中小学生研学一日游方案预案

田野风农创科普观光园——劳动研学实践课程

一日行程立德树人理念的提出要求教师在育人理念的指导下，将德育教育渗透到教学的方方面面。劳动实践研学作为衔接校内外的综合实践活动，承载着育人重任。为了践行育人任务，以劳动教育为背景，积极探索劳动实践活动的实施策略。中华民族走过了悠久而文明的历史进程都是劳动人民靠辛勤劳动创造出来的。在古代，劳动解放了双手，促进大脑的发展，让社会分工更加细致，使社会飞快发展。在信息化时代，信息化又再次解放双手，一切活动只靠手机。人的活动大大减少，劳动机会越来越少，人的意识能力促步下滑。重新唤醒人的适当劳动，认识劳动，体会劳动，劳动收获等已经势在必行。中国的“24节气”的学习与实践，既能学习继承我国悠久的历史文化，又能让学生体验劳动带来的快乐。在串联各处研学点的过程中，制定与各年龄段相匹配的研学学习单，严格按照研学标准配备专业兼职辅导员和技术人员；制定中小学生研学旅行工作规程，编写研学旅行课程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案。”TOC\o"1-5"\h\z前言 2目录 3\o"CurrentDocument"一、研学地点概括 4\o"CurrentDocument"二、研学主要资源介绍 4三、研学课程 5\o"CurrentDocument"四、研学目标 8五、研学路线 10\o"CurrentDocument"六、研学旅行安全预案 11\o"CurrentDocument"七、研学旅行安全教育 16\o"CurrentDocument"八、研学旅行前的准备 17\o"CurrentDocument"附：研学记录表 19研学鉴定表 20一、研学地点概况**农场位于安海镇上安村。该农场面积亩，园内种植多种水果，配有多个展馆和室外拓展训练场地。是晋江市中小学生的劳动实践基地。**农场以“农业生产文化”为主题，融合文化学习、休闲娱乐、采摘体验于一体，以中国劳动史、传承体验、现代种植贯穿于整体，利用视觉和嗅觉功能，在物理空间、精神空间、艺术空间里穿梭；融合旅游、文化，体验、休闲、娱乐于一体贯穿全园。**农场设有水果文园、垂钓园、蔬菜园、耕田区、插秧区、养殖园、种植园、拓展区、农具体验馆等，向学生、游客展示园内各种植物，体验农耕劳动，感受劳动成果。二、研学主要资源介绍田野风主要分为A、B、C、D、E五个园区。1.A区观光区（荷花园、垂钓园）农耕的缘于水，我园西起下田溪，北邻324国道；天然水这源，便利的交通：肇始于远古，农耕源于人类的社会分工，就已经发现农耕环境必须要先有水，后有便利的交通；在这里，学生们将会体会到农耕劳动的文化继而进行中华民族爱国主义教育，和爱我家乡的情怀，2.B区水果文化长廊（种植园、火龙果园、草莓园、树葡萄园）了解园内各类水果的生长规律、营养价值.C区体验区（室外拓展区、烧烤自助区、农耕区、采摘园）.D区DIY制作区（盆栽、书签DIY、）.E区游戏区 （农具使用比赛、 ）中年级阶段的研学课程：课程一：历史文化主题研学内容设置：参观24节气文化展厅、参观园内农耕文化、农耕工具在讲解员的带领下参观文化展厅以及农耕工具区，并通过讲解员的介绍了解24节气的由来以及相应的农耕事务。这些基础概念的认知可以引导学生体会传统文化的概念。研学实践活动过程及教育意义：1、农耕文化宣传教学、农具认识及其运用；2、“24节气”历史底蕴认识；3、传统文化教育、爱国主义教育课程二：水果文化长廊园内所种水果有红心火龙果，葡萄分为三4个品种（玫瑰香葡萄，巨峰，夏黑，阳光玫瑰），西瓜凤梨，甘蔗，草莓，柚子，迷你小莲雾，余干，嘉宝果又名（树葡萄），脆皮金刚，杨桃，杨梅，荔枝，芒果，黄皮果，人心果，蛋黄果，芭乐，丑橘，木瓜，香蕉，菠萝蜜。研学实践活动过程及教育意义：1、学会辩别水果品种、水果的营养价值、水果在人体中地位；2、学会一年四季水果的品种；3、意识教育：四季更替，水果变化，人的认知也不断进步；课程三：农耕协作主题研学内容设置：参与农耕工作（协作犁田）活动等利用园区内的农耕地进行现场演示，合作示范，小组比赛等活动来让学习体验农耕作业的辛苦。同时去感受各种不同工具对农耕种植的不作用，学会用不同的工具去探索种植的奥秘。此外，通过亲身体会让学生学会用对工具和用错工具给生产劳动带来过错与损失。研学实践活动过程及教育意义：1、犁地、平整土地；通过传统农具犁来犁地掌握犁地动作要领，体验劳作的艰辛与乐趣，明白团结协作的重要性，了解犁地对种植所带来的益处。2、人工施肥；掌握施肥的方法与要求，了解施肥用途，实施人与自然的和谐相处。3、体验教育：体会合作的重要性，在生活中团队协作已经是一项必不可少的技能，一个可以走得快，但一群人可以走得更远。课程三：插秧比赛内容设置：现场插秧比赛考虑到学生年龄段问题，学生需要在讲解员的带领和讲解下完成，并且该项目时考虑学生们个人完成任务。让学生在学习和体验的过程中，感受农民“面朝黄土背朝天”的艰辛。独自一人完成一个区域的插秧活动，要求：1、深；2宽；3整齐。秧苗生长要有空间、有种植深度，两者缺一不可。不可因赶速度，而做无用功。研学实践活动过程及教育意义：1、体验插秧过程，体会农民的艰辛2、认知教育：“拔苗助长”的典故说明事物必须按规律进行。