主题二小小蛋儿把门开

主题二：小小蛋儿把门开（两周）□□□□□：□□□□ 3月18日—— 3月29日□□□□□：□□□□□□□□, □□□□□□, □□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□,□□□□□；□□□□□ □□□□,□□□□；□□□□□□□□□□□„„□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□蛋的区别，□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□„„□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□ 于是，参□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□, □□□□□□□□ 浮起「。□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□：第㈠周□□：□□□□□□：□□□□□□□：□□□□□：□□□□□□□：□□□□□□第㈡周□□：□□□□□□□□：□□□□□□□□□：□□□□□：□□□□□□□：□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□⑴娃娃家□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□科学区□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□「蛋。④□□□□□ □□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□⑥□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□蛋、石头、网球等，□□□□□□□□ □□□□□□□□□□, □□□□□□□□⑵美工区：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 4□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□材料准备：—□□□□□□□—□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□指导要点：——□□□□□□□□□□□□□, ——□□□□□□□□□□□□□, 可以提示幼儿再次观察彩蛋的颜色和对——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□——注意及时提醒幼儿保持整洁。□□□□□材料准备：——油画棒、水彩笔、白色纸、固体胶。4页《荷包蛋》。4页《荷包蛋》。指导要点：——幼儿用白色纸撕出不规则圆形当蛋白。——幼儿将“蛋白”贴在黑色锅底中。——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□⑶数学区：特征。特征。□□□□□□□□□□□□□□4□□□□□□□□□□□□□□4页的《寻找彩蛋》，观察比较物品的图案□□□□□□□□□□□□□□5□□□□□□□,□□□□□□□,□□5□□□□□□□□□□□□□□5□□□□□□□,□□□□□□□,□□5□□□□□,□□□□□□1——3.③拼彩蛋□□：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□3□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□3□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□③拼彩蛋□□：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□3□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□3□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□操作方法：——□□依次取出完整彩□放在桌子上。——□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□上。——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□观察要点：——□□能否正确的将蛋壳配对。——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□指导策略：

□□□□□□□□——□□□,□□□□□□□□□□□活动延伸：——□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□—□□□□□□□□□□□□ 4—5□,□□□□□□□□□—提供多种不同花纹、颜色的彩蛋若干份，让 2—3□□□□,□□□□先拼完。④运彩蛋目的：感知5□□□□□□□□□□□□□□3、4、5。也可用纸盒□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□12□□□□□□□□操作方法：——□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□目的：感知5□□□□□□□□□□□□□□3、4、5。也可用纸盒□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□12□□□□□□□□操作方法：——□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□a3”,□□□□□□□□□□□□□□1个彩蛋，2个彩蛋，3个□□,□□3□□□□□4和5□□□□□□□□□□□□□□□□□观察要点：—□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□—□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□指导策略：—□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□： □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□⑷语言区：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 16□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 18□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 20——24□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□； □□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□, □□□□□□□□□□； □□□□□□□□□□□□□, 还□□□□□:□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□六、环境创设（主题墙和游戏环境）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□口有条件的幼儿园可组织幼儿饲养小鸡、小鸭，□□□□□□□□口有条件的幼儿园可组织幼儿饲养小鸡、小鸭，□□□□□□□□鸭和蛋的□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□鸡蛋、鸭蛋、□□□□□□□,□□□□□□□□□□□鸡蛋、鸭蛋、□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□口教师引导幼儿正确分辨生蛋、熟蛋。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□好蛋妹妹的目的是锻炼幼儿耐心、责任心。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□:□□!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□口教师引导幼儿正确分辨生蛋、熟蛋。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□好蛋妹妹的目的是锻炼幼儿耐心、责任心。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□:□□!□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□:——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□! □□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□XX班XX班□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□法。□□□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□, □□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□：㈠周：□□：□□□□□□□□：□□□□□□：□□□□□□□□□□□：□□□□□□㈡周：□□：□□□□□□：□□□□□□□：□□□□□□□：□□□□□□□□□小蛋儿把门开 ”主题活动的反思蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄

的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小“的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小“小鸡、小鸭„„熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的基础。在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事，幼儿对蛋有着浓厚的兴趣。在 "小小蛋儿把门开这个主题活动中，孩子们表现地可认真了 ,为了让蛋宝宝有个舒适的家,想了好多办法 ,在爸爸妈妈的帮助下利用废旧的材料和一些小玩具 ,给蛋宝宝搭了一个漂亮的家。为了让小班的孩子们更进一步的认识蛋宝宝 ,我们让孩子们自己来做一次爸爸妈妈在照顾蛋宝宝的同时能学到更多关于蛋的知识。如，在“超级任务——保护蛋妹妹”中，让孩子体验到爱的情感。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班孩子有很大的挑战性。孩子们在护蛋的过程中， 有的把鸡蛋磕破了， 有的把鸡蛋吃了