初中年度教学工作计划报告（精选16篇）

初中年度教学工作计划报告（精选16篇）学校年度教学工作方案报告（精选16篇）

学校年度教学工作方案报告篇1

一、指导思想：

依据教育局会议精神，结合我校“让每一个同学健康成长，和谐进展”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学讨论，提高课堂效率，连续实施减负增效，不断提高老师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。

二、工作目标：

1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。

2.专心推动“主体-和谐-高效”教学模式，努力构建高效课堂。

3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步提高老师专业化水平。

三、工作措施：

（一）进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

1.精细备课。各班级同学科每周支配一次群众备课，共同研讨确定课时支配、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在群众研讨的基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，对电子教案进行共性化修改。课后要仔细填写课后反思。

2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效”教学模式的基本要求。每位老师要细心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、激发爱好、步步深化、科学合理。要切实做到以老师为主导，以同学为主体；面对全体，充分调动同学参加课堂活动的专心性与有效性；鼓舞同学大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要注意师德修养，敬重同学，擅长发觉并准时鼓舞同学的闪光点，着力培育同学良好的学习习惯；严格要求自己的教学仪表、教学态度、一般话以及板书水平。

3.精确批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲准时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。

4.精炼优辅。因材施教，分层教学，常常深化到同学中去，尤其要多关注学困生，为他们带给方法指导与学习帮忙。每位主科老师至少包5名同学，老师多找同学谈心辅导，确保优等生养分丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校领导班子连续实行包班包同学制度，定期做好潜能生的转化工作，且要仔细填写谈话记录。

5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，准时精确     的记录和订正日常教学过程中消失的问题。

6.精研听评。连续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展现课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深化研发课堂教学模式，并构成常态。

7.精析考试。仔细组织好质量跟踪调查考试，重视同学复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严厉 阅卷制度，仔细分析试卷，点成果、找差距、求不足，准时转变教学方式方法。

（二）进一步组织好教研活动，确保老师专业潜力稳步提高。

1.加强老师教育理论学问的学习，强化老师理念灌输与专业培训，抓实老师外出学习学习培训，注意薄弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习与提高，提高老师敬业精神，转变老师教学理念。

2.深化开展校际合作、协作区、同课异构等活动，制造条件，利用外出听课、请进送课，相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与沟通。

3、连续开展“新老老师结对帮扶”活动，促进青年老师的专业化进展。对青年老师培育的工作重点放在备好课、上好课，管好同学上，努力为他们制造学习和展现的机会，加速青年老师成长。

4.仔细组织好老师和同学的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，透过参加提高老师、同学的各方面潜力和水平。

（三）进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。

1.各教研组要完成课题的申报、讨论和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，职责到人。

2.鼓舞老师专心撰写教研科研论文，并组织好老师参与各类论文大赛的参评工作，努力提高老师的教育科研水平。

（四）进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。

1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各试验室负责人老师要仔细梳理应做试验，争取演示和分组试验开足、开好。

2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的支配，准时预备好阅读书籍。

3.语文老师要仔细指导同学阅读，指导同学做好阅读笔记。

（五）进一步加强毕业班管理，确保教学成果稳步攀升。

1.开好毕业班同学、家长、老师动员会，适时做好同学的心理辅导。

2.搞好各种考试分析，建立成果档案和坐标曲线图，准时改善工作方法。

3.开展老师阅历沟通活动，加大对外沟通，拓展信息渠道.

4.聘请优秀毕业生回校作阅历介绍。

5.优化策略，搞好循环复习。

学校年度教学工作方案报告篇2

此刻国家的深化教育改革已经不能让我们感到兴奋了，在深化教育改革的同时，我们的中学教学任务更加的重了。由于国家规定布恩那个给同学过多的压力，但是我们还是要把同学教好，在有限的时间里务必要把同学的成果持续住，这是对学校和老师的巨大考验。

为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们务必要有新的教学工作方案：

一、指导思想：

仔细贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育同学的创新精神和实践潜力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教育督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实学校建设工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济进展同步，为全面提高教学质量，构成全面进展的特色学校而努力奋斗。

