中医康复技术人才培养方案

三年制中医康复技术专业人才培养方案专业代码：620503所属专业大类：医药卫生建设单位：云南经济管理学院医学院院长：章杨杰、许银凤、王红卫专业负责人：郭村晓主要撰稿人：蔡芸蔓主要完成人：叶斌云南圣约翰医院院长陈奇刚昆明市中医医院康复科主任张敬学昆明医科大学第二附属医院康复科副主任袁刺娟云南医药健康职业学院康复教研室主任覃丝云南医药健康职业学院中医康复教研室主任段红菊云南经济管理学院专业骨干教师张端莉云南经济管理学院专业骨干教师保艳飞云南经济管理学院专业骨干教师宋麒云南经济管理学院专业骨干教师朱瑞丹云南医药健康职业学院专业骨干教师应佰鸣云南经济管理学院专业骨干教师一、学制全日制标准修业年限为3年。弹性学习年限4年。二、招生对象1．招生对象：（1）社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）（2）应往届高中生（3）应往届中职生2．学制：标准修业年限为3年，弹性学制为2-4年。培养模式为：（1）全日制班（2）周末及法定节假日班（3）行业企业定向委托培养班三、学历层次高职专科四、培养目标本专业主要培养遵法守纪、崇德向善、诚实守信、爱岗敬业、具有社会责任感和社会参与意识，一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握中医康复的专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群，能够从事中医特色康复治疗、保健调理的高素质技能人才。五、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构的康复科、疗养院、康复保健中心、社会福利机构等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群。1.职业岗位面向及职业能力要求（1）职业岗位（群）面向序号核心工作岗位及岗位群工作任务1医院康复科康复治疗士/师.康复功能评定；.各种康复疗法的具体实施；.康复治疗咨询服务；.熟悉病情掌握治疗效果及康复评定；.对病人的康复出院及去向提出指导意见或建议。2社区康复治疗工作康复治疗士/师.针对社区病患者制定康复治疗方案；.实施康复治疗；.康复治疗相关咨询服务。3养老福利机构康复治疗工作康复治疗士/师.老年人常见疾病的康复治疗；.老年人常见疾病预防及康复；.老年人常见心理问题干预；.从康复治疗的角度指导营养膳食。健康管理师、保健调理师4特殊教育机构教学工作康复治疗士/师.通过作业疗法、言语训练、运动治疗等康复手段帮助特殊儿童改善语言能力、行动能力；.与特殊儿童交流沟通。

（2）工作任务及职业能力要求典型工作任务职业能力要求职业资格证T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗A1-1.康复功能评定的基本知识与技能，能够确定患者功能障碍的种类及主要的障碍情况、判断患者功能障碍的程度、分析患者的代偿能力、制订康复治疗计划、决定承担各种功能训练任务的专业人员、选择合适的康复治疗措施、指出康复服；A1-2.具备基本的中医学知识和基本思维方法，掌握中医康复技能的操作运用；A1-3.具备物理疗法的基本操作技术及临床运用能力；A1-4.具备作业治疗的基本操作技术及临床运用能力；A1-5.具备对常见言语障碍的评定及康复治疗的能力；A1-6.具备康复工程技术的临床运用能力；A1-7.具备心理治疗技术的临床运用能力；A1-8.具备对临床各科疾病进行康复的能力；A1-9.爱岗敬业，具备较好地职业道德。康复治疗士/师T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗A2-1.具备对社区康复病人进行基本的康复评估和指导的能力；A2-2.社区常见疾病的现代康复治疗技术运用能力；A2-3.运用中国传统康复技术进行社区康复治疗的能力；A2-4.运用中国传统康复技术进行健康管理、亚健康调理的能力；A2-5.运用中西医基本知识进行健康宣教的能力；A2-6.爱岗敬业，具备较好地职业道德。康复治疗士/师T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗A3-1.具备对老年康复病人进行基本的康复评估和康复指导的能力；A3-2.老年常见疾病的现代康复治疗技术运用能力；A3-3.运用中国传统康复技术进行老年人常见疾病康复治疗的能力；A3-4.运用中国传统康复技术进行老年人健康管理、亚健康调理的能力；A3-5.运用中西医基本知识对老年人进行生活指导和健康宣教的能力；A3-6,爱岗敬业，具备较好地职业道德。康复治疗士/师健康管理师保健调理师T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗A4-1.具备对特殊儿童进行基本的康复评估和康复指导的能力；A4-2.具备运用现代康复治疗技术对儿童脑瘫、小儿麻痹后遗症、智力残疾、听力言语障碍、视力残疾、自闭症等特殊儿童进行康复治疗的能力；A4-3.具备运用中国传统康复技术进行特殊康复治疗士/师

