高一美术科任教师工作总结

第63页共63页高一美术科任老师工作总结高一美术科任老师工作总结。1．教学工作的总结：〔1〕课堂教学总结：本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。今天，图像在信息记录与传播中的作用逐渐地增大，随着网络的进一步开展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也越来越大。如今的孩子，在每天的生活中都会接触到大量的电视、电影、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时代”[也可称为“读图时代”]，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，进步其对视觉文化产品进展分析^p、理解与批判的才能就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的经历很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。比方在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于优势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近间隔的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习积极性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以讨论研究，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比方讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大局部都根本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术气氛的先天缺乏的情况下,今后的努力目的是尽力探究出一套合适我们的学生的详细情况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未采取多媒体教学的方式。〔2〕考核评价手段总结：本学期采取了一些多样化的手段来考核、锻炼学生：①开卷考：这种考核手段让很多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必须有认真听课或者通过一定程度上的自己的考虑才能做的题目，让他们体验一种与他们经历中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及灵敏地进展理解性、批判性考虑的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教育机构学习或者进入社会工作相信都是颇有裨益的。②辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出正反两方进展辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参与的过程中进展锻炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的时机，锻炼了勇气，而通过这样的过程参与也可让他们逐渐形成对别人的观点迅速作出考虑以及反响的才能，还考核了他们的知识面。可惜还是有很多学生选择了在座位上沉默，未曾站起来发过言。③主题设定的表现绘画：[1]可以是自画像；也可以是一个你认为能代表自己个性，表达自我的形象〔图案、图形、图画等，但必须附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的个性〕。[2]以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必须表达主题。2．教学研究的方案完成情况：〔1〕校际、教研组、备课组教研活动：每周三1、2节参加教研组的教研活动。参加学校举办的两次校本培训。〔2〕公开教学、听课、评课：在本学期内参与听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课《新的实验》。3．课外兴趣小组工作情况：指导高一年的美术兴趣小组。开设课程：造型根底〔素描〕每周的周三中午12：30——13：30，每周周五中午12：30——13：30；每周周日下午15：30——17：30。4．继续教育的方案完成情况：本学期内修读了几本比拟重要的美术教育相关文件或著作：《美术课程标准研修》〔教育部根底教育司，教育部师范教育司组织编写，高等教育出版社2023年7月第1版〕，《高中美术课程标准老师读本》〔吴乐年主编，华中师范大学出版社2023年10月第1版〕，《美术教学理论与方法》〔钱初熹著，高等教育出版社2023年2月第1版〕，《新编美术教学论》〔孙乃树、程明太编著，华东师范大学出版社2023年11月第1版〕，努力地去领会教育部《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中美术课程标准〔实验〕》，《福建省普通高中新课程美术学科教学施行指导意见》传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目的。科任教研组工作总结在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的开展为本”为主题，在学校领导的关心下进展育教学的研究。本学期的教研组教研活动总结如下：一、领会课程标准施行课题方案《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分表达在“玩中学，学中玩”的快乐。我们反复品读了新课程的性质、根本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题研究的主题：自由是学习的形式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订研究活动的方案：〔1〕每位老师上好一堂“三优课”，共同研究教材与学生，共同讨论教法与学法，共同剖析得与失。〔2〕要求老师互听随堂课，互相学习，共同进步，并认真写好教学心得、案例分析^p与反思及教学经历总结等〔3〕对每位老师进展一月一次的备课、说课和议课等研究活动，集思广益，使研究活动进一步得到深化。二、整合教学资拓展学习空间“为了生活，于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进展诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们要求每位老师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息，或是知识探究的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。如教《心中的110》时，首先，我课前布置学生理解本校或者社会有没有儿童、少年因警觉性不高而受骗受骗的事例，有没有儿童少年迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被讹诈，被伤害的事例。做好课前相应的准备，激活学生原有的知识经历，在此根底上，才能贴近学生的生活，才能引起学生的学习兴趣和感情共鸣，同时也拓展了学生学习的空间。