二、工作目标：

1、学校一班级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使同学真正做到重学、勤学、笃学、博学。

2、学校二班级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高同学的认知潜力，进一步激发同学学习爱好，力戒两极分化，确保全面提高。

3、学校三班级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥班级的整体优势和优秀老师的潜质，力争在首届初三班级毕业、升学考试中取得突破。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面进展学有特长。

5、学校一、二班级教学成果指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名；

6、初三班级毕业生学考试的目标，班级总评及格率要到达100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；班级同学分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。

三、工作资料：

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织老师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。

3、学校各班级实行月考制度和晚自习制度，透过阶段性的质量监控，找出存在的问题并准时赐予解决。

4、各学科要结合班级学科特点，确定适合于学校、老师和同学进展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，连续开齐课程开足课时，进一步规范中学各班级的课外活动，丰富同学的课外学问，提高同学的潜力，深化推动素养教育。

6、仔细做好课题立项工作以及第xx届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保全部老师都有讨论的教学课题；

7、连续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面进展减轻负担提高质量发挥共性培育潜力。

8、仔细贯彻落实学校《课堂教学改革的详细评价标准》。任课老师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达1215节，有35节课应为中、学校互听课。

8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。依据学校的工作支配，学校将成立学校学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。学校各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织实施，备课组活动要有方案、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课绽开教研活动，各备课组确定观摩课老师人选，实行群众备课，群众听课，群众评课的方式推举优秀教改典型课。

10、试验教学工作，本学期学校将全力以赴做好试验教学的检查工作。学校行政会要连续坚持每学期不少于二次研讨试验教学工作，确保试验教学开出率100%，试验员老师要严格管理同学，保证明验教学课的课堂纪律，保证同学安全，加快我校试验教学工作特色化进程。

11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各班级中实行推门课活动，以提高老师们的适应潜力。

12、各班级侧重抓住两头同学，促进中间状态的同学向优秀生转化，把后进生掌握在最低限度，透过分层教学和分类指导全面提高学校各班级同学的学习成果。学校三班级的详细工作详见《初三班级工作方案》。

13、建立学校骨干老师队伍，专心培育、选拔市、区级骨干老师。校级骨干老师应到达任课老师的15%以上。

14、进一步规范老师教案的书写，学校对老师的优秀教案将编印成《学校优秀教案集》和《学校优秀课例集》供老师沟通、学习提高。

三、工作重点：

1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。

2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深进展。

3、建立学校中青年骨干老师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。

学校年度教学工作方案报告篇3

一、指导思想

以县局提出的高效课堂建设工作为主线，以县局教学评估工作为引领，以提升教学质量为中心，精细管理，务实工作，转变教风，力争我校的教学质量有一个新的提升。

二、工作措施

(一)强化学校领导对教学工作的指导，检查与督导。

1、坚持常常深化课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于3节，学期深化课堂听课不少于60节，参加指导教研活动不少于20次的要求。准时发觉问题，匡正教学偏颇，引领方向。

2、坚持教案作业检查制度。学校将实行定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查纪录，搞好查后的沟通与整改，评优说劣。

3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，老师要做好考后反思，查找问题，弥补不足。

4、组织开展部分学科的竞赛活动，以调动同学学习的专心性，培育优秀同学，学校将统一支配、组织此项活动。

(二)全力推动高效课堂建设工作，切实提升老师的业务水平。

1、专心组织老师参加县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动;组织老师参与“知名老师”讲引路课的活动，组织老师观看县局推出的12节网上课堂活动，透过不断地向先进学习，来丰厚自己的学问功底，提高自己的执教水平。

2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报，组织老师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程，制定实施方案，明确参加老师，以引领我校高效课堂建设工作的开展。

3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。凡是参加“高效课堂建设行动”的老师均为开放的对象，面对本区域、面对社会开放，学校每学期组织一次全面的主题性开放活动。

4、建立教研组织，深化开展我校以练带备，以练提高同学学习效率的备课、教学模式，从而切实将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五高校科教研组，在教研组长的带领下，整合老师资源，共同研讨，尽早确定本教研组的高效课堂专题讨论方向，并付诸实施。

(三)细化过程管理，扎实落实教学常规。

《教学常规》是全体任课老师务必知晓和遵守的规章，是老师职业操守的底线，为此，学校将组织老师进一步学习《唐山市学校教学常规》，要求老师教学中要践行常规的各项条例，详细地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六大教学环节，详细要求如下：

