小学二年级上册数学教学计划

--.z..z.木头沟小学2017-2018数学教学计划周景泉题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：二年级两个班共有86名学生。学生基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二、教材分析教学内容表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。三、教学总体目标知识和技能方面掌握100诀，熟练地口算两个一位数相乘。1米、1念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。1时=60通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的排列数和组全面地思考问题的意识。信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。口算的分阶段要求初步拟定如下表：单元结束平均错误率 速 度表内乘法 6％以内 绝大多数达到每分钟做8题

期末平均错误率速度4％以内绝人多数达到每分钟做10题数学思考方面能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和全面地思考问题的意识。解决问题方面日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。情感与态度方面心，能积极参与生动、直观的教学活动。获得成功的体验，有学好数学的信心。的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点和难点教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、提高教学质量所采取的教学措施和方法（一）、课前1备课时应积极钻研教材，首先应明确本学期各单元的主要知识生高效率地接触各题型。还应该备教学设计，教学设计教师应该关注情境创设，把握知识点的由浅到难的引导以及习题设计。对于比较简单的习题则采用独立思备课不仅要备教材和教学设计，还应该备学生。在教学中，要分出基础题、综合题和拓展题，基础题是全班学生必须掌握的，综合题是中等以上必须掌握的，对于拓展题则要求优秀生掌握。对于不同层次的学生来说，教学难点都有所差异，教学中应该把握好。\2.学生课前积极预习从课前预习来看，不仅加强了学生的自主学习性，更重要的是难题。（二）上课积极引导、积极评价上课学生积极倾听，积极思考课堂上应通过提问让学生时刻保持思考，教师要积极提问，让他们进行辅导，还可以采用小老师的形式，进行互助学习。（三）课后课后教师及时反思和积极辅导对于每节课上完后，教师应该根据课堂上学生的表现进行及时反课后学生积极完成练习每个层次的学生都要完成教师要求的练习，这里要要求组长进每个层次的学生都要完成教师要求的练习，这里要要求组长进适当批评。另外，在教学中，要对每个学生制定自己的目标成绩，在每次标成绩。六、培优转差工作1．学困生的转化本年级学困生刘力畅、乔静琪、杨皓等学生的口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：一些有针对性的问题，让他们回答。胆问。2．尖子生的培养问题，进一步拓展他们的思维能力。发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。自己。七、教学辅助手段的应用1．不可过多依赖于多媒体课件，否则会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用．2．教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课都操作的不熟练．劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课，但有时为了*些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反则忽略了对教学教法的研究，对教学模具的选择，成了对传统教学的“一票否决”。八、开展课题研究，提高专业能力小学数学《新课标》明确提出计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理灵活学生的计算能力差，在计算时出现错误，是常见的现象，学生在禁不止”的。针对这一现象，数学教师应该从以下几方面入手。从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣口算是PPT笔算是关键，利用每周十题的训练提高学生的计算正确率笔算别粗心，因此要通过不断反复练习来提高学生的笔算能力。增强简算意识，提高计算的灵活性简算是依据算式、数据的不强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的灵活性和正确率。九、加强内功修养，提升自我素质建立合理的知识结构、向书本学习读书是教师获取新知识开拓视野提高自身专业素养的第一选择，一个不读书的教师是可怕的，就像一位行将就木的垂危病人，不吃不喝，等待着死神榨干自己身上的营养。因此，数学教师首先必须具有扎实的数学专业知识，其次，数学教师要读有关教育理论的书籍，更要读与所教学科相关的社会学、哲学、心理学以及自然科学等方面书籍。读书的目的是为了应用，教师要把在书本上学来的新理念、新知识、新方法运用于自己的教学实践中，提高教和学的效率，并在此基础上注意培养自己的数学教学语言定理，并逐步养成严谨、缜密、富有条理的思维习惯。而在实际的教把根须深扎在课堂教学的沃土上一个教师的成长，固然公开课很重要，但是最能磨炼人的，则是光一闪”的创造与感悟。善于反思十、学科活动培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。周次教学内容周次教学内容上课课时数11234认识厘米，用厘米；认识米，用米量；认识线段，解决问题辨别长度单位，整理复习与检测解决问题、连加连减和加减混合整理复习与单元检测、认识角、认识直角、认识5课时5课时5课时5课时55课时6锐角、钝角并会拼钝角整理复习与单元检测、乘法的初步认识5课时72-6的乘法口诀5课时8整理复习与单元检测、观察物体（一、二）5课时9整理复习与单元检测、上半学期复习5课时10机动、期中考试、期中考试分析5课时117