儿童康复治疗的能力；A4-4.具备中西医基本知识对特殊儿童及其家人进行生活指导和健康宣教的能力；A4-5,爱岗敬业，具备较好地职业道德。2.人才培养规格结构要素描述课程设置素质要求.具有正确的世界观、人生观和价值观；.具有良好的人文精神和职业素养，关爱生命、救死扶伤、爱岗敬业、诚实守信；.具有良好的法纪意识和自律意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规、诊疗常规和职业道德规范；.具有良好的自我发展和积极进取的精神；.具有良好的心理素质与社会适应能力、良好的生活方式和运动能力，体魄健康。《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《心理健康》、《赢在职场》、《大学体育》《军事理论与训练》、《社会实践》《与学术科技活动》通用能力.基本掌握一门外国语言；.具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力；.具有查阅文献、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；.具有一定的调查研究、公文写作和数据分析能力；.具有解决问题能力、与人交流及团队合作能力。《大学外语》、《医学信息检索》、《办公自动化》、《大学语文》专业核心能力.具有良好的康复医学职业道德和创新能力、观察分析能力；.具有熟练的中医康复治疗技术的操作能力；.具有熟练的疾病康复评定和治疗的能力；.具有指导疾病康复及养生保健的基本能力；.具有一定的人际沟通、协调和解决问题的能力；.学会在职业活动中用法律保护康复治疗对象和自身的权益；.具备计算机应用能力和一门外语的阅读能力；.身体状况达到国家《大学生体育合格标准》；.具有继续学习新知识、接受新技术和职业发展的能力。《中医学基础》、《康复评定技术》《中医传统治疗技术》、《经络与腧穴》、《推拿治疗技术》、《传统运动疗法》、《现代康复治疗技术》、《中医养生康复学》、《卫生法规》职业延展能力.具备适应职业素质要求和发展需要的文化基础知识、人文社会科学知识；.具备人体形态结构与机能、中医药基础等康复医学基础知识；.具备与临床康复相关的内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床医学基本知识；.具备中医康复治疗技术即：针灸、推拿、养生等基本理论、基础知识、基本技术；.具备康复评定、康复治疗、常见疾病康复的基本知识和基本技术；.具备社会医学、医学伦理以及康复医疗相关政策法规与诊疗规范的基本知识。《社区康复》、《老年康复》、《常见疾病康复》、《医学影像诊断学》、《足底反射学》、《中医药膳学》、《康复心理学》、《医学伦理学》3.岗位职业资格证书序号职业资格证书名称颁证单位等级是否必须取得1康复治疗士中华人民共和国人力资源和社会保障部初级、中级、高级否

