骨干教师工作小结2篇

第70页共70页骨干老师工作小结2篇骨干老师工作小结2篇。光阴似箭，一晃XX年已悄然而过。回首XX年以来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。XX年峰口镇制定了骨干老师成长方案，这为我们骨干老师成长搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。我有幸被批准为骨干老师，并担任峰口镇小学骨干老师讲学团的团长，这是中心学校领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一、理论引领，不断提升自身素养。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细阅读新课程标准，教育书刊、杂志。认真学习了“公民道德行为标准”、教育部公布的《中小学老师职业道德标准》。从思想上认识到“为人之师，必须德高为范”。作为一名新世纪的老师，必需要创造智慧，敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有博大的爱心，热爱生命、热爱生活、热爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能教育人。为适应数字化____给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。二、立足课堂，在理论中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资，课堂是老师与学生共同成长的乐园。于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。课前我积极与教研组中的老师共同钻研教材，课上凭着“关注每位学生的生命成长”、“让每位学生都获得成功”的理念，积极引导学生质疑问难，让学生学会学习、擅长学习，使所带班的学生乐于阅读。面对学生的差异，我常上门家访，征得家长支持，对一些弱势群体及时补缺补差。用我的爱心使每一位学生快乐学习、快乐成长。三、获得的成绩：辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。一年来，本人所获得的成绩如下：1、所撰写的论文《多媒体在小学科学教学中的作用》在全省电教作品比赛中荣获三等奖。2、品德论文《开展有效活动，进步品社课堂教学的实效性》获得市二等奖。3、教育故事《师爱，融化他心中的坚冰》获得镇一等奖。成绩属于过去，在新的一年里，我将更加努力，充分发挥骨干老师在学校中的作用。有力地推动老师的群体开展。骨干老师工作小结〔2〕：按照省教育厅统一部署，浙江教育学院理工学院承当主办高中新课程骨干老师省级培训任务。这次培训工作，时间紧〔报到一个月的准备时间〕、人数多〔每校1人加教研员到达近700人〕、任务重〔分3批每批200余人轮流培训〕。为了确保培训工作的顺利进展，圆满完成培训任务，为下半年我省高中化学新课程的稳步施行打好根底，理工学院领导非常重视，从培训方案的设计、人员调配、培训工作的准备及施行等各方面进展了全面细致的部署，确保了培训工作的顺利完成。一、制订实在可行的培训方案本次省级培训，是继国家级培训之后的省级骨干老师培训，参训者回去后将承当地市全员培训和校本培训的任务，在培训方案的制定中要充分考虑培训实效及可操作性。我们在与省高中新课程实验工作专业指导委员会化学工作组进展了充分交流沟通的根底上，制定了本次培训方案。培训内容既有通识局部，更多的是化学学科教学，涉及了新课程的方方面面：从浙江省新课程改革工作方案到高中化学新课程施行方案，从化学课程标准到化学新教材，从整个高中化学学科整体构造到高一化学4个模块的教学建议，从教学的理论讨论到与江苏实验区老师的交流。在培训安排上，表达了简约、高效、紧凑的特点，根本上每个半天都安排2个报告，并注重学员的参与，每个报告完毕都安排自由交流提问。二、做好培训组织工作本次培训从部署、发文到集中培训，时间很紧。为了做好参训对象的组织工作，及时通知每个参训老师，确保培训工作顺利进展，在教育厅发文的根底上，理工学院发了预备通知，同时充分利用地市教研室教研员的力量，做好地市参训人员的组织工作。经过省地市三级有关部门的有效工作，实际参训老师为671人，占预计人数的94%，根本到达了省厅每校1人的要求，其中90％以上是下学期承当高一化学新课程的一线老师。三、认真施行培训过程成立了高中化学新课程省级培训领导工作小组，由理工学院邵爽副院长担任组长，下设会务与宣传、后勤与财务两个工作小组，负责培训工作的全面施行。培训前，对场地包括住宿、餐饮和会场等各种设施进展了全面考察比拟并落实；培训过程中，从培训教学组织、汇总整理、通讯录准备、会议资料光盘刻录、证书打印、学员问卷调查表发放和回收统计，每个环节每项工作都落实到实处、落实到人，整个过程做到有序高效。这次培训内容安排比拟紧凑，每天上午下午报告时间都较长，但是大多数参训老师能认真听课，积极参与，热烈讨论，互相讨论，老师们对新课程表现出极大的关注，培训工作得到参训老师的认可。四、重视学员反响，及时认真总结按照教育厅的要求，每期培训完毕前，都向学员发放调查问卷表，征求学员对培训工作的意见和建议，问卷回收率到达80％，并花大量时间对回收问卷进展了全面统计。综合学员对本次培训的问卷结果，98％参训老师认为本次培训的设计根本符合新课程实验省学科骨干培训的需要，培训的内容有一定的针对性和实效性；95％以上参训老师认为负责培训组织的相关部门，提供较好的培训环境和配套设施，本次培训活动对各地新课程地方培训的组织施行具有示范性。通过调查问卷同时也理解到，参训老师认为本次培训的最大缺乏是高中新课程教学案例分析^p研究不够，交流讨论和分享经历、搜集到足够的高中新课程的信息资方面欠缺。由于考虑到本次培训是新课程启动前的培训，培训方案中的重点放在我省新课程施行工作的总体部署及从课标到教材到教学模块教学建议上，对于教学案例及新课程的示范教学等方面，准备在下半年施行后再安排交流，至于高中新课程的信息资方面有待新课程施行后建立和积累。本次培训总体获得预期的效果，完成教育厅布置的任务，同时也锻炼了队伍，为今后类似的培训积累了经历。骨干老师年度小结自从有幸成为强师一员来，我严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现将工作情况总结如下：一、认真学习，进步思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，全身心的投入新课程的教学理论中。2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作一年以来，我在周敏娟师傅的帮助下，认真钻研教学，认真上课，进步了不少。我知道，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：发挥老师为主导的作用，备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。做好后进生转化工作，作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重后进生转化工作：用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。本学期，我已结对两个思想及成绩方面都不理想的后进生。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。在后进生转化工作上，效果还是明显的。