三年级下人与自然

《专题教育》三年级（下）备课教师：XXX专题教育教学设计专题教育教学设计科目综合实践活动单元8授课节数1授课时间6月13日课题我们一起做游戏（第课时）教学目标1、让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备ppt教学过程一、导入游戏是我们学习、生活的调味剂。在游戏中，我们收获智慧、勇敢、包容、乐观、团结…游戏使我们的身体更健康，心情更舒畅。课余时间我们会玩不同的游戏，你与小伙伴都玩过哪些游戏?这些游戏是从哪里学来的？你的父母小时候也玩游戏吗?他们都玩哪些游戏?这些游戏现在还有人玩吗？你能创编一种或者几种游戏，与大家一起玩吗?你创编的游戏需要多少人参与？需要制订哪些游戏规则?需要哪些用具？关于游戏，你还有哪些感兴趣的问题？二、小组活动计划表关于游戏的问题有很多，请根据小组探究兴趣，选择喜欢的问题，开展探究活动吧！与小组成员讨论活动内容，想一想怎样解决问题更好，然后制订活动计划。小组活动计划表活动主题小组课题组长组员活动目标 活动过程成果展示方式三、探究路1、尊重：尊重小组内的每个成员，积极热情地与小伙伴交往。2、友善：与小伙伴友好相处，互相谦让，处处为小伙伴着想，不给大家添麻烦。3、商量：意见不一致时，与小伙伴互相商量来解决问题，保持与小伙伴间愉快相处。4、助人：活动中，当小伙伴遇到问题时，要尽力帮助小伙伴解决问题游戏活动真是丰富多彩。将你了解到的有关游戏活动的信息及收获与小伙伴们一起分享吧！

科目综合实践活动单元8授课节数1授课时间6月18日课题我们一起做游戏（第二课时）教学目标1、让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备教学过程活动一：挤气球歌曲导入1、师生欣赏歌曲《哦十分钟》。2、你们喜欢课间十分钟吗？在这十分钟里你们经常做些什么呢？（生说一说。）3、由生回答引出板书课题：《一起做游戏》（评价：听唱歌曲是儿童非常喜欢的一种导入方式，教师抓住歌曲内容与学生进行交流，过度自然。）活动准备用具：气球多个、线、直径20厘米左右的铁丝圈场地：教室或操场活动过程1、以小组为单位吹气球，气球直径与铁丝圈直径相等，一分钟内看看哪组吹得多。2、每个小组排成一竖排，各小组的气球数至少与本组人数相等。3、在每组前面相同的距离处画上中转线。4、活动开始，每组前两名同学背靠背夹住气球跑向中转线。5、在中转线处用后背挤爆气球。6、跑回小组排尾站好，排头两名同学做同样的动作。7、如此循环往复，在规定时间内按要求挤爆气球数多的小组获胜。我们一起做游戏还需要制订哪些活动规则？我们一起讨论下。合作的两名同学可以提前将气球准备好。

科目综合实践活动单元8授课节数1授课时间6月20日课题我们一起做游戏（第三课时）教学目标1、让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备教学过程话动2花生米去旅行活动准备用具：筷子（每人一双）适量花生米、盛花生米的小盒一个、空盒一个。场地：操场。活动过程1、以小组为单位排一竖排（每组人数相等）。2、盛花生米的小盒放在第一个组员的前面，空盒放在最后一个组员的后面。3、活动开始后，第一个组员用筷子夹起花生米给第二个组员，第二个组员用筷子接过花生米给第三个组员，以此类推，一直传到最后一个组员，由其将花生米放在空盒里。4、在规定时间内，哪个小组放在空盒里的花生米多，哪个小组获胜。设计怎样的队形方便花生米的运送？用筷子运送花生米的方式都有哪些？哪种方法简便易行？我们一起活动开始后我发现很多问题。讨论一下解决问题的办法。不锈钢的筷子很滑，不太适合夹花生米。针对讨论活动中出现的问题，找到解决的方法，然后再进行一次比赛，要注意组员之间的默契配合。（评价：教师利用游戏活动，将课堂转移到了户外，比起单纯的汇报，这样的活动体验更能让学生感受深刻。）5、请学生谈谈：刚才游戏玩的怎么样？游戏时给你印象最深的是什么？（鼓励学生大胆说说游戏后的不同感受。教师可及时帮助学生整理出不同的游戏规则）6、想一想，如果不遵守游戏规则，那么会是怎么样的情境呢？

科目综合实践活动单元8授课节数1授课时间6月25日课题我们一起做游戏（第四课时）教学目标1、让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。2、使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学重点让学生通过游戏体验规则在集体生活中的作用。教学难点使学生乐于参与活动，喜欢和老师、同学在一起。教学准备ppt教学过程话动3游戏创编大家玩以小组为单位，设计、编排一种新的游戏，或改进原游戏的玩法。想想，这个游戏需要哪些材料和用品？应该如何制订游戏的玩法和规则？把小组讨论的结果记在下面。一起做瀚戏交流大家设计的游戏，看看哪些比较适合大家一起玩，讨论出更细致的规则，开展你们的游戏吧！瞭望窗下面的思维游戏很有趣，快来试一试家四口看电影，妈妈坐在爸爸和弟弟的前面，爸爸坐在弟弟的前面姐姐的后面。下面哪种说法正确？1、妈妈不是坐在弟弟和姐姐前面。2、弟弟坐在爸爸前面3、姐姐坐在弟弟前面4、弟弟坐在姐姐前面农民带了一只狐狸、一只兔子、一筐菜到市场去卖。途中要经过一条河，可是船很小，每次只能带一样东西上船。当农民不在时，狐狸会吃兔子，兔子会吃菜。农民最少要几次才能把这些东西安全带到市场？利用课余时间，收集创新思维训练游戏，与家人或小伙伴一起玩一玩。积极健康的游戏能够愉悦身心，新游戏的设计更为生活增添无限乐趣。回顾你们的活动过程，说一说自己的感受，再听一听小伙伴的建议，相信你