老师将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的知识和才能，形成内化的道德品质。利用学科整合，通过丰富的体验和表现，培养学生自主的学习才能，做自己想做的事。三、施行赏识教育探究评价方法新教材呼唤融洽、和谐的学习气氛，融洽、和谐的教学气氛是焕发课堂活力的催化剂。采用赏识教育能创设这种气氛，因为赏识教育并不是简单的表扬和鼓励。我们要求每位老师从以下几个层次去操作：赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机；创造环境，以指明学生的开展方向；适当提醒，增强学生的心理体验，纠正学生的不良习惯.在生活课中，施行赏识教育：我们“定环境，找感觉”，时时处处在心灵深处坚信孩子“行”，让学生找到好的感觉。评价工作是课改中不可缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应该用开展的目光对待今天的每一个学生，让他们在老师的正确的引导下，学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道理。在评价过程中，采取小组评价，老师评价，家长评价等评价方式，记录学生的成长轨迹，杜绝学生校内校外表现的差异，从而到达全面地评价学生的目的。详细操作：淡化学生之间的评比，注意分清长远目的与阶段性目的，注重被评价者的起点和开展过程，提供多层次评价，重视家长评价。让家长参与学生的日常评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进步。使评价真正成为老师、儿童、家长共同合作进步的有意义的建构过程。四、注重师德修养增强人格效应老师在人格上赢得学生的心，是学消费生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地承受老师的教育，这种现象就是老师的人格效应。我们正朝这方面努力，让学生喜欢上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，赢得家长和孩子的喜欢。五、在理论中收获在感悟中思索1、在理论中收获在一学期的教育教学理论中，通过各种形式的学习、研讨，使我们认识到行为发生了质的变化。老师眼中的学生不再是无知的被教育者，而是充满智慧、潜能，各具特点的鲜活的生命体；教学不再是单纯的传授知识，而是开展、提升学生的生命质量；老师不再是知识的化身，教学过程的主宰，而是促进学生开展的引导者、组织者、合作者，是学生的朋友、伙伴；教学过程不再是老师讲，学生听，老师灌输，学生被动承受，而是老师、学生、教材三者互动的过程。从而引导学生安康、平安地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。2、在困惑中思索在教育教学的过程中，师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探究研究。〔1〕新的课程理念与老师传统的教育观念的矛盾。老师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，无视学生的安康情感与态度的培养。〔2〕新的教学方式与传统教学方式的矛盾。要把承受新的理念立即运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样实在结合实际把课改理念自觉、主动、灵敏地运用于教学活动中。〔3〕《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》教材空间比拟大，在教学中如何使学生真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深化研究。总之，一份耕耘就有一份收获，失败与成功是互相相存的。我们教研组组能积极完成学校布置的各项任务，认真撰写论文、案例分析^p与反思。在今后的工作中，我们将不断地努力，迎接新的挑战！学期美术科组工作总结学期美术科组工作总结新一轮根底教育课程改革正在全国蓬勃展开。中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了以“美术为终身学习奠定根底”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性开展、重视艺术理论、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习新课标精神，在新课标的指导下转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创造和开展空间，在理论中老师与学生共同进步，共同成长。现将学期工作总结如下：一、学习课程标准，确立现代教学观念，加强师德修养，不断进步自身素质新课标明确指出，美术学科是人文学科的核心之一，本身就凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每周一次科组活动时间，有考勤制度，记录活动中心内容和中心发言人；订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志，以开阔视野、理解信息；我们还积极参与市教研室、学区、学校组织的教研活动，本学期我们科组老师分别到湖北、广州、深圳等地进展听课学习。通过参观学习、外出听课、参观画展、参加比赛等活动，汲取有益的经历，领会新课程标准的精神，改变教学观念，找出自身存在的缺乏，进步自身程度，以形成和开展自己的人文意识，丰富自身的人文素养。二、开展素质教育，努力探究教法，积极开展形式多样的美术课外活动。根据《全日制义务教育美术课程标准〔实验稿〕》中对美术教育的要求，即以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注重美术课程与学生生活经历的联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力和创造力，进步审美意识和审美才能，增强对大自然和人类社会的热爱和责任感，开展创造美妙生活的愿望和才能。我们把这些指导思想通过消化吸收，运用到日常教学工作中。1.注重在教学中对学生审美才能的培养。我们在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作范画，学生临摹画”的美术传统的教学形式，而且给予学生在课程中体验、考虑、鉴别、判断、感悟、理解的时机，对学生进展认识美、感受美、欣赏美、创造美、表达美的教育。在课堂上，老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的时机多了。如在进展一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，老师会先在课堂上创造时机让学生对艺术作品进展自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比拟、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、考虑、鉴别、判断，努力进步学生的审美兴趣。在我们科组设置的学生艺术才华的展示阵地——艺术长廊里，不仅展示校内学生优秀美术作品，同时还开设“美术知识”、“画家介绍”等栏目，介绍相应的美术知识来开阔学生视野。