专业设置调整的方案

沐职中办[2011]号 签发人:彭刚沐川县中等职业学校

专业设置调整方案为贯彻省、市职业教育工作会议精神，充分发挥中等职业学校的办学优势和教育资源优势，加快实现“十二五”职业教育发展的目标任务，努力形成办学特色，着力打造职教品牌，不断提升职业教育服务经济社会发展的功能，沐川县中等职业学校特制订专业设置调整方案。组织机构组长：彭刚（沐川县中等职业学校校长）副组长：张攀（沐川县中等职业学校常务副校长）成员：龚俊霞颜浩周大权李守琴蒋恒黄柯伟魏剑锋二、总体思路专业调整在学校统一组织下实行。下设专业建设领导小组，负责具体落实。重点建设以商贸旅游类、社会公共事务类为发展方向，重点建设好商务助理、学前教育、计算机应用、酒店服务与管理专业、电子技术应用五个专业。三、具体办法1、适度调控专业大类设置数量。根据《乐山市“十二五”教育事业发展规划》中的建设目标，加快专业设置的梳理和调整，具体办法如下：（1）学校专业大类调整。对学校现有专业设置按专业大类调整如下：专业建设以商贸旅游类、社会公共事务类为发展方向。（2）突出重点专业建设。加强符合县域支柱产业、新兴产业技能型人才要求的专业建设，打造一个省级重点专业、二到三个市级重点专业、一到两个县域特色专业。重点建设好商务助理、学前教育、计算机应用、酒店服务与管理专业、电子技术应用五个专业。（3）限制有关专业招生规模。对于在师资配备、实训设备等办学条件较差、毕业生就业“对口率”低于70%的，未确定为学校开设的现有专业大类，要严格限制其招生规模，逐步取消招生资格。2、完善专业设置标准和审批办法。凡今后新开设的专业，必须适应经济建设和社会发展对人才的需求，落实中等职业教育的培养目标，并符合以下条件：（1）新设专业必须符合教育行政部门、学校董事会对于学校的总体发展规划；（2）有行业和专业人才需求调研报告和相关行业、专业等专家参与的论证意见；（3）有明确的专业培养目标、业务范围、专业教学的主要内容，以及规范的专业名称、修业年限等;（4）有根据部颁专业指导性教学计划而制订的科学、规范、完整的专业教学实施方案（计划）和其它必需的教学文件，如专业调研论证报告、专业培养目标描述、专业知识和能力结构分析、教学和课程的进程表、实践性教学环节教学实施安排、主干课程教学大纲、配套教材等；（5）有足够的开办经费。具备该专业必需的教室、实训室、设施设备、实训场所以及图书资料等基本办学条件；（6）有稳定的师资队伍。专任教师必须具有本科以上学历且专业对口；每个专业一般要有1名以上具有高级专业技术职务、2名以上中级专业技术职务的“双师型”骨干教师、2名具有高级工以上技能等级的实习指导教师，外聘兼职教师人数合理，并保持相对稳定；（7）有完善的教学机构和规范的教学管理规章制度。3、沐川县中等职业学校专业设置调整计划（时间表）。沐川县中等职业职业学校专业设置调整计划学校专业大类现专业设置调整后专业设置实施时间达到目标沐川县中等职信息技术计算机及应用计算机应用2012年保持现有规模不变市重点专业加工制造电子电器应用与维修电子技术应用2012年开始增加招生市重点专业机械加工技术机械加工技术2012年保持

业学校现有规模不变数控技术应用数控技术应用2012年停止招生服装制作与营销服装制作与营销2012年开始适当招生焊接焊接2012年停止招生旅游服务旅游服务与管理酒店服务与管理2012年开始适当招生社会公共事务幼儿教育幼儿教育2012年控制招生市重点专业文秘办公室文员2012年开始适当招生财经商贸金融事务金融事务2012年继续小班教学，面试入学物流服务与管理物流服务与管理2012年保持现有规模不变4、调整专业设置的保障措施（1）切实加强组织领导。建立“学校专业设置和招生工作”领导小组；（2）加大对专业负责人，专业教师的培训力度，适当提高示范专业的收费标准和生均公用经费补助标准、优先增加招生数量等。（3）充分发挥学校自身调节机制。教学管理部门要积极推进“以名牌专业为龙头，以专业为纽带，由企业和学校参与的校企结合、城乡结合、校校结合”的职业教育集团化

发展，以发挥职业学校自身之间的调节作用和市场需求的引导作用。（4）建立完善专业设置评估队伍。建立由行业、企事业单位成员组成的职业教育专业设置评估组，对现有专业大类和今后新开设的专业进行评估，建立专业建设指导委员会，设立相应专业设置的工