总之，在这段段时间里，干了一些工作，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。综合理论骨干老师培训班小结光阴似箭，为期一年的南京市小学综合理论活动骨干老师培训班就要完毕了。在培训期间，我繁忙、紧张而又充实，可以说受益匪浅的。因为在这里，我们与小教培训中心的谷力教授的概念主题式综合理论活动进展了一次亲密接触，谷教授典型案例的剖析，深深地吸引着我，各位同行的各种观点和见解，让我领略到不同风格的老师的课堂风采，感受到思想火花的冲击，更进一步理解和掌握了综合理论活动的开展方向和目的，最重要的还是对我的思想意识和认识程度是莫大的冲击和提升。经过为期一年的综合理论活动培训，我相信自己是有所收获的。聆听市教科所谷力所长的概念主题式综合课程，我理解到人脑中围绕特定概念所形成的特定知识构造群所呈现的学习功能就是学习力，假如小学阶段，学生们能形成一百个概念为核心的知识构造群将极大地提升小学生的学习力。通过理论得出，教学就是围绕一概念来展开，每节课是与这一概念相关的主题教学。整个课程从与这一概念相关的各个层面、由浅入深地进展教学。在课堂教学中，所有的学生都感受到学习的意义和乐趣。理论证明，特定概念的主题式综合性教学时提升小学生学习力的重要途径，市教科所方案以这一百个物品概念为主题研制一百本主题式教学设计，每本书讨论一个物品概念，结合36个相关主题，设计36节课，为小学综合理论课量身定做。小学概念主题综合课程框架表达九大整体板块，一是物体概念的内涵与外延(本质、构造、外形、历史、种类、品牌等);二是使用过程中活动的关系;三是与其他物体的关系;四是与环境的关系;五是与科技的关系;六是与经济、消费的关系;七是与管理的关系;八是与人类生活的关系;九是与人格及德行培养的关系。36节课的主题教学内容设计要求，学习才能开展的6个程度，感受知识、理解知识、应用知识、分析^p知识、综合知识、评估;学习动力开展程度：兴趣盎然、情绪高涨、冲动、积极参与、身心投入。每一主题教学形式要求，有详细感受到原理(道理)获得、由探究活动到知识掌握、程度由浅入深、引导学生由课内学习向课外学习延伸，展示现象、感受情境、探究奥秘、启发鼓励、课外引导。培训期间我们也尝试着进展了以《游戏》为主题的概念主题式课程研究，通过理论，我发现学生参与的兴趣、热情很高，学生的各项才能通过一系列的活动培养出来了，假如我们的综合理论课能如此走下去，老师和学生才是最终的受益者，真正做到了教学相长。通过培训，我提升了对综合理论的理解，明白了施行综合理论课程的价值与意义，我学习，所以我快乐!通过学习，我感受到了综合理论活动的魅力，并渐渐喜欢上了这一富有挑战性的科目，我喜欢，所以我快乐!经过考虑，参与交流，感受着智慧的交融，思想的碰撞，我交流，所以我快乐!因为交流，彼此分享着理论经历和学习体会，我分享，所以我快乐!因为分享，让第一次接触综合理论活动的我经历了从“无”到“有”的体验，我成长，所以我快乐!通过培训，我走入了综合理论活动课程，从中获取了许多知识。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。小培中心给我提供了这个再学习、再进步的时机，让我们能聚集在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同进步。常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了综合理论活动课程的神圣殿堂。对于综合理论活动课程的施行,我将不再迷惑、不再徬徨。对老师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要用自己扎扎实实的探究和理论，争取让我校综合理论活动之花，更好地在根底教育课程改革的沃土里开放。骨干老师培养工作总结3篇骨干老师工作自我总结以下就分享一那么骨干老师在两年来的工作自我总结，供大家来参考一下：回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。XX年我市实行了骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干老师，这是对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一年来，我以骨干老师的标准严格要求自己，在思想政治上保持____员的先进性，拥护中国____的领导，忠诚党的教育事业，服从组织工作安排，团结同志，热爱学生，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，及时理解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经历及时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不落伍。团结同志，以身作那么，关心帮助青年老师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。我积极主动地承当各种教学任务，虚心听取别人的意见。注意发挥带头的作用，不断提醒、帮助青年老师，使他们更好地发挥自己的才能。指导了青年老师的教育教学工作，效果良好。在教学管理方面，我重视对学生行为标准的养成教育，充分利用课堂的有利时机，教育和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强平安教育，组织学生学习平安知识，经常教育学生不做危险的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现平安事故。在教育科研方面，我承当的是学校教育科研组长，在工作中，我想方法调动老师们进展教育研究的积极性，组织开展好课题的施行，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。通过以上的工作自我总结，我可以总结出这两年来的工作进展如何，有哪些地方需要进一步改良的，有哪一些地方需要继续发扬的，争取把我的工作业绩提升到一个更高的程度。骨干老师工作总结总结一：骨干老师工作总结时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。可以被聘为骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既繁忙，又充实。如今我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行老师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我开展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、努力提升业务程度，积极参与教科研理论作为一名骨干老师，我觉得进步教学程度和教科研才能是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经历。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学程度和才能。织梦内容管理系统3、认真参加各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。织梦好，好织梦4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，进步自己的计算机程度。