XX学校学生评价教师方案

XX学校关于学生评价教师的实施办法（修订）第一条为促进教与学更和谐的发展，更加客观、公正、地评价教师的教学工作，从而提高学校教学的总体水平，特制定本办法。第二条本办法适用于学生对全校专任教师（含兼职教师）的课堂教学情况评价。第三条本办法采用多维度、全方位进行设置评价指标，主要从教学态度（师德师风）、教学组织、教学方法、学法指导、教学效果、作业布置与批改、晚自习辅导及课外辅导等方面出发设计20个指标，每个指标设计1个问卷调查问题，每个问题设计四个A、B、C、D选项，A、B、C、D分值分别为5、4、3、1。具体问卷见附件：《学生评价教师问卷》。第四条采用抽样调查问卷方式进行评价，抽取的样本中个体数为每个班级8人，不到8人的班级以班级实际人数为样本。第五条组成样本的个体要有一定的代表性，且符合以下样本个体的遴选基本条件：一、学习成绩排列在班级前15名的；二、为人公正，且敢说真话；三、做事认真，有责任心。第六条每次组织评教的样本人员由专业科科长和分管教学副科长共同负责选取。第七条学生评价教师由教务处组织，各专业科具体负责组织评教工作。在组织评教时，各专业科长要对问卷的逐个问题先进行说明，然后指导学生实事求是、客观公正地针对不同的课任教师进行逐一选择答案进行评价。第八条问卷的统计工作由专业科长和分管教学副科长共同负责，统计的结果要按教务处统一下发的表格折算成分数，并按分数由高到低进行排队后造册上交到教务处备案。第九条学生评价教师工作每学期教务处负责组织一次，每一学年共二次，两次分数进行平均后，由教务处负责以专业科为单位对平均后的分数由高到低进行排队造表并负责公示。第十条评教结果（两次分数平均后排名）作为教师年度考核评优中的“评教评学”计分依据。第十一条评教结果（两次平均后分数结果）作为教师职称聘后管理中的“学生对教师的满意度”依据，教务处负责以专业科为单位计算2次平均数，按平均分80分及以上、60—80分、60分以下确定“满意”、“基本满意”、“不满意”的人员，并负责公示。第十二条聘期三年内，获得3个“满意”的教师，学生满意度为95%—100%；获得2个“满意”、1个“基本满意”的教师，学生满意度为90%—95%；获得1个“满意”、2个“基本满意”的教师，学生满意度为85%—90%；获得3个“基本满意”、的教师，学生满意度为80%—85%；获得2个“基本满意”、1个“不满意”的教师，学生满意度为75%—80%；获得1个“基本满意”、2个“不满意”的教师，学生满意度为70%—85%；获得3个“不满意”的教师，学生满意度为70%以下。第十三条本办法的解释权归校长室。附1：学生评教评学调查表2：评教评学结果统计表附件1:学生评教评学调查表评价项目内容1、老师上课迟到、早退、中途离岗情况：A、没有B、偶尔C、经常D、一贯2、老师课堂组织教学情况：A、认真组织B、较认真组织 C、偶尔不组织教学 D、经常不组织教学3、老师上课时接打电话、抽烟情况：A、没有B、偶尔C、经常D、一贯4、老师在课内外进行思想政治和行为规范教育的情况：A、抓得紧B、抓得较紧 C、一般D、几乎不管5、老师上课精神状态（精神饱满，富有激情，有活力）情况：A、好B、较好C、一般D、差6、老师对学习困难学生的关心程度：A、很关心 B、较关心C、一般D、不关心7、你认为本学科教师的师生关科：A、融洽B、较融洽C、一般 D、较差8、你认为老师的学科专业知识水平：A、很高B、较高C、一般D、较差9、你认为老师的分析、解决问题的能力和方法：A、分析能力很强、方法多B、较强、多C、一般D、较差10、你认为老师的上课重点突出及条理清晰程度：A、突出、清晰 B、较突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰11、你认为老师授课时启发学生思考和调动学习兴趣情况：A、善于启发调动 B、较善于启发调动 C、一般D、不善于启发调动12、你认为老师的课堂教学语言和板书情况：A、语言生动、条理清晰B、较语言生动、条理清晰C、一般D、不生动、不清晰13、老师恰当使用现代化教学手段且与教学内容相关情况：A、经常使用且合理B、使用较合理 C、使用但不合理D、基本不使用14、对老师讲课内容听懂的程度：A、听得懂B、大部分听得懂C、部分听得懂D、大部分听不懂15、对老师所任的学科喜欢程度：A、喜欢听B、比较喜欢听C、一般D、不喜欢听16、课堂是否有出现学生睡觉、玩手机、随意进出教室、接打电话、讲话等情况：A、没有B、极少部分 C、少部分D、大面积17、老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导情况：A、经常培养、指导 B、能培养、指导C、有时培养、指导D、很少培养、指导18、老师每节课布置的作业情况：A、有B、大多数有C、偶尔有 D、几乎没有19、老师对同学的作业的批改和反馈的认真程度情况：A、认真批改及时反馈 B、较认真批改及时反馈 C、一般D、较差20、老师晚自习辅导的情况：A、热心B、较热心 C、一般 D、放任自由附件2：评教评学结果统计表20--20—学年（）学期科专业—班评教评学