课程四：农耕工具使用比赛内容设置：农耕工具使用比赛此该环节以高年级为主，利用简易的农具（独轮车运输）让学生学会使用，并能熟练掌握。学习有竞争，同样生产劳动也有竞争。通过模仿学习、比赛让学生亲身体验农民耕作的智慧，所有劳动工具都是农民通过长期在劳动中总结创造出来。研学实践活动过程及教育意义：1、掌握独轮车的使用，并快速模防学习2、分组比赛，5-10人一组进行。竞争意识教育，有学习就有竞争，人只有在竞争才会进步，无竞争社会就没有进步。课程五：盆景DIY制作（多肉植物种植、草莓盆栽）园内免费提供营养土，学生自己挑选喜爱有花卉进行种植，花卉与花盆由园内有尝提供，每生只能制作一份。研学实践活动过程及教育意义：1、动手实践，盆景栽植：松土一修剪一培土一浇水2、生命教育、审美教育活动总结研学旅行课程的学习既重视过程也重视结果，学习成果是通过各种形式的作业来体现的。低年级的小学生的研学作业以体验日记、绘画（如图）为主。小学阶段侧重感知，多以接触、感知、行为培养、文化浸润和情感熏陶为主，评价方面也要以此为重。最后，需要学生们填写《研学记录表》（详见页末）。四、研学目标文化底蕴人文性：通过了解“24节气”耕作，让学生们深刻地认识一年四季的变化对农耕作用，以及古人智慧的结晶。艺术性：将中国“24节气”与劳动教育相结合的，进一步增强学生民族自豪感的爱国情趣。自然性：体验果园自然景区，提升对劳动形态的认知及劳动成果感知。科学精神理性思维：通过对劳动体验，从劳动的体会与感知教育学生学会感恩农民、感恩长辈。勇于实践：通过组织学生参观水果文化长廊，不仅对学生进行美学熏陶，又通过讲解员的引导，发现种植背后的人与事。学会学习学会学习的基础是学会思考，研学过程就是一个“教、学、做”合一的过程，劳动实践研学倡导以探索为地导向的延伸性学习。通过以各种形式的课后作业如手抄报，绘画，研学报告，小论文等，触发主动思考的能力，真正学会学习。实践创新动手意识：通过DIY盆景种植活动锻炼学生的动手力和实践力。问题解决：通过分组活动、任务制课程研究等形式，培养同学们协作探究、处理问题、动手实践的能力。五、研学课程中年级时间安排研学地点与线路研学目标上午第一阶段农耕文化、农具认识历史底蕴，动手实践第二阶段火龙果园、荷花园、竹园、垂钓园、水果文化长廊亲近自然，自然底蕴第三阶段农耕体验（犁田、插秧）劳动教育，人文底蕴下午第四阶段盆景/书签DIY制作实践创新，环保理念第五阶段独轮车运输竞技意识，理性思维返程回学校室外砧展区烧蜡自助区中对丽宜ID荷化国SME3TT㈤六、劳动实践研学安全预案劳动实践研学活动是为了让学生感受与体验劳动拓展学生的实践操作，锻炼学生动手能力，进一步感受劳动成果来这不易，培养学生劳动创造意识。为了劳动实践研学活动中能够有效保障师生的安全，特制定安全预案如下：一、活动时间：具体待定二、参加对象：小学生人，教师人，旅游车辆。三、活动地点：田野风劳动实践研学基地四、活动主办单位： ***田野风观光果园有限公司五、领导小组及应急小组：1、领导小组组长： 领导小组成员：2、各应急小组及职责：后勤安全组负责人（ ）职责：（1）全面负责本次活动的安全工作，并为本次活动做好后勤服务工作；（2）与有关部门签订好协议；并督促其严格执行协议条款；（3）严格按照《中小学幼儿园安全管理办法》规定执行，了解汽车与驾驶员的实况。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应的职业技能和从业资格。(4)安排、指挥、引导汽车的进出及停车的地点；(5)全面关注师生的安全；(6)及时处理偶发事件。.各年级负责人(低年级： 、中年级：、高年级：)职责：(1)做好本年级各班级的协调工作，督促本年级各班级带队教师在旅行过程中的职责履行。(2)全面关注学生的安全，做好与领导小组的沟通。(3)妥善处理偶发事件并及时上报、沟通。.带班老师职责：(1)活动前期要不断加强安全教育。安全内容：乘车安全、活动安全、饮食安全。(2)旅游前和家长做好沟通，了解所有学生；如身体不适宜参加活动或有特殊原因的学生可让家长自行接回家。(3)精心设计、安排学生的活动；让旅游活动成为一次有意义，有收获，有成果的课外教育实践。(4)活动中指导学生的活动，并维护活动、乘车秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守规则，有秩序地参观，要密切关注学生，全程活动中不让学生走出自己的视野，离开活动目的地时必须清点人数；关注学生用餐安全卫生情况；.医疗保障组（）职责：保持与各年级组长，带班教师的联系、沟通并及时处理旅游活动中师生的身体不适。（一）安全教育：1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不随意离开，有事离队应向老师请假并结伴而行。（二）文明教育：1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。（三）突发事件处理程序：（1）事故发生后，现场人员应立即向带队领导报告。带队领导根据情况作出决定。（2）一般性事故，带队领导可根据情况自行进行解决，并进行记录。