三、打造全优课堂，在理论中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学形式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步语文教学质量。(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进展听课，听讲座，领会课改精神本质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学程度，使学生能更快掌握教材内容。(2)上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个老师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我注意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开场，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力进步教学程度。(4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地考虑，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些才能得到了进步，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。四、严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,积极培养青年老师,通过多种渠道锻炼,提升青年老师的教学程度和工作才能,为学校培养新的教学能手。五、反思工作，不断进取一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2023年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资评比中获得二等奖。我常常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干老师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的缺乏之处，同时提醒自己要努力进步自己的语文程度，来更好地适应如今的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足进步，在理论上也得到了充实进步。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特别是作为骨干老师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力量。总结二：骨干老师工作总结本人自任骨干老师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目的。努力进步自己的业务程度，积极学习先进的教育教学理论，探究新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀老师我努力学习现代教育理论知识，为进步自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学理论中，使学生乐于学习，自觉求知，从学生学习方法入手，不断进步学生学习才能，使课堂教学效率得到不断进步认真备课，及时修改作业是我多年一来一贯坚持的原那么。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的修改，连一个小小的错误我也不会放过。在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时处处以骨干老师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经历，并且经常和年轻老师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，屡次参加县组织的新教材培训，在县屡次作公开课。尽管在教育教学这一片天地里获得了一定成绩，但也有缺乏之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，获得更大的成绩。总结三：骨干老师工作总结今学期有幸成为开发区一中小学部的一名骨干老师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我进步和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：加强学习，努力进步自身素质要想成为一名合格的骨干老师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经历，学习他们成功的教学思路和教学形式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的《读书哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。工作与积累并重，探究与交流同行在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经历资的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《山东教育《滨州教育》等教育刊投稿，据悉我向《滨州教育》投的稿件已被选用。发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探究新的作文教学形式。我携手三级部的语文老师参加了随笔化作文教学改革。为了更好的施行这项改革，我为三级部制订了写作教学方案及与之相配套的阅读教学方案和背诵教学方案。从教学设计，课堂施行，作文评改等方面我们按着方案要求精心研究，科学操作，认真总结，获得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作程度实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成果——《快乐随笔集》支持学校的开展，维护学校的形象作为一名骨干老师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。骨干老师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目的，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。总结四：骨干老师工作总结转眼间，我在骨干老师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔，潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳，认真钻研教学业务，苦练教学根本功，大胆进展教学创新。展望将来，为了更好的总结经历教训，使自己迅速成长为一名优秀的人民老师，现将一学期来的工作总结如下：一、教育教学工作：我是一名校级骨干老师，又是教毕业班，我时刻告戒自己：师德要模范、班级管理要优秀、科研才能要加强、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我首先努力加强理论学习，《小学语文教学》、《班主任》、《洋思课堂实录》等理论书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的充实自己。