1、深化备课，精写教案。备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量和效率的基础环节，老师的备课应做到七备，即：备教材，备目标，备同学和学法，备过程和教法，备德育，备教具，备板书设计，备课的过程最终的成果要体此刻书写教案上，每位老师都要树立县局提出的“无教案=没备课=失败课堂”的观念，仔细精细写好教案，体现教案的有用性、科学性。

2、高效授课，优化课堂教学流程。教学过程要做到“十化”，即：课前预习基础化，情境导入趣味性，素材选材生活化，试验操作规范化，习题选取梯度化，小组合作有效化，媒体利用化，学问规律整合化，教学规律归纳化，课后作业精炼化，老师要按此要求执教课堂，使课堂教学效果化。

3、严格作业的选留与批改。学校要求各学科的作业要全力收交，不漏一人，同学作业要有随堂作业和家庭作业，随堂作业原则上要当堂完成上交，当天批阅。语、数、外学科作业每周至少5次，物理、化学作业每周至少3次，史、地、生、政作业每周至少2次，语文大作文一学期不少于8篇，小作文不少于10篇。七、八班级作业实行小篇子贴作业本上的形式，并留有改后的纸张，以便利老师批阅后同学改正，体现二次作业，有针对性地解决作业批而不改的现象。作业要全批全改，要仔细准时，且要有批改痕迹，不能圈阅。

学校年度教学工作方案报告篇4

一、指导思想

依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升学校部老师业务潜力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

（1）加强对教研活动和群众备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控

（1）抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。

3、抓教学讨论

（1）加强对如何提高群众备课的效率的讨论。

（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。

（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控

4、抓长鸿阅读工程

（1）加强同学阅读过程管理，激化同学内在阅读爱好。

（2）督查并落实阅读活动的开展状况。

（3）每个老师须参加读书活动并写出读书心得。

5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。

6、完善学校部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。

7、学科竞赛活动的开展与落实。

8、七、八班级初步开展课堂教学改革。

9、推广一般话，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、初一重在学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。

2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探究构成适合我校同学进展的课堂教学模式。

4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上，确保学校可持续进展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。

6、同学初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式

全面落实教学课程方案，努力构建贴合创新教育需求的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自办法识、创新精神和制造潜力。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视同学学问积累的前提下注意同学潜力的培育；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注意迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法；各班级要定期举办学法讲座，组织同学课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有方案地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使同学学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体同学的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和专心性；在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个同学都能感受到胜利。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，共性要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习；二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用；三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度；四是仔细辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象；五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化群众备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。专心推行“群众备课，资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人；“五议”即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。

作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻同学负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个同学都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加高校科教学讨论力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌；同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组专心制订好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现老师人人有讨论的课题。

本期老师听课不少于15节，班级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。

7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

学校年度教学工作方案报告篇5

一、指导思想

依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处"指导、服务、督查、创新'的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升学校部老师业务潜力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

(1)加强对教研活动和群众备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。

(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

2、抓教学质量监控

(1)抓落实教学质量检测以及毕业班级的质量检测。

(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。

3、抓教学讨论

(1)加强对如何提高群众备课的效率的讨论。

(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。

(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控

4、抓长鸿阅读工程

(1)加强同学阅读过程管理，激化同学内在阅读爱好。

(2)督查并落实阅读活动的开展状况。

(3)每个老师须参加读书活动并写出读书心得。

5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。

6、完善学校部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。

7、学科竞赛活动的开展与落实。

8、七、八班级初步开展课堂教学改革。

9、推广一般话，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、初一重在学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。

2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，探究构成适合我校同学进展的课堂教学模式。

4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上，确保学校可持续进展。

5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。

6、同学初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式

全面落实教学课程方案，努力构建贴合创新教育需求的课堂教学模式，设计以同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自办法识、创新精神和制造潜力。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视同学学问积累的前提下注意同学潜力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出"讲、练、评、补'四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各班级要定期举办学法讲座，组织同学课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有方案地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使同学学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体同学的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和专心性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个同学都能感受到胜利。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，共性要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学"五仔细'真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化群众备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。专心推行"群众备课，资源共享，课后反思'的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到"五定'、"五议'、"六有'，"五定'即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人;"五议'即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。"六有'即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。

