小学语文阅读理解答题技巧和文言文阅读解题有四部

....-.jz*-.jz*小学语文阅读理解答题技巧和文言文阅读解题有四部————小学语文阅读题解题技巧，五大方法巧妙运用。一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题〔中心〕、开头段脉络，了解根本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同X3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照时答案要求：准确，简洁，全面。题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段 总领全文、首尾照应、设置悬念，激发读者的2、概括某段大意〔1〕要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的〔2〔3〕 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如"故土"的第二局部内容很丰富记述的人物事件很多可用自己的话概括“我〞回到故土的所见、所闻、所感。〔4〕联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时联合内容要点加以概述。例如"记一辆纺车"的第四段，就要的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型 关键要答出“变〞来，如：他从以前……变得……5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情〔托物言志、借景抒情〕。6、怎样概括文章的中心思想段、议论局部或从考题中得到提示入手。其主要方法有：〔1〕先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如"穷人"主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。〔2〕分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如"卖作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。〔3〕从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中革命友谊。〔4一的话〞就是这篇文章的中心。7、景物描写的作用 交代故事发生的时间、地点；渲8再加上----在文中指的是……9★答题方式：用了“××〞词，生动地〔准确地〕说明了……Ｂ、“××〞词能不能删掉？能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容〔写了什么，选材有什么1动形象2.拟人：形象生动3.夸X：突出特征4.排比：加强语气5.反问：态度鲜明，增强语气〕；感情〔文章的社会10、记叙的顺顺叙，倒叙，插叙〔补叙属于插叙的一种〕11写作人称的好处 第一人称真实可信第二人称，限制。三、示X举例：1.是什么？就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，2.为什么？再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。答复下列问题时，要参加“因为……所以……〞“由于……因此……〞等表示因果关系的关联词语伟大的友谊"“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？〞我们3.怎么样？我们在答复“怎么样〞这类问题时，一般要着重讲清过“五壮士是怎样痛歼敌人的？〞我们可以联系课文中描写三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作确的使用词语作答。四、选择适当方法，答题力求言之有理。所谓"言之有理"就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之"自圆其说"。只要我们言之有据，持之有理，就X往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进展复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。不同类型的题目，选择不同的方法来解答。现举41于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。2、换位思考。就是让我们与作者进展角色互换，站在体会作者的思想感情等。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的X围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经历是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。五、合理控制答题时间，先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键文章中分别打上不同的记号，以便查找)。来做放弃的题目。文言文阅读解题有四部第一步快速浏览题目题目。第二步仔细分析标题仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石〞一样横在途实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步题方法：〔1〕词语解释题。这类题目多数是考察文言实词中一词案。〔2应该在直译的根底上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存“者……也〞表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式〔如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句〕和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠〔主谓倒装〕！〞可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子假设是省略句，那么要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’〔省略主语〕。〞可把这个句子译为：他们〔主语〕就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。〔3〕内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意臆，以此来提醒文章的中心，我们也要倍加注意。如X的"XX直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲〞旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的政治抱负。解决这怎样准确理解词义、翻译句子根本原那么是通过解释词语，理解句子的含义。首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义〔词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等〕、通假字、词类的活用〔名词的活用、动词的活用、形以、于五个。中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能也有用“是〞表判断的〕、省略句〔省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语〕、倒装句〔谓语前置、宾动词，而在句子意念上表示被动〕。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。雅〔简明、优美、有文采〕。文言翻译最根本