大胆进展教学理论，在课堂教学中一次次反复验证和开展这些理论。其次我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出学习时机，每次都准时参加，认真记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学理论中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说，学生也是我的“老师”。由于学生承受新知识快，承受信息多，因此我和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢根底知识，使自己可以比拟自如的进展教学；另一方面，努力向优秀老师学习，特别是向具有丰富教学经历的语文老师学习。这一学期来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向别人学习，认真上好每一节课，我教的班级的语文教学成绩在全镇上游程度，较前有了较大的进步。如今，我抓两头促中间，在确保及格率百分之百的根底上努力提升学科优秀率，力争所任学科优秀率达百分之八十五以上。二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经说过："假如你让老师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导老师走上科研的道路上来。"这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据中心校的教研专题，确定了自己的子专题－－－科学评价，抑制学生学习心理障碍的研究。接着，我查阅文献资料、搜集分析^p资料、撰写教育案例。例如：我班的代文强同学，根底薄弱，反响迟钝，学习成绩很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上课不专心听讲，作业不按时完成。我细心的观察他的言行举止，经过认真考虑，查阅资料，确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惧心理，对其应先采取严格要求，并晓知以理、动之以情，尤其不可简单粗暴，让他体会到老师的爱心和温情，信服老师，并时时提醒，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗读对其进展科学评价，到达一点带面，增强自信心。课下，我利用日记、随感集用笔评价，使其自强。例如：我在他的日记中写下："错误、缺点都已过去，如今的你是一个全新的开场，脚踏实地，勤学苦练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现积极，老师都在表扬你，要相信自己能行，并要坚持，才能成功。"我的话语滋润了他，这以后，他真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三言两语，成了他前进的动力。在教学中，我把科研和教研有机结合起来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能各抒己见，发表自己的独特见解。以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一学期来，我教学程度的进步，教学成绩的获得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。教学之艺，变化无穷，我将把"汲取先进经历，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。"这句话铭刻在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个荣耀称号。总结五：骨干老师工作总结紧张繁忙、艰辛而又喜悦一学年即将过去，现将一年的工作做以下总结：一、思想素质方面：在过去的一学年里，我认真加强师德修养,进步道德素质。认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到:民主平等、公正合理、严格要求、耐心教诲；对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到:主动协调，积极沟通；对待自己做到:严于律已、以身作那么、为人师表。二、教育教学方面：作为一名区级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出...随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。因此我积极利用空余时间阅读摘录教育理论，学习先进经历和新的教育理念...不断的充实自己，更好的进展教育教学理论。“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的老师才能征服学生的心。老师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能我认为一名合格的老师应该不仅教学好，教研程度高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名老师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储藏的重要性。要想教给学生一碗水，老师自己必须得成为水的泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，非常注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课，必需要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的根本思想、根本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分理解学生原有的知识技能的质量，理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析^p他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。随着课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学。从中汲取丰富的营养而安康成长。三、教改科研在过去的一学年里，我继续承当国家级课题《小学生生活作文》的研究，在课题组长的领导下，积极进展探究，不断地分析^p、讨论。已经总结出一套合适自己办学生特点的实用有效的教学方法，孩子们由惧怕作文到喜欢作文，由最初的没话可说到如今的滔滔不绝，每一名学生都有了不同程度的进步。在教研中，我的教学程度也在逐渐进步。四、努力方向：一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有根底上有更大进步。在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，做一名名符其实的骨干老师。2023骨干老师个人总结「6篇」202_骨干老师个人总结本人于XX年XX月XX农业大学资环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准那么，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心保护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教诲，促进学生安康、全面的开展。