作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻同学负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个同学都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导"后进生'。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到"六个有效'(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好"五个关键点'(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学讨论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条"教学、科研一体化'的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组专心制订好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现老师人人有讨论的课题。

本期老师听课不少于15节，班级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。

7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线带给安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

学校年度教学工作方案报告篇6

20年是我从事老师职业的其次年，我将连续教授学校音乐的一班级五个班级和三班级三个班级的教学任务。在20年初的红山区教研培训中，我们深化学习了有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，即以音乐情感为主线，以情感沟通、情感唤醒、情感深化和情感表达为四个环节，以范唱、假唱、轻声唱、要求唱、体验唱、探究唱、表演唱、创作唱为八个步骤的这样的教学模式进行唱歌教学。详细制定本学期以下教学工作方案

一、指导思想：

仔细领悟《红山区教育局20年工作要点》中加强推动学校特色建设的工作重心，学习贯彻《关于深化教学讨论和教学改革的看法》和《20-20学年其次学期学校教学工作方案》，明确本学期的工作重点，为全面完成各项工作做好充分预备。

二、目的要求及重难点

1、教学改革，不断用新课改理念充实头脑。

2、教学资源，加强启发式教学讨论。

3、丰富多彩的音乐教学

4、业务学习，提高自身素养，保证教学质量。

5、同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。

6、族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

三、教学的详细措施与要求

(一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用。想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学奇怪   心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为乐观、主动地学习制造条件。例如：我在教一班级的歌曲“国旗国旗多漂亮”一课时，先用幻灯片祖国的山水，艳丽的五星红旗以及很多英雄先烈的革命故事，配上动听的音乐，让同学观赏，同学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮美和五星红旗的革命历史，产生爱国的激情，同时也是一种对同学形象思维的训练。导入就是引发同学对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育爱好

低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发同学学习新课的深厚爱好，培育同学的观看力和想象力。依据教材特点，我在上“做个好娃娃”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小公鸡、大青蛙、小白猪、小花猫等等。整节课，同学的乐观性始终很高，大家都争着说，抢着回答，乐观学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让同学在情境中把握了学问，让同学在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。实践证明，在教学中依据同学的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，第一让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富同学的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。

(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效。

如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商议 的口吻，指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使同学的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发同学的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。

1、创设舞台，展现自我

心理学和教育学讨论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为同学营造一个“自由王国”。由于低班级同学通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为同学供应“动起来”的机会，从而发挥同学的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让同学尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让同学在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据同学的熟悉天性，为同学留出课堂空间，就是为同学留出了欢乐天地，为同学留出了主动学习的时空，有了同学展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2、嬉戏，欢乐的学习

嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由同学接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让同学乐于开口，大胆演唱，让同学感受到胜利的喜悦。培育同学敢于表现的意识，让同学在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，同学乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是给同学留出5—8分钟时间，利用此方法要求同学进行表演唱，取得了事半功倍的效果。我还特地预备了许多小红花、小五星等，并告知大家：假如谁先会唱，唱得精确     、流畅，表情动作好，谁就能得到它。同学们乐观踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便准时查找自己的不足;部分平常基础较差的同学，请班上的小组长关心领着唱;更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班同学对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很娴熟地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于同学自己的意愿。

(三)教学渗透，绽开思维，培育同学的制造力量。

1、开放的音乐教学

让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现老师、同学、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课，我抓住小伴侣很想做爸爸妈妈的特点，预备了许多娃娃，让同学亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、敬重长辈的教育，在活动中奇妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让同学亲身体验、主动参加，取得良好的教学效果。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和提高上。如我在教完《很多小动物》这首歌曲时，让同学以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都绽开了激烈的争论，并纷纷依据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计动物造型，在演出中每位同学尽管在其中担当了不同的角色，获得了不同阅历，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。同学在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的深厚爱好、树立了自信念，又进展了制造性思维。虽然同学们的作品质量凹凸参差不齐，重要的是同学已能在课堂中自主地猎取学问，真正成了学习的仆人。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评比等)。长期进行这样的引导和鼓舞，我信任在同学心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