我们既把这样的培养策略施行于课堂教学中，也注意施行到课外，努力让学生从小接触大量高程度的美术作品，丰富学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情*，进展热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，增强学生对自然和生活的热爱和责任感，形成尊重、保护生命和自然环境的态度以及创造美妙生活的愿望和才能；引导学生参与文化的传承和交流，共享人类文化的资；创设校园室场美的环境，潜移默化地陶冶学生性情；培养学生安康向上的审美情趣；促进学生的个性形成和全面开展。2.教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。素质教育要求老师不能做带路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探究和发现。在教学中激发学生的创新思维是和培养学生的理论才能严密联络在一起的，我们科组老师在教学中注意帮助学生改变原有单纯承受式的学习方式，灵敏运用多种手段激发学生的学习兴趣，培养学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，培养学生发现问题和提出问题的才能，提出解决问题的设想的才能，搜集资料的才能，分析^p资料和得出结论的才能，以及表述思想和交流成果的才能。帮助学生逐步形成在日常生活中喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探究和创新的积极欲望。培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克制困难的意志品质。例如：在岭南版小学六年级综合制作活动课——《布袋木偶》中，老师并不只是要求学生做出布袋木偶的造型，而且启发学生通过小组合作自编、自导、自演一个小短剧，并鼓励学生大胆设想，大胆创作剧中角色造型。在课堂中，学生的编学期美术科组工作总结第2页剧有些虽显简单幼稚，造型设计也粗糙，但形象生动，兴趣无穷，学生对此兴致盎然，创造才能得到淋漓尽致的发挥。3.降低技能技法难度，增加文化含量。根据《美术课程标准》的要求，新的一年级美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我们科组老师在运用其它年级的旧教材时，也同样注意用所谓“穿旧鞋，走新路”的方式，运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。并且在教学中创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化与历史的认识，从单纯的技能、技巧的学习层面进步到美术文化学习的层面。例如：在综合欣赏课《中国建筑介绍》、《古典戏曲人物》、《新年到》，绘画综合课《我的太阳》等课例的教学设计中，老师们通过美术教学活动使学生认识作者的情感、态度、价值观的差异，运用比拟、讨论、知识竞答等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，让学生通过理解不同历史、文化、地理、经济条件下所产生的艺术作品的多样性，培养学生对祖国美术传统的热爱，对艺术多样性的宽容和尊重。4.努力加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，表达学生在学习过程中的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。我们科组老师在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探究，老师们经常使用鼓励的话语，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。在一年级美术综合活动课《童年的手印》中，老师坐到小朋友中间，犹如邻家一位亲切的阿姨，和小朋友们聊一聊自家的小妹妹是如何对自己印下的手印稚声拍手欢笑的情景，自己作为小妹妹的妈妈纪念小手印的意义，由此激发了学生们的制作欲望，使学生自然而轻松地投入到制作表现中。美术课堂显得比以前更轻松，学生们也更爱上美术课了。5、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。新课程的理念给我们的教学提供了更大的空间。教学中，在现有的条件下，创造时机让学生走出教室，拓展学习空间。比方一年级《有趣的拓印》这一课，教材使用的图片便有学生在室外拓印树干纹理的情景，所以我们在上这一课时，不仅在实物投影仪上展示拓印之美、拓印之趣，并以此考虑拓印的方法和可以拓印的内容，而且让学生在课室里和校园中，让他们根据自己的结论寻找可以拓印的对象，进展实地拓印。结果出乎意料，孩子们不光找到了各种树叶、象棋、钥匙的拓印，还在下水道盖、课室门锁、汽车轮胎、车牌号码甚至自己的鞋底进展了丰富多彩的拓印。学生们通过自己的寻找、判断、理论来向老师和同学展示自己的新发现。孩子的智慧真是不可估量！又比方，上《会飞的娃娃》一课，前半段孩子们在教室里制作，后半段他们在*场上像放风筝一样放飞自己的“娃娃”，看着他们欢笑着，奔跑着，比拟自己和同学的“娃娃”谁的飞得高，谁的飞起来最漂亮，这种能享受自己亲手制作的成果的宏大成就感和愉悦感，不正是学习的永久魅力吗？6．加强美术与其它学科及生活的联络，培养学生综合思维和综合探究才能。新教材对老师提出了更高的要求，我们意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上应当充分认识到美术必须加强与其他学科的联络，将美术课当成一种美术文化课来上。我们根据新教材的要求，在美术课堂上开展给语文课画插图，做创意拼音卡、数字卡、英语圣诞卡、彩绘衣服等活动。在这些活动里，学生们发挥自己的创造才能和动手才能，他们笔下的数字变成了一样一样详细实在的东西。比方“6”，在他们的笔下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹风筒等等。学生的思维空间开阔了，使用的手段多了，选用的材料广泛了……我们正是通过此类教学活动来培养学生多方面的才能的。7.在正确的评价导向中引入竞争机制，采用多种评价方式评价学生作业。学生非常重视老师对他们的教育教学评价，老师对学生的每一句表扬和批评都会在学生的开展中产生影响，具有举足轻重的作用，所以老师的评价非常重要。站在学生的角度，用学生特有的思维方式去认识世界、解释世界、创造世界、表现世界。对于学生的奇思怪想要给予充分的肯定，鼓励学生用他们自己的、独特的、崭新的目光去观察事物、描绘事物，激发他们特有的创造细胞来创造不同于一般的图画。对学生标新立异的作品，应该进展表扬和适当引导，关注谁的作品有独到之处，就要抓紧时机，正确指正引导，使学生的创造发挥不受约束。和学生多交谈，多去感受，也能体会出他们在绘画空间里所表现的感情内容。我们不注意的几个形状、几个点，不小心扭曲了的形状，往往就是学生们想象中的快乐城，美丽童话的象征。同时，在评价过程中注意引入竞争鼓励的机制，改变以往单一的作业评价方式，进展师生互动。作业评价不仅评价结果，也注重过程，并使自我评价、学生互相评价、老师评价相结合，评价内容也从多个角度进展。如：〔1〕学生的自评与互评内容包括——感兴趣程度、创意、美观；〔2〕老师的评价内容包括——小组合作状况、施行过程的兴趣与投入、制作思维条理、实用性、美观与创意等方面。老师积极充分去挖掘学生蕴藏于自身的创造潜能，就能培养学生的创新精神、创造才能，使学生思维活泼丰富起来，鼓励学生学习美术的自信心和欲望。让学生用自己独特的艺术语言去表现他们在美术绘画中的个性创造才能的表达。8．以各种生动有趣的教学手段，运用计算机和网络美术进展教学活动。计算机辅助教学能刺激人的视觉和听觉，能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维。