重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并在第一时间通知学生家长。（3）校突发事故应急领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗、教育、旅游等部门上报，同时增派人员赴现场进行组织抢救。（4）在组织应急抢险过程中，以保证学生安全为首位。（四）安全应急具体措施：（一）安全常规措施：1、随车队单独配备应急反应车一辆。2、所有教师、工作人员手机必须处于开机状态，前一天必须检查手机充值状况，确保资费充裕。3、进入旅游目的地后，由领导原地执守，担任总指挥。4、分散自由活动时，要求以班级为单位，不要个别行动。5、每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个不能少。（二）因天气因素变更活动处理：1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做出延时、变更处理。3、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导教育工作。（三）车辆故障处理：1、活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良必须更换，否则不得发车。2、中途车辆故障：（1）带队跟车老师及时把故障情况通知校领导和承办方。（2）故障为影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。3、途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，一名教师负责清点人数，一名教师负责及时向领导报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。4、车辆换乘时，带队教师维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防交通事故发生。（四）学生突发疾病、意外伤害：1、师生在途中突发疾病、意外伤害，随车带队教师立即联系应急车，视轻重作处理或就近送医院。2、师生在园内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或送园内医务站诊疗，病情严重的送当地医院急救。（五）学生走失处理：1、允许学生带手机，师生互留电话号码，以便电话联系。2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4、电话通知其它带队教师关注寻找。5、利用广播等形式发布寻人启示。（六）交通事故处理：1、有严重受伤即刻拨打120、122，并立即组织抢救。2、迅速报告领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即送医院，还是紧急处理后送医院。3、保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4、向上级领导报告事故情况。5、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。七、劳动实践研学安全教育1、劳动实践研学准备阶段的“四点要求”：一是印发致家长一封信，宣传劳动实践研学活动的目的、意义及课程安排，明确活动要求、活动费用等事项，根据自愿的原则组织学生报名。二是各班组织学生报名，填写“劳动实践研报名表”，学生姓名、性别、年龄、身份证号等基本信息必须填写完整，收取活动费用，每人（）元，为学生买平安保险。各班老师要特别注意，有特异体质的学生（如受伤行走不便、低血糖容易晕倒、晕车严重的）不要参加活动。三是各班老师进行纪律、安全教育，要求学生不迟到、不独自行动，不在有危险的地方活动，一切行动听指挥。四是准备必要的太阳帽、雨伞、水，穿防滑运动鞋。2、劳动实践研过程中的“八项注意”：一是组织学生有序上下车，乘车途中严禁学生将头伸出车窗外，禁止车窗抛物。二是上车前、集合前，下车后，各班班主任老师，负责将所在班级人数，上报包班领导，不遗漏任何一名学生。同时维持学生纪律、保持队伍齐整；包班领导，在班主任老师上报人数确认无误后，再次复查学生人数。三是劳动实践研过程中，包班领导和班主任老师要明确自己的职责，时时注意班级学生的动向，确保活动安全、顺利的进行。四是所有学生按照指定时间准时集合，在研学过程中不得擅自离队。五是研学过程中全体成员必须遵守基地各种规章制度，特别注意安全提示，争做文明的研学者。六是各班教师组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生，不乱买摊点食品、零食、饮料。七是老师要拍摄好活动照片，指导学生做好观察体验记录，鼓励学生多观察、多思考、多提问。八是班主任老师与家长保持随时联系，便于家长了解孩子的研学情况和返程接车安排。3、活动结束的“三点提示”：一是各班主任要把每个学生一个不漏安全带回学校，做到每个学生与家长对接。二是组织开展劳动实践研学旅