2保健调理师中华人民共和国人力资源和社会保障部五、四、三、二、一级否3健康管理师中华人民共和国人力资源和社会保障部三级、二级、一级否六、课程体系开发1．核心课程设置表专业核心课程典型工作任务职业能力主要教学知识、技能点参考学时中医学基础T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A1-2A1-8A1-9A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6A3-3A3-4A3-5A3-6A4-3A4-4A4-5K1-1.中医学的哲学基础K1-2.藏象K1-3.精气血津液神K1-4.经络K1-5.病因K1-6.病机K1-7.防治原则54中药与方剂学T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A1-2A1-8A1-9A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6A3-3A3-4A3-5A3-6A4-3A4-4A4-5K2-1.中药的性能、用法K2-2.方剂的组成原则K2-3.常用中药的功能归类K2-4.部分中药的特殊用量用法K2-5.各类方剂的功用共性K2-6.最常用中药的功效应用K2-7.常用方剂的功能归类K2-8.部分方剂的特殊用量用法K2-9.常用方剂的组成主治。36康复评定技术T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复A1-1A1-8A1-9A1-10A2-1A2-5A2-6A3-1K3-1.整体功能评定（如生命体征、人体形态）K3-2.躯体功能评定（如关节活动度、肌肉力量、感觉、协调与平衡）K3-3.言语功能评定（如失语症、构音障碍等）K3-4.精神心理功能评定（如情绪、心理、精神状态等）72

治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A3-5A3-6A4-1A4-4A4-5K3-5.社会功能评定（如社会生活能力、生活质量和就业能力等）经络与腧穴T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A1-2A1-8A1-9A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6A3-3A3-4A3-5A3-6A4-3A4-4A4-5K4-1.经络、腧穴的基本理论K4-2.十二经脉、奇经八脉的循行、走向、分布规律K4-3.十四经常用腧穴定位及主治病证K4-4.常用经外奇穴的定位与主治作用K4-5.标本与根结理论及经络的现代研究72推拿治疗技术T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A1-2A1-8A1-9A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6A3-3A3-4A3-5A3-6A4-3A4-4A4-5K5-1.推拿手法（各类基本手法的动作要领和操作技能）K5-2.各类手法在人体各部位的运用K5-3.推拿治疗的原理、原则K5-4.成人常见病的推拿治疗的理论知识及实践操作K5-5.小儿推拿的理论知识及实践操作K5-6.保健推拿的理论知识及实践操作72传统运动疗法T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复A1-2A1-8A1-9A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6K6-1.传统运动疗法的含义、分类、起源与发展；K6-2.传统运动疗法的特点、治疗原理、适用对象、应用范围K6-3.常用运动疗法（气功、五禽戏、八段锦、太极拳、太极剑）动作要领。54

治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A3-3A3-4A3-5A3-6A4-3A4-4A4-5A1-3现代康复治疗技术T1.医院临床康复：熟悉制定康复治疗方案，对患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A1-4A1-5A1-6A1-7A1-8A1-9A1-10A2-2A2-5A2-6A3-2A3-5A3-6A4-2A4-4A4-5K7-1.物理治疗技术（含理疗）的基本理论、基本知识和基本技能K7-2.作业治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能K7-3.言语治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能K7-4.心理治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能K7-5.康复工程技术的基本理论、基本知识和基本技能。54T1.医院临床康复：熟悉A1-2A1-8制定康复治疗方案，对A1-9中医传统治疗技术患者进行康复治疗；T2.社区康复治疗工作：负责制定康复治疗方案，帮助患者进行功能恢复相关治疗；T3.养老福利机构康复治疗工作：负责老年人健康管理及病后康复治A1-10A2-3A2-4A2-5A2-6A3-3A3-4A3-5K8-1.针法技术K8-2.灸法技术K8-3.拔罐技术K8-4.刮痧技术K8-5.贴敷技术K8-6.药浴技术K8-7.熏蒸技术K8-8.耳穴疗法72疗；T4.特殊教育机构教学工作：特殊儿童教育工作及康复治疗；A3-6A4-3A4-4A4-5K8-9情志调摄与娱乐疗法2.课程项目、情境每门专业课程选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学将工作过程融合在项目或任务训练中。专业课程学习情境总表学习情境核心课程情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九情境十中医学基础五脏的生理功能六腑的生理功能经络系统散剂与颗粒剂的制备体质学说的应用中医病因学的临床应用防治原则的临床应用中药的中药的中药的中药的重点药方剂的中约与方剂学采集与贮藏炮制四气五味剂量与用法物的识别剂型康复评定技术人体形态评定肌力与肌张力评定关节活动度评定感觉功能评定平衡与协调功能评定步态分析神经反射及发育评定心肺功能评定神经肌肉电生理检查认知功能评定经络与腧穴十二经脉的循行、交接、流注规律十二经脉的循行手三阴经重点穴位定位手三阳经重点穴位定位足三阴经重点穴位定位足三阳经重点穴位定位奇经八脉的循行任、督脉重点穴位定位经外奇穴重点穴位定位摆动类手法操摩擦类手法操挤压类手法操拍击类手法操振动类手法操运动关节类手颈项部推拿操肩背部推拿操头面部推拿操肩及上肢推拿治疗技术作作作作作法操作作作作部推拿操作传统运动疗法五禽戏八段锦易筋经太极拳太极剑其他传统运动疗法现代康复治疗技术运动疗法在疾病治疗中应用物理因子疗法在疾病治疗中的应用作业治疗常用干预方法和新技术应用心理、认知康复的运用假肢、矫形器、助行器、轮椅、生活辅具等运用言语、吞咽障碍治疗技术的运用中医传统治疗技术腧穴定位毫针针刺手法操作其他针刺手法操作灸法操作拔罐疗法操作中药外治法操作刮痧疗法操作其他传统疗法操作临床常见功能障碍的传统康复治疗七、专业教学计划（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。弹性学制人才培养模式在标准年限框架