课堂教学中，我们科组老师不但能借助计算机教学演示和美术欣赏，而且利用学校网络室让学生自己利用动手*作和设计，自己在网络中找寻学习资料。如：六年级的学习中，我们结合教材内容进展了《标志设计》、《邮票设计》等内容课题实验。学生作业在电脑上完成，降低了作业的难度，也使学生的主动性得以进步。9．开展形式生动多样的校园美术活动，展示学生才华，活泼校园美术文化。第二课堂的开展是对课堂常规教学的延伸补充与进步，在开展活动中把握好时间抓住重点进展培训，让学生学有所得！在6月份，舒熹玥、黎海玲两位同学在十月份参加镇举办的“中华精华名人名言”现场书法比赛中荣获三等奖。成绩不是很理想。希望继续努力，虚心好学，争取做得更好！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。美术科个人教学工作总结美术科个人教学工作总结时间过得真快,一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作.回忆这一学期,既繁忙,又充实,有许多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做一个小结,借以促进进步.一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座.另外,我还利用书籍,网络认真学习了美术新课程标准,艺术教育新课程标准,以及相关的文章等.通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向.随着社会的开展,知识的更新,也催促着我不断学习.平时有时机还通过技能培训,外出听课,开课等使自己在教育教学方面不断进步.通过这些学习活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学理论作好了准备.教育教学是我们老师工作的首要任务.本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中,立足用活新老教材,理论新理念.力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学形式,更好地表达素质教育的要求,进步美术教学质量.我任教一年(一)班的美术课,在日常教学中,我坚持实在做好课堂教学五认真.课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵敏上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细修改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的修改方法,使学生对美术更有兴趣,同时进步学生的美术程度.另外,授课后根据得失及时写些教后感,教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经历.同时,我还积极和班主任进展沟通,理解学生,改良教法,打破学法.我积极进展校本课程的开发与设计,设计了剪纸根底教程(校本课程),神奇的鞋子(设计创造课),,神奇的椅子(设计课),美丽的门帘(易拉罐制作)等课,着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能.本学期我校开展了一系列的比拟大的学科活动,其中美术方面的有宣传海报,展览橱窗,书画竞赛等任务,不仅涉及到美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品.对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,根本上可以做到任劳任怨,优质高效.反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏.缺乏有以下几点:1,在新课程的理论中考虑得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进展反思;2,教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学理论中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没到达自己心中的目的;3,美术教学中有特色,有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设儿童水墨画兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为我校美术教学的新天地作出奉献.其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业.高中生物科任老师个人教学工作总结(篇一)一个学期的教学工作很快完毕了，现工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带着下，全组8位老师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组方案，首先抓好集体备课，每次集备都有中心发言人，集备时讨论这一周课的内容安排、教法、核心内容的教学方法、作业安排等，老老师积极发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有屡次当中心发言人，同时积极交流，增强专业程度。2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题准确无误；考完后集体流水阅卷、统分，认真进展试卷分析^p、讲评错题重做，催促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成绩有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的局部学生也进展谈话、指导，特别是尖子生，这些对进步学生学习生物的积极性、进步生物成绩起到了积极作用。4、积极组织组内研讨课、公开课活动，由于进展学导式教学形式讨论，本人带头讲讨论课，如主讲了公开课《转基因生物的平安性》、高三第一轮复习建模研讨课《生命活动的主要承当者——蛋白质》，还积极参加大组的其他听评课活动，课后认真研讨，积极发言，对促进了生物全组教育教学程度的进步和年轻老师的成长起到了一点作用。4、积极听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带着大家编写高三生物第一轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生使用。6、在年轻老师邓彭艳参加年轻老师教学比赛中，本人积极给予指导，该老师讲课获得好评。7、本人积极组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写详细解析，会考结果显示我校成绩处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺利完成教学方案，于6月1日进入高三第一轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第一轮复习，目前正严谨推进。高中生物科任老师个人教学工作总结(篇二)一学期马上就要完毕了。这一学期，我尽职尽责，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟。现对本学期教学工作作出总结。