市的经济、文化的发展程度有着很大关系;另一方面与学生的主观能动性息息相关，自己是否适合舞蹈专业、应该怎样学习舞蹈专业、自己把自己定位在什么位置，都是影响舞蹈专业大学生就业去向的重要因素。马丽在《当前高校舞蹈专业学生就业状况及反思》一文中指出，舞蹈专业毕业生水平各异，职业满意度较低。在我国目前的高考艺术招生模式下，选择舞蹈专业的学生既有历经多年系统的专业培养的学生，也有为参加艺术类高考而参加短期培训的学生，这造成舞蹈专业类学生在专业素质和综合素质上存在较大差异。另外一个方面，目前各院校办学实力参差不齐，对本校培养的舞蹈专业学生定位不清，学生在校期间不能接受有针对性、符合市场需求的专业教育和综合素质教育，从而造成舞蹈专业类毕业生在专业对口程度、薪资水平、职业稳定性、职业发展等方面的满意程度较低。由此我们可以得知，毕业生水平的高低与高校的课程设置、教学水平和师资力量有着很大的关系，专业水平的高低会直接影响学生的就业，然而，各高校舞蹈专业的增设并没有按照市场需求和社会发展来培养舞蹈人才，学生在就业时因为专业水平的差异，就会出现较为盲目的现象。（二）影响舞蹈专业毕业生就业因素的研究针对影响舞蹈专业毕业生就业因素的分析有方方面面，孟娇在《关于舞蹈专业毕业生就业问题的若干思考》一文中从毕业生的角度出发，她认为很大一部分毕业生“学艺不精”，但用人单位越来越要求专业技术强、综合素质高的人才。造成了就业者的期望与显示错位的局面。此外，很多学生选择艺术类来考学是因为文化课成绩不好，而近几年来，艺术培训的大热仿佛使许多选择艺术类的学生看到了希望，而总是有很多人会抱着这样的想法：先考上大学拿到毕业证再说。但是，很多毕业生可能没有想到，现实是艺术培训班己经不像从前那么吃香，或者可能在饱和以后将会成为又一个烦恼。另外，供需见面会上，用人单位对高学历、复合型人才的需求开始有所改变，各大单位不再追求高学历而是瞄准实用人才。这种期望与现实的差距是造成舞蹈毕业生就业困境的一个重要方面。李国宾、王宇认为影响舞蹈专业大学生就业去向的因素主要分主观和客观两个因素：主观因素主要表现在学生自身的专业能力、综合素养、外形条件、男女比例的差异上。另外，与学校的及时指导和干预有着密不可分的联系。唯一的客观因素则是市场需求，想要迎合市场需求，就必须根据需求改变舞蹈人才培养计划，而这正是我们需要加强和努力的。（三）提高舞蹈专业毕业生就业率的方法及策略的研究通过对舞蹈专业毕业生就业状况和影响其就业形式原因的分析，对于提高舞蹈专业毕业生就业率的方法及策略也是众说纷纭。其分述如下：李颖霞在《针对艺术类专业特点促进艺术生就业工作方法探析——一以北方民族大学音乐舞蹈学院2011届毕业生就业工作为例》一文中认为，毕业生数量越来越多，就业压力越来越大，就业工作是成为毕业生管理工作的重中之重。作为就业工作第一线的人员，作者结合自身的工作实际，提出建议：1、应该不断加强毕业生思想教育，帮助毕业生树立正确的就业观。2、开展内容丰富的就业指导，帮助毕业生提高就业技能。3、严格执行学生档案管理程序，把好学生档案鉴定、推荐关。4、认真组织毕业生参加毕业实习，在实践中不断提升就业能力。5、广泛收集各类就业信息，增加毕业生就业机会。6、全方位搭建就业信息平台，高校快捷传递就业信息。王玉菩在《灵活就业一一一艺术类大学生就业新取向》一文中提出了在我国就业形势十分严峻的情况下，灵活就业成为大学生就业的一道亮丽风景。她认为，艺术类大学生是高校中的一个特殊群体，灵活就业正成为他们就业的新取向且发展趋势良好。体育舞蹈专业毕业生就业，是一个总结性的话题，但是由此衍生出的就业的问题，却涉及到学生前途、课程设置、专业建设、市场的可持续性开发这些颇为沉重的课题。三、研究思路和主要研究内容本研究针对河南省郑州升达经贸管理学院体育舞蹈专业毕业生的就业问题，首先，主要对学校体育舞蹈专业毕业生就业的现有文献进行梳理和归类。其次，从河南省郑州升达经贸管理学院教育入手，通过对办学模式、人才培养、课程设置、师资水平等方面对现状进行调查。第三，以河南省郑州升达经贸管理学院体育舞蹈专业毕业生为研究对象，通过毕业生的就业情况、就业态度、面临困难、就业满意度、影响就业的因素和意见反馈等七个方面进行数据调查和分析。第四，结合调查数据结果，对河南省郑州升达经贸管理学院体育舞蹈专业毕业生的就业核心竞争力现状进行分析与讨论。