从事教育工作以来，我乐于承当学校分配的各项工作，虚心向有经历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关心下，教学和教育管理程度都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：一、在教学中灵敏地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴趣和进步课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感严密联络的，是在情感的推动下进展的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展自己的爱好和特长提供了时机，通过发现、探究和解决一些生物学问题，理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，进步自己的专业知识，202_年撰写的论文《浅谈生物课教学中的兴趣教学》获优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获202_年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教学才能。二、在班级教学管理中浸透德育，培优转差。在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给学生，让学生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，注意到了教学管理与班级管理的协调，进步了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发学生进展自我管理、引导学生互相管理上。我把所有学生都作潜能人对待，把教育的重点始终放在德育浸透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的开掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到考虑自己开展的方向，认识到自己应该是时候学习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极开展其创造性思维的同时，也重视后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动学习，进步学习成绩。通过这样的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧互相碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有很多缺乏之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业奉献自己的力量。202_骨干老师个人总结202_年12月，我有幸被评选为首届中学物理骨干老师，自202_年1月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干老师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关心和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。在教育教学过程中，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为老师的信条。任职期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素质方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的了(幼儿园老师年终总结)解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。在物理教学工作中，我积极探究合适于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在202_年5月18日在第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。202_年5月21日根据市教育局安排在达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。202_年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个打破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改良，学习兴趣有了进步。在202_202_学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩获得全市双语第一。老师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化开展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮助，作为鼓励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。202_骨干老师个人总结很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到老师是学校开展的动力，从而制定了骨干老师培养方案。我很快乐能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，进步自己，从以下方面对自己的工作予以总结一、加强政治学习、承受师德教育，进步政治素质和老师职业道德素质作为一名骨干老师，我始终认真地学习工作，遵守老师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。二、加强业务学习，提升自身的业务才能和程度。老师素质的上下决定了教育的质量，而进步老师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出，充实自己的博客。作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的时机，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽误，抓住一切时机和有经历的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合理论课优质课评选，参加教育的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，亲密了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。我作为综合理论老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，到目前为止还没有专职的老师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经历借鉴只能靠自己去探究，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。