教育教学工作是学校和老师的主要任务和职责。作为老师，是教学活动的组织者，管理者。学生是学习的主体。因此，要正确处理好老师的“教”和学生的“学”的关系，要理解和分析^p学生，做到有针对性地教对于教学成功与否至关重要。在教学中，我能认真备课。理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”在课堂上激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，培养学生学习的习惯。在课后做好辅导工作；虽然是高中学生了，但是缺乏学习目的，混日子的学生较多，严重缺乏积极性和吃苦耐劳的精神。在学习上不能按时完成作业，抄袭作业情况严重，针对这种问题，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对学生的处境、想法表示深化的理解和尊重。本学期的作业情况：有练习册和书面作业，练习册作业共23次；书面一共做了22次作业。并将学生在作业过程中出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。总之，做作业是为了稳固知识、复习知识，所以作业布置得有针对性，有层次性。这样做，就起到了做作业的效果。本学期我担任的是高二(10、11、12)班的生物教学工作。在教学中，大局部的学生可以上课认真学习，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有局部同学上课没有课本，爱睡觉，不听课，不考虑，不做作业；由此导致局部同学学习成绩很差。但我可以认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使爱学习、要学习的学生学有所得，不断进步。我可以虚心学习，以进步教学程度。因此无论是备课，还是听课时，我都会把握其他老师整合课本知识的思路，学为己用。从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。但学生的成绩还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高中生物科任老师个人教学工作总结(篇三)这学期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教学工作。这期间我认真备课、上课、及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：〔备好课〕①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克制重复的缺点。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。如今已经克制了以前的许多不标准的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的根本功。⑶课后的情况：①要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，常找她们谈心，理解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的`处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。②课后作业及练习要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否那么学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。一定要收上来及时检查，并且学生老师要认真的逐题修改，同时及时的评讲，指出缺乏和值得肯定之处。２．积极的虚心的向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法，在这方面特别感谢李德秀主任的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，进步教学程度。３．培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断开展的一门科学要不断理解本学科的开展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。４．"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高，对学生的检查力度还有待进一步加强。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高中生物科任老师个人教学工作总结(篇四)本学期担负高二1、2、3生物教学工作，美满的完成了任务。现做小结以下：一、教学任务完成情况：本学期进展生物选修3的教学。主要工作以下：〔一〕教学内容：完成了选修3全本的教学。〔二〕课堂练习：本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学习。〔三〕测试情况：对每次月考试卷进展卷面分析^p和讲评，并对学生的学习情况进展评价，给出学分。在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进展教学科研，总结教学经历，讨论教学方法，努力进步本身的教科研程度。二、主要经历和体会：根据本学期新分班级的特点，并在理解每个学生在高一详细学习根底和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。首先我决定在一开场多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学习的爱好和自信心，从而建立起良好的学习生物的气氛，推动全班学习成绩的进步。其次，在讲课上我尽可能下降台阶，多作知识展垫，加强催促检查，抓好知识才能的落实。努力进步课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易疏松的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步进步学生对生物课的热爱，让学生在高二这一关键时期打好根底，为高三的学习做好充分预备。除抓好课堂之外，在课后多与学生交换，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大进步，为学生的进一步学习奠定了良好的根底。高中生物科任老师个人教学工作总结(篇五)1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面才能探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的才能，建立多领域的、交融的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展进步学生的探究、协作的才能。3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联络实际注重与现实生活的联络，融入了“以学生开展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面开展。