内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。课程平台课程类别课程性质课程名程总计其中学期教学周数及课时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期学分理论实践线上线下线上线下线上线下线上线下线上线下线上线下通识课程平台通识教育课必修思想道德修养与法律基础54361836183毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论727254184形势与政策18184446••1办公自动化541836543大学生健康教育321616JJ2大学语文363618182大学外语14412024541854188职业生涯规划与就业指导18810JJJ1大学体育（俱乐部）72106236364军事理论与训练36432362创业教育3624122美与人生一（淑女学堂/君子学堂）188101选修创新创业实践项目7272JJJJJ4

综合素质教育项目7272JJJJJ4通识教育选修课1441448累计878514364166108112724060000049人体解剖学72363636364功能解剖学54361836183生理学54361836183病理学36241224122药理学363603602临床医学概论72363636364中医学基础54361836183专中药与方剂学36181818182业专课康复评定技术72363636364教必经络与腧穴72343834384育修推拿治疗技术72185418364平传统运动疗法54183618363台现代康复54272727273治疗技术中医传统72363636364治疗技术社区康复36181818182老年康复36181818182常见疾病康复72452745274中医养生康复学36181818182医学影像诊断学36122412242岗位实践200200•10

毕业实习2502505-20周・1-14周・12毕业综合测评（18）（18）1累计14765389381087213010418319511799000080选修足底反射学36181818182医学营养学36181818182医学信息检索36181818182中医药膳学36181818182康复心理学36181818182瑜伽36181818182急救技术36181818182音乐治疗36181818182中医骨伤技术36181818182医学伦理学363603602卫生法规363603602累计2881441443636545454549018000016累计17646821082144108184158237249207117000096合计2642119614463102162962302412492131170000145（二）专业集中实践教学环节序号实践教学环节名称学时学分学期/周次对应核心课程场所（含校外）1毕业实习200125（5-20）、6（1-14）毕业实习实习基地2社会实践3623-4（•）岗位实践实习基地3中医学基础实验1811（1-18）中医学基础中医传统康复理实一体化实训室4中药与方剂学实验1813（1-18）中药与方剂学中药房5康复评定技术实验3622（1-18）康复评定技术康复工程、物理因子治疗实训室6经络与腧穴实验3822（1-18）经络与腧穴中医传统康复理实一体化实训室7推拿治疗技术实验5433（1-18）推拿治疗技术中医传统康复理实一体化实训室8传统运动疗法实验3623（1-18）传统运动疗法中医传统康复理