综合理论课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把可以孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带着孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的平安，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家发动”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。四、存在问题作为一名学校的骨干老师，在教学方面经历缺乏，管理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，理解学生，从而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干老师，教育教学上的排头兵。五、改良措施2.在教学中，认真研究课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生才能的培养，情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常性的深层次的反思与评价。3.继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。回忆这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的根底上，创造性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻鼓励自己。202_骨干老师个人总结我热爱教育事业，遵守老师职业道德，遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，积极参加各种教研活动。我担任初中地理的教学工作，一直是满工作量，教学成绩优秀;同时担任备课组长，积极组织同组人员进展教研活动，课题研讨;热心帮助青年老师，使他们快速成长。现将自己的工作总结如下：一，思想上，不断进步认识，把握教育方向。____几十年的开展历程，充分证明了我们社会的优越性，中国____的先进性，中国____可以带着我们沿着有中国特色社会道路前进，顺利实现把我国建立成为富强、文明、民主的社会现代化强国的宏伟目的。认识到这一点，作为一名人民老师，我始终积极响应党和国家的教育方针，把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目的，把教育工作作为自己毕生追求的事业，大胆尝试素质教育理念，大胆探究新课程改革的教育教学理论、方法。努力进步自己的业务程度，积极学习先进的教育教学理论，探究新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，让自己向优秀老师的程度靠近。由于自己的教学成绩优秀，教育科研程度不断进步，202_年9月，被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员，202_年7月，被安次区教育局评为地理学科骨干老师。尽管在教育教学这一片天地里获得了一定成绩，但也有缺乏之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，获得更大的成绩。202_骨干老师个人总结我是一名沾党政策的光民转公老师，是党和人民培养了我，我怀着无限感谢之情，惟有认真工作、恪尽职守，回报党的教育事业。从教25年来，几十年如一日，一直担任班主任和语文、历史教学工作，同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，一直满工满量，毫无怨言，尽到了一个老师的责任与义务。现将自己的工作总结如下：一、政治思想上，始终以遵纪守法，为人师表为准那么，以忠诚于党，与时俱进为指南。我深深地认识到作为一名人民老师，应大力拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建立的新型人才作为自己的奋斗目的，把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实完善自己。二、工作业绩上，由于自己的努力工作，功夫不负有心人，获得了一定的成绩。先后屡次被评为市级优秀老师、优秀班主任、优秀____员和中考先进个人，自己执教的公开课屡次获校、市级奖励。08、09、10年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教研室张主任搞好石首历史博客建立，得到了张主任的肯定。10年的历史国培学习，被评为荆州市最正确学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，自己的国培论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量一直名列前茅。如今由我组织主导的文综教研课题《优化教学设计，打造高效课堂》已向市教研室申请立项。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，尽管在教育教学这片天地里获得了一些成绩，但也还有诸多缺乏之处，我将秉记三人行必有我师的古训，时刻勉励自己前行。202_骨干老师个人总结参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小老师成为今天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本色。为了更好的鞭策自己，进步自己，我从以下方面对自己的工作予以总结：一、坚决信念，献身教育。进步思想政治素养我遵守老师职业道德，自觉学习《教育法》、《老师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心承当困难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。二、理论引领，不断学习，提升自身素养。今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。为此，多年来我坚持读书、学习。与此同时，我还仔细阅读了《老师之友》，利用节假日认真研读《培养孩子100个好习惯》等书刊杂志。从思想上、理论上认识到为人之师，必须德高为范。适应数字化____给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。1、立足课堂，在理论中探究。课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资，课堂是老师与学生共同成长的乐园。本着一切为了学生，为了学生的一切的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改良未成年人思想道德建立方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以打造温馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨，积极探究，努力理论。