4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习承受才能的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开场放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生动手制作生物模型，亲自预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时搜集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回忆和归纳，引导学生学会对章节的知识进展自我小结，学会构建章节知识网络。9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。高中生物新科任老师学期工作总结【篇一】一、务实———夯实根底，注重落实1、以“两纲”为根据，夯实根底〔1〕重视高二，以程度测试促高考高二程度测试考试是高考的前提，是高考的根底，是高考的第一轮复习，为高考做预备，尤其为文基和理基打下坚实的根底，是对高三高考的做奉献，因此必须加以足够的重视。〔2〕整体规划，按步就班在学期初，就要及时制订好全年的整体复习方案，并告诉学生，使师生严密配合好。方案分四轮复习，其中关键是第一和第二轮的复习。2、注重落实，构建知识网络〔1〕全面复习，构建知识网络根底教学是第一轮复习的重中之中，没有根底就谈不上才能，打好了根底才能才会进步。一轮复习必须立足课本，以大多学生己有知识程度为教学起点，面向全体学生，并根据开场确定的临界生分层教学。复习内容要细而全，要有层次。根底知识的教学以根底为前提，也应把深化、准确、纯熟作为目的。在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联络，可运用概念图，让学生对所学知识进展分类、比拟、归纳、整理和分析^p，构建学科知识体系，形成一个完好系统的知识构造和知识网络图。从近几年高考试题的命题，一条题目从根底进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，表达了学科内知识的分析^p，注重考察了学生的根底知识是否扎实，是否具备知识的分析^p运用才能，让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识构造的重要作用，也让学生体会到“题在书外，答案在书内”，所以谁熟悉教材谁就是赢家。〔2〕标准训练答题，注重表达才能的培养教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准【关键词】：^p语，找到解题的打破口，重视题干中的指向性条件；分析^p时，要打破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其互相联络；组织答案时，要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性、创新性，正确使用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要标准训练和进步解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失误；训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析^p外，要注重表达才能的培养。二、求活————学以致用，灵敏多变注重与现实生活的联络，不仅表达了生物科学的开展对人类社会及人类生活的影响之大，也是高中“新课标”的课程理念之一。教学中应尽力挖掘教材中“理论与理论”的结合点，以知识的灵敏应用作为学习的目的，努力做到学以致用；应亲密联络消费生活实际，关注生命科学开展的新进展，引导学生用所学知识进展联想、分析^p、分析^p、迁移，理解生命科学在社会进步和科技开展中的地位和作用，增强在社会消费和生活中的判断和决策才能，培养学生的迁移才能、创新精神和理论才能。高中生物新科任老师学期工作总结【篇二】一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进展教学设计。教学过程中除了加强根底知识的掌握外，更注重的学生创新才能的培养，课堂中经常地浸透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深化的感觉到做为一名老师。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。"缺乏情感的认识失去了认识的深化。人的思想只有被浓重的情感浸透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和考虑。"对于犯错误的学生，不应打骂、挖苦他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同程度的作业，使每个学生都能有所开展、进步。对自觉性不高的学生，施行实在可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况。对于局部中等学生的作业利用晚自修时间进展有针对性的个别辅导。四、课后及时进展教学反思。教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学才能的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经历，寻找更好的更合适我学生现状的教学方式。五、多听课、多交流。老师之间的互相听课交流可以大大促进教学程度的进步。本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经历的老师多交流，进步自我素质的一种很有效的方法。高中生物新科任老师学期工作总结【篇三】一学年完毕了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经历，并从经历中获得进步，现将本学期的工作总结如下:一、教学思想方面:本人思想进步，积极向上，拥护中国____，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校开展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、保护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为进步自己的教育教学程度，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位老师请教，学习他们的优点，克制自己的缺乏。二、教学工作与学习方面:在教学上我的一贯作风是:1、认真备好课，一方面钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真修改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种资料进展挑选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联络的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为进步自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的珍贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以进步教学程度。老师随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。