实一体化实训室9现代康复治疗技术实验2723(1-18)现代康复治疗技运动疗法、作业治疗实训室10中医传统治疗技术实验3624(1-18)中医传统治疗技术中医传统康复理实一体化实训室（三）专业教育主题活动序号活动主题教育目标活动形式组织者学期1入学教育认清角色改变，自觉调整心态，尽快适应新的环境和学习新方式班会、讲座康复医学系、辅导员12专业认知激发专业兴趣，培养专业素质，提高专业技能讲座康复医学系、辅导员1-33生涯规划引导自身认识，结合专业进行初步的职业发展规划教育讲座、技能竞赛团委1-44人文素质提升人文素养，加强文化塑造，情感教育，情商教育公开课、演讲、社团活动人文学院、校学生处、学院团委、学生发展中心1-65团队协作塑造团队合作精神、培养良好的人际关系班会、技能竞赛团委1-66技能培训培养职业素养，提升职业技能，提高专业能力，技能比赛康复医学系2-6八、教学基本条件（一）校内实践基地一览表序号实验、实训室名称实践教学项目主要设备名称及数量场地面积备注1中医传统康复理实一体化实训室中国传统康复技术经络穴位模型、耳穴模型、足部反射区模型、按摩床、按摩凳、灸盒、火罐135平方米2运动疗法实训室人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、骨骼肌肉系统疾病康复、神经康复PT训练床、多体位手法治疗床、PT凳、PT训练垫、肩梯、肋木、姿势矫正镜、平行杠、楔形板、轮椅、训练用棍、砂袋和哑铃、墙拉力器、肌力训练设备、前臂旋转训练器、滑轮吊环、电动起立床、功率车，治疗床（含网架）、连续性关节被动训练器（CPM）、训练用阶梯、训练用球、踏步器、助行器、平衡训练设备、运动控制能力训练设备356平方米3作业治疗实训室作业治疗技术、社区康复、老年康复可调式作业桌、OT桌配套椅、OT综合训练台、砂磨台、重锤手指功能训练器、橡筋手指功能训练器、手平衡协调训练器、手指阶梯训练架、上肢协调功能训练器、认知评定训练系统、模拟家居单元、轮椅、助行器、拐杖70平方米4物理因子治物理因子治疗技术电疗（直流电、低频电、中频电、高频电疗设备）、光疗、70平方米