围绕传统节日国庆节举行了讲故事、进展了爱国教育的活动;围绕传统节日中秋节举行了猜灯谜、欢度中秋节的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：假如你让老师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五年级毕业班教学间，不断探究中小衔接中遇到的问题，考虑并在教学理论中不断改良，课堂教学中注重延伸和衔接。四、存在问题作为一名学校的骨干老师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的老师，是有实力、有才能、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀老师。五、改良措施一直以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在进步课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2、及时总结，将自己平时积累的经历、有价值的考虑、及时记录下来，以便更快地提升自己的程度。3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有根底上有更大进步。4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进展经常性的深层次的反思与评价。回忆总结多年来的工作，我虽然获得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的力量回馈社会。小学骨干老师总结今学期有幸成为开发区一中小学部的一名骨干老师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我进步和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：加强学习，努力进步自身素质要想成为一名合格的骨干老师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学期我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经历，学习他们成功的教学思路和教学形式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了王金战老师的《读书哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。工作与积累并重，探究与交流同行在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经历资的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《山东教育《滨州教育》等教育刊投稿，据悉我向《滨州教育》投的稿件已被选用。发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探究新的作文教学形式。我携手三级部的语文老师参加了随笔化作文教学改革。为了更好的施行这项改革，我为三级部制订了写作教学方案及与之相配套的阅读教学方案和背诵教学方案。从教学设计，课堂施行，作文评改等方面我们按着方案要求精心研究，科学操作，认真总结，获得了可喜的研究成果，不但课堂作文教学焕发了新的生命，学生的写作程度实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成果——《快乐随笔集》支持学校的开展，维护学校的形象作为一名骨干老师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在开发区教育信息网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。骨干老师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目的，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。骨干老师研修总结骨干老师研修总结范文一：紧张而又繁忙的个人研修时间不知不觉间就过去了，将近一年时间的个人研修，我的程度和才能有了进步，自信心也得到了增强，同时也让我感到了肩上的责任重大。现从以下几个方面进展总结：一、强化了加强学习的观念。通过一段时间的集中学习，我深深地认识到，要想在急速开展的社会中当好一名中学语文骨干老师，不加强学习是万万不行的;集中学习中自己对老师讲的很多观念、方法、策略感到很生疏，就是因为自己平时没有坚持学习，一直在吃老本。返回学校后，我认真整理了集中培训所学的内容，并及时对相关课程进展的回头看。我还买了《新课程与多元智能理论》、《语文新课程研究性学习的理论与理论(初中版)》、《语文阅读教学新视野》等几本书，利用课余时间把这些书认真地看了一遍，收获颇丰。回校时，我自己买了几本书。这些书不但进步了我的师德修养，同时更进步了我的教育教学程度和才能。通过广泛阅读，充实、更新了自己的专业知识，领悟到生活化、情境化课堂教学的真谛，进步了自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。近期内，我还精读了《中小学教学管理基准》、《当代教育新视野》、《课程改革与问题解决教学》、《常用软件课件制作教程》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时提升教育理念，更新教学手段，增强自己的理论积淀，也学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，取长补短。二、围绕科研课题进展学习和研究。针对自己的工作实际，选定了《中学生作文有效评改策略研究》这一微型科研课题。并围绕这一课题进展了专题学习，寻找国内同一内容的相关资料进展学习。2023年11月，我主持研究的创新写作教学课题被中国教育学会中学语文专业委员会十一五重点科研工程创新写作教学研究与实验吸收为子课题，如今已经进入详细研究阶段。研究中，作为课题负责人，我既注重抓课题管理，更注重以身作那么，积极参加各项研究与实验活动，尤其注意通过课题活动的开展，想方设法搞好作文教学的创新研究，进一步激发学生的写作热情。如今可以自豪的说，这一愿望正在逐步变为现实，我所教班级的学生作文程度有了较大幅度的进步，写作兴趣也日渐浓重。今年，我辅导的学生作文《难忘2023》、《母亲，冬日里的太阳》参加国家级作文比赛获一、二等奖。三、积极参加公开课和研究课活动。坚持参加每周一次以上多媒体公开课和研究课教学活动，其中，个人执教的多媒体公开课《与朱元思书》参加桂阳县2023年中学语文教学比武获一等奖。四、认真指导青年老师搞好课堂教学，指导学生参加写作课题研究。在这一年中，作为学校领导，我联络指导语文组。工作中，注意重点突出对新课程标准的辅导学习，结合我自身在教学中的体会让老师们对课程标准有一个根本的理解。同时注意深化课堂听课(方案式和推门式)，随后着重对上课老师在阅读教学环节的有效性、作文课堂教学的创新性和对语文课堂的驾驭等三方面进展指导。一年来，受指导的新老师进步很大，成效也很显著。其中曾林中、彭昭良两位老师的阅读教学进步很大，深受学生喜欢。我个人指导学生作文公开发表1篇，获国家级奖3篇，市县级奖2篇，学生作文的积极性大幅度进步。五、三点比拟顺手的做法。在研修中，尝试过几种方法去稳固学生的根基，其中比拟顺手的有两点：一是坚持语言积累指导。《新课标》突出强调了语言的积累。有了丰富的语言积累，学生才能准确生动地表情达意。