三、获得的成绩及反思:通过努力的工作，教学上也获得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何浸透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作才能竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身开展。为人师表，处处以身作那么。高中生物新科任老师学期工作总结【篇四】这学期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教学工作。这期间我认真备课、上课、及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：〔备好课〕①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克制重复的缺点。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。如今已经克制了以前的许多不标准的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的根本功。⑶课后的情况：①要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，常找她们谈心，理解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的`处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。②课后作业及练习要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否那么学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。一定要收上来及时检查，并且学生老师要认真的逐题修改，同时及时的评讲，指出缺乏和值得肯定之处。２．积极的虚心的向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法，在这方面特别感谢李德秀主任的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，进步教学程度。３．培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断开展的一门科学要不断理解本学科的开展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。４．"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高，对学生的检查力度还有待进一步加强。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高中生物新科任老师学期工作总结【篇五】时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即将降临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深化体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目的。一、思想认识。在上一学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上获得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关心下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克制缺点，获得更大的进步。新学期即将降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。二、教学工作。在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。为了进步自己的教学程度，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取时机多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的老师。在备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务程度更上一层楼。我利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点抱怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要根据学生的学习情况，制定辅导方案，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要表达在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。高一美术备课组工作总结光阴如流水，在匆匆忙忙中，又一学期完毕了。半年来，美术备课组在教科室的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目的，获得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术备课组工作总结如下：一、根本情况概述：开学初，我们遵照教科室的要求，结合学校实际情况，制订了实在可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：监视老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋标准，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化气氛空前浓重。二、获得的成绩与经历：1、坚持常规月查不放松。每月按教诲处的要求对教学常规进展检查、通报，并催促老师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教科室的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师美术教学及学生美术学习的积极性，进步美术教学效果。3、进步认识，加强自学。使老师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术程度，因此，必须加强自学，更应虚心学习，不断进步自己的业务知识程度。4、综合开发课程资。结合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓重的艺术气氛。能根据学校自身的特点进展教学。三、采取的方法和措施：1、按照教诲处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。2、按时进展常规月查，并不定时地进展抽查，催促老师认真备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的经历和信息交流。4、鼓励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画比赛质量较高，充分显示了学生美术程度的进步。6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和开展学生特长。