疗实训室超声波治疗、磁疗、功能性电刺激、传导热治疗、冷疗、颈椎牵引仪、腰椎牵引仪5吞咽言语疗实训室言语治疗技术言语治疗工作台、言语治疗工作椅、言语障碍康复评估训练系统、吞咽障碍电刺激治疗仪、发音口型矫正镜、节拍器、呼吸训练器、吸舌器、吸痰器70平方米6儿童康复治疗实训室儿童康复巴氏球、儿童站立架、认知卡片70平方米7康复工程实训室康复工程技术数控恒温水箱、工作台、低温热塑板、静态踝足矫形器、膝踝足矫形器、PTB小腿假肢、大腿假肢70平方米8中药房中医学基础、药学与方剂学中药柜125,常用中药材200余种，称药秤70平方米（二）校外实践基地建设一览表序号校外实习基地名称承担实训实习内容备注1云南省第一人民医院康复科运动治疗、作业治疗、言语治疗、理疗、中医康复相关的理论与实践操作2昆明医科大学第一附属医院运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子的理论与实践操作3昆明市第二人民医院康复科运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子的理论与实践操作4昆明医科大学第二附属医院石林天奇医院运动治疗、作业治疗、言语治疗、物理因子的理论与实践操作5昆明市中医医院老年病康复、中医中药、针灸推拿6昆明同仁医院康复疗法评定学、运动疗法学、骨骼肌肉系统疾病物理治疗、作业治疗、儿童发育障碍性疾病物理治疗、作业治疗学7昆明市延安医院高新分院康复、针灸推拿实习8安宁鑫湖医院社区康复、传统康复理疗、中医养生9五华区人民医院社区康复、针灸推拿实习10玉溪市中医医院康复、中医内科、针灸、推拿实习、中药房（三）专业师资配置要求.专业带头人（1）坚持科学发展观，忠诚党的教育事业，具有良好的社会公德和职业道德，为人师表，教书育人，全面履行职责，学风端正，治学严谨，具有较强的协作能力和组织协调能力；（2）原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外中医康复行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对中医康复专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在中医康复领域具有一定的专业影响力。.课程、实训实习项目授课教师要求课程、实训实习项目名称能力、素质要求职业资格证、工作经历要求中医学基础1.熟练掌握中医理论知识。运用相关中医治疗方法1.要求有丰富的临床经验和教学经验，具备中对病人实施中医康复治疗；2.具有丰富的教学经验及有高度责任感和爱心。医医师资格证和执业医师证书。2.熟练掌握临床神经疾病的中医康复治疗技术及中医康复治疗理论知识。中医养生康复学.熟练掌握中医养生康复学理论基础及中医养生、康复的自然方法、医学技术；.具有慢性病、老年病的中医养生、康复能力。.具有病残、伤残诸证的中医养生、康复能力。.要求有丰富的临床经验和教学经验，具备康复治疗师或医师资格证。.熟练掌握物理治疗技术及康复治疗理论知识。康复评定技术.熟练掌握康复疗法评定学理论知识。运用康复治疗方法对病人实施综合康复评定；.具有丰富的教学经验及有高度责任感和爱心。.要求有丰富的临床经验和教学经验，具备康复治疗师或医师资格证；.熟练掌握各项康复治疗操作技能及康复疗法评学；.具有一定康复教学、科研的能力。推拿治疗技术.运用中医理论知识及方法对病人进行康复治疗；.具有丰富的教学经验及有高度责任感和爱心。.要求有丰富的教学、临床经验，具备中医医师资格证和执业医师证书；.熟练掌握中医康复治疗技能；.具有中医康复教学科研的能力及团队精神。中国传统治疗技术.运用中医理论知识及方法对病人进行康复治疗；.具有丰富的教学经验及有高度责任感和爱心。.要求有丰富的教学、临床经验，具备中医医师资格证和执业医师证书；.熟练掌握中医康复治疗技能；.具有中医康复教学科研的能力及团队精神。常见疾病康复.熟练掌握常见疾病的概述、康复治疗的适用证、禁忌证；.具有丰富的教学实践经验对病人具有高度责任感和爱心。.要求有丰富的教学、临床经验具备康复治疗师或医师资格证；.熟练操作常见疾病康复技能。.具有康复教学科研的能力。（四）数字化（网络）学习资源利用现有网络教学平台，每门专业课程都有相应的网络教学资源库，用于辅助教学。.智慧树：智慧树是全球大型的学分课程运营服务平台。该平台上课程较丰富，学生课根据人才培养方案要求，完成相应课程的学习，获取学分。.云班课：云班课是定义移动环境下即时互动教学新模式，线上资源丰富，拥有各课程的教学包，同时教师可以与学生在云班课中互动，共同完成课程的线上教学与学习。.云南经济管理学院网络学习空间：校内教师可以再网络学习空间中对所要开设的课程进行建设，包括课程大纲、视频、学习要求等等，学生可通过线上学习完成课程。九、毕业综合测评中医康复技术专业综合素质测评主要包括理论测评和实践能力测评两部分。.理论综合考试：该部分测评以闭卷考试方式获得，为百分制，内容涵盖中医康复技术专业对应的岗位：中医、康复及保健服务方面，考试内容主要包括中医学基础、中药与方剂学、经络与腧穴、康复评定技术、推拿治疗技术、传统运动疗法、现代康复治疗技术、中医传统治疗技术等满分100分考试科目