在作文教学中，我始终注意引导学生注意语言的积累，能把语言复原于生活，发表一定的见解;在课外阅读中，对自己喜欢的语言，能大体理解它的意思，摘抄下来;鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段表达出来，并注意运用语段中的一些词语。理解了的语言在记忆仓库中处于激活状态，才能犹如整装待发的士兵。才能文思如泉涌，才能取之不尽，用之不竭。二是强化逆向思维训练。苏东坡曾说过：文章最忌随人后，陆游也说过：文章最忌百家衣。作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新，使文章思想独到、新颖而深化。为此，我一直注意强化对学生进展逆向思维训练，即从与材料内容或题目相反的角度去考虑，一反传统看法，想出与之相对或相反的观点，培养学生思维的变通性、求异性、独创性。运用逆向思维审题构思，常能收到出人意料的效果。如班门弄斧，通常用来比喻和挖苦那些不自量力，竟敢在行家面前显示自己本领的人。假如运用逆向思维，便可以从中演化出班门弄斧又何妨，这种胆识和魄力不正是改革中每一个成功者所必有的吗?这样的见解常能使人耳目一新。如教《皇帝的新装》一文，让学生讨论：故事中的人物谁最聪明谁最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，为什么?经过讨论，皇帝大臣并不愚蠢，只是因为他们昏庸虚伪才造成他们的愚蠢。讨论中逆向思维活泼，讨论的结果，主题明确而清楚。三是注意抓作文的训练时机。作文的训练时机，以老师的目的，有方案的安排为主，也可以在方案外产生。好的老师应不放过任何一个有利时机引导学生进展即兴作文的训练。因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发。在不经意间表达出更真实，更自然的思想感情,展现出他们激-情的一面。所以老师擅长抓住最正确时机开展即兴作文训练，极有利于开拓学生思路，培养学生的写作创造力。例如：前年冬天的第一场大雪，铺天盖地，引起了同学的兴趣。学生站在阳台上望着天空，欢呼雀跃。我索性让学生放下课本，到楼下亲身感受雪的魅力，有的学生玩的连鞋子湿了也不肯罢手。到了第二天，在操场上积起了厚厚一层雪，从教学楼往下望，象一块雪白的地毯，在加上四周青树上开出的银花，更显得美不胜收。眼前的美景令人心动，学生到雪地上跑，学生象放飞的小鸟，在雪地上尽情的飞啊，飞啊，刹时，雪地上画出了图案，多美啊!然后让他们扔雪球、堆雪人、打雪仗，玩够了让他们进教室，谈感受、谈体会，说关系。有的学生形象地表达了自己的心情感受。还有的学生发挥奇思妙想，叙说了心中的一个美丽的童话。由于抓住了最正确训练时机，学生们情动而辞发。在这个过程中，描绘，抒情，想象结合在一起。不同的表达方式都得以训练。从口头作文整理成书面作文，大家普遍完成的比拟好。这样的即兴训练，既能引发学生的写作兴趣，又能锻炼他们的思维才能，实在不容忽略。当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上学校管理事务较多，个人的进步还不大，理论与教学理论的联络还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，进步教学实效。在今后的工作中，我还会一如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，使自己真正成为一名中学语文骨干老师。骨干老师研修总结范文二：仰望星空提升自我8月13日至18日，在开发区教研室领导的的带着下，我们一行44人参加了在北师大举办的聊城市骨干老师高级研修培训，5天的学习，紧张着、劳累着、快乐着、收获着培训中，每一天我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与名师对话、与专家对话，虽然时间短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的教授，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过培训我从中受到深化的思想教育，细思教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。此次培训与以往的老师培训不同，我们来到了北京师范大学培训中心，作为老师感觉很荣耀，也很自豪。培训中有张梅玲教授的《新课程背景下老师如何备课上课》、王文湛司长的《学习纲要，提升内涵，促老师专业开展》、特级老师吴正宪老师的《以高质量的研修活动引领老师专业成长》、张焰博士的《中小学生团体心理辅导根底》、老师的《走进常态的教育科研》教授们的讲课中不单单在理论上有根据、在理论中有实例，而且又能从理论中回到理论，找到焦点，指导理论，进展操作，从而在理论中进步自己的认识，升华自己的理论程度，让人哲服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深化的意义。这次培训学习，我感到收获很大，下面我谈一下自己的学习与心得体会。一、创造了良好的学习气氛。这次培训上午和下午有专家教授的精彩的讲座，我们都认真聆听专家讲座，详细的做好笔记，积极参与讨论评论，与专家对话、与名师对话；晚上导师带着我们进展小组内的集体研讨，学员们发言踊跃，常常是这个学员发言过程中有一观点产生共鸣，其他学员纷纷发表看法，从而产生思想上和精神上的剧烈碰撞，形成共鸣，产生共识。每天晚上我们都讨论到很晚，学员们还不愿解散。培训内容充实，而且非常丰富，培训过程中学员们每天都早早来到教室，没有一个学员迟到、早退或听课过程中接听，学员们都被专家的丰富的讲座和人格魅力所吸引，安静听讲，积极答复专家的提问，与专家对话、与名师对话，形成了良好的学习气氛，受到专家组和培训中心的一致好评。二、老师要尊重学生，悦纳学生。什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼没有自尊的学生。老师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业老师的必然要求。尊重学生分为三个层次：层次1：不以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生层次2：一般情况下以公平、关心、谅解等态度对待学生层次3：在特殊情况下以专业的方式调节、抑制自己的情绪与行为，照顾学生的体面和尊严。三、老师需要一股静气。当前的老师确实需要向广渠门中学高金英老师所说的那样静下心来教书，潜下心来育人。如今的有些老师常年与书店无缘，仅凭一本教学参考书来教学，这样的老师教出来的学生，学生的知识面是非常狭窄的，这样的老师早晚会被社会淘汰。我们当前的老师确实需要静下心来备每一堂课;静下心来批每一本作业;静下心来与每个孩子对话;静下心来研究学问;静下心来读几本书;静下心来总结规律;静下心来反思;静下心来细细地品味静下心来受益的是学生，而最终受益的是老师自己。四、老师要通过读书，丰富自己的文化底蕴。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。给我们培训的专家，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生进展对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己充电。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽阔的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理论。因此，以后我要坚持读书，以丰富自己的文化底蕴，让自己