四、今后的努力方向：今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面施行素质教育，通过标准的教学活动和丰富的教研活动，进步老师的专业素质和教学程度，培养学生发现美、欣赏美和创造美的才能，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面开展，同时营造出浓重的文化艺术气氛。高一英语老师工作总结篇一：高一英语老师工作总结本学期已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满，只要尽力，就不懊悔。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，现将本学期的工作做如下总结：一、思想方面：本人坚持党的四项根本原那么，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《老师法》、《中小学老师日常标准》。积极参加学校的政治理论学习，及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务才能都得到较快的进步。二、教学方面：本学期我担任五年级的英语教学工作。今年的五年级面临着全市统一的检测考试，面队这群成绩参差不齐，连读完好句子都有问题的学生，要进步教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进展备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。三、学习方面：要给学生一滴水，老师就要长流水。因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我们的教学技巧才会不断翻新，我们的英语知识程度才会更加牢实深博。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，有耕耘总会有收获！祝福明天！篇二：高一英语老师工作总结在过去一学期的英语教学中，现作如下几点总结。这学期开场，我大体上理解学生英语程度，我因材施教。详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语考虑问题、答复下列问题；根据高考要求，从高一年开场就需要培养学生的阅读才能，学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原那么，强化学生主体意识二、培养学生的自学才能只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生自己整理所学知识的才能。另外，自学才能的进步还得益于大量的独立的阅读，于是学期开场就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如，高考必备词典，让学生勤。三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。四、稳固教学效果开展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机那么不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本形式。课外作业，有助于学生开展智能和创造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识解决问题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克制困难的精神。因此，老师要在作业的布置和修改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。五、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不可少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两个班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。以上就是我在本学期的教学工作总结。篇三：高一英语老师工作总结本学年，我仍然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析^p了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差，根底薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能的指导思想。以此进步学生的学习兴趣，不断进步学习成绩。再次，我做到认真备课。作为一名新老师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进展熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况〔即学情〕采用合适易于他们承受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到有备而来，课后及时对授课做出反思，总结其中缺乏。并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。认真修改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和进步。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，根据其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到详细的语境中去。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练习。以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克制其中的缺乏之处，总结经历教训，以便在下个学年进步自我，共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。篇四：高一英语老师工作总结我参加工作刚刚一年，并担任高一年级一个班的英语教学。由于教学经历颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向老老师学习。经过一年的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学学的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听学生们反响，才知道我讲的口语大局部学生听不懂，而教学的局部内容学生们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，学生们还不能适应。另一方面，这个班的学生比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是如何询问和答复时间，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到half的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，学生们一开场就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习Whatsthetime?Its的句型，学生特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努