最后，提出解决河南省郑州升达经贸管理学院体育舞蹈专业毕业生就业的对策。研究得主要内容包括：摘要ABSTRACT1绪论1.1选题背景1.2选题意义1.3文献综述1.4研究内容与方法1.4.1研究内容1.4.2研究方法2河南省民办高校体育舞蹈专业学生教育现状——以郑州升达经贸管理学院为例2.1经贸管理学院舞蹈专业教育现状2.1.1经贸管理学院开办舞蹈专业背景2.1.2经贸管理学院开办舞蹈专业情况概述2.2经贸管理学院舞蹈专业核心竞争力培养2.2.1培养目标2.2.2培养现状分析2.3经贸管理学院舞蹈专业课程设置现状2.3.1课程设置要求2.3.2课程结构2.4经贸管理学院舞蹈专业师资现状3经贸管理学院舞蹈专业毕业生就业现状调查3.1研究对象基本信息3.2经贸管理学院舞蹈专业毕业生就业现状调查结果3.3影响毕业生就业核心竞争力的主观因素分析3.4影响毕业生就业核心竞争力的客观因素研究4解决河南省舞蹈专业毕业生就业核心竞争力的对策4.1学生层面4.2高校层面4.3国家层面结语参考文献致谢四、研究进度和论文写作计划在老师的指导下，拟定写作提纲、完成初稿要在三个月内完成。送交老师审阅初稿，并根据老师的指导意见修改初稿。具体的写作计划如下：1.2019年9月下旬—10月下旬：进行论文选题，明确论文任务，搜集文献资料；2.2019年11月15日：完成开题报告；3.2019年11月16日—2020年1月20日：与指导教师沟通，完成论文初稿；4.2020年1月21日—2020年3月31日：完成毕业论文定稿及查重工作；5.2020年4月初—5月下旬：准备答辩五、参考文献[1]巩晓源.高校体育舞蹈专业本科毕业生就业现状的调查研究[D].山东师范大学,2013.[2]谭祝平.课程论视域下高校体育舞蹈课内容体系构建路径研究[J].体育科技,2017,38(04)：159-160.[3]张秀明,李开沛,钟海平.体育舞蹈课程引入普通高校舞蹈学专业的必要性探究[J].当代体育科技,2018,8(04)：80+82.[4]武培,李国栋.从需求侧看山东省高校舞蹈学体育舞蹈专业人才培养供给侧改革研究[J].运动,2018(12)：67-68.[5]韩雪菲.高校体育舞蹈专业本科毕业生就业现状分析与对策研究[J].文教资料,2013(27)：106-107.[6]陈雨生.新就业形势下体育舞蹈专业本科毕业生创业自主经营模式研究[D].西安体育学院,2017.[7]周雪来.高管体育舞蹈专项本科毕业生就业现状的调查分析[D].北京体育大学,2015.[8]马丹.北京体育大学体育舞蹈专项学生训练态度影响因素的研究[D].北京体育大学,2015.[9]李云鹏.河南省高校体育舞蹈专业毕业生就业现状调查与分析[J].体育科技文献通报,2015,23(12)：79-80.[10]王红.体育教学与艺术有机结合的探索[J].内江科技,2008,29(12)：77-78.[11]崔云霞.体育与艺术相结合的新探索——师大与体院艺术体育类舞蹈课程的比较[J].山东师范大学学报(自然科学版),2008,23(04)：154-155+158.[12]刘昊,曲申,曲新艺.体育舞蹈专业本科毕业生就业的影响因素[J].哈尔滨体育学院学报,2019,37(03)：63-67.[13]杨小燕.高校体育舞蹈专业课程内容体系构建研究[J].安徽体育科技,2011,32(04)：77-80.[14]MansfieldLouise,KayTess,MeadsCatherine,Grigsby-DuffyLily,LaneJack,JohnAlistair,DaykinNorma,DolanPaul,TestoniStefano,JulierGuy,PayneAnnette,TomlinsonAlan,VictorChristina.Sportanddanceinterventionsforhealthyyoungpeople(15-24years)topromotesubjectivewell-being：asystematicreview.[J].BMJopen,2018,8(7).[15]WeichenZhang,ZhiguangLiu,LiuyangZhou,HowardLeung,AntoniB.Chan.MartialArts,Dancing