(四)仔细执行教学模式，引导同学喜爱唱歌，喜爱音乐在唱歌教学模式中我始终教授同学有关“一线、四环、八步音乐唱歌课教学模式”，让同学不仅仅是会唱歌，更要把唱歌好。第一，学习轻声唱。例如在三班级的音乐教学中，每节课开头之前同学都要进行轻声唱的练习，每个同学都预备一个视唱本，每节课抄录一首小乐曲，不但练习识谱更练习如何轻声唱，做到轻声唱老师提过的要求。其次，进行要求唱。同学把握好歌曲后，要准时针对性的把歌曲的要求提出来，并启发同学自己找出歌曲的心情和唱歌要领。这对于三班级的同学有肯定的难度，但同时也会受益更多。

三、20年详细工作

1、三月份制定个人工作方案。一班级的课以爱好律动激情导入，课上叙述发声练习，首次提出轻声唱的要求,。三班级的课教授什么是轻声唱，轻声唱中第一阶段的哼唱要求。

2、四月份课本教学，注意轻声唱的技巧，培育同学歌曲表演力量，加强小组竞赛趣味学习音乐的技能，提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份为红山区合唱节、学校艺术节做好充分预备，在课堂上发声训练，二次备课中的看法和建议准时运用和反馈。

4、六月份艺术节，强化同学在本学期的轻声唱个要求唱的力量，总结本学期的教学成果和不足。

学校年度教学工作方案报告篇7

众所周知，初三班级是学校教学的一个相当重要的教学阶段，更何况这届初三是我们学校自创建以来开天辟地的第一届。耕作三年，现在就是收获成果的时候。开学初的那几次会议，让每个初三老师心里都是沉甸甸的。然而我们信任开班之初我们学校部的八字方针，那就是"尽心尽力，无怨无悔'!

我们初三的全体科任老师将共同努力，迎难而上，发扬拼搏精神，落实各个教育教学环节，力求中考取得好的成果。

一、教学工作：

1、加强课堂教学，提高课堂效益，乐观探究新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

2、发扬团队协作精神，依据本届初三同学实际状况制定本学科教学方案。把教学讨论工作落到实处。

3、加强中考讨论，仔细讨论中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态讨论，以此指导复习，抓好专题复习讨论

4、加强教学常规管理，常抓不懈。

5、做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析缘由，查找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。

6、重视月考、期中、期末考试制度，准时召开质量分析会，准时诊断，准时反思，准时解决考试中消失的问题。

7、仔细抓好体育训练，课间操时段转变熬炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成果达到最好水平。

8、高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名同学要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前。

9、做好中考各项报名工作，严格认真的把好每一道官，确保同学能够正常发挥。

10、做好同学的心理疏导工作，适当调整心情，以良好的心情投入学习中去。

二、德育工作：

1、依据学校要求，对初三同学开展抱负、感恩教育和信念教育。激励同学，促使他们树立信念，鼓足士气，最终冲刺。

2、关心同学分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以乐观良好的心态对待中考前的每一次考试。

3、加强家校合作，准时向家长反馈同学每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定同学学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成果起到肯定效果。定期召开家长会，准时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

4、关注后进生，不放弃任何一个同学，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加急躁，擅长挖掘他们的闪光点。对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高。

三、月工作支配：

二月：

1、督促各学科将剩余内容教学完毕。

2、"我的新学期准备'(同学研讨方案)

三月：召开班会，并给每一位同学做思想工作，指出个人的优势与劣势，提出远期与近期的目标。

四月：第一轮复习开头，常考常总结。

五月：进入二轮复习教学阶段;留意考试的格式，比如涂卡。强调考试时的小节问题。部分薄弱同学个别谈话。

六月：初三第三轮复习状况;优生座谈会;中考前的冲刺心理调整，请安主任支配徐老师做心理指导工作。

学校年度教学工作方案报告篇8

本学年我们要连续围绕"抓课程、抓课堂、抓评价'等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论

新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

1、科学操作。深化讨论新教材，精确     理解教学内容，把握教学要求，

2、整体推动。鼓舞教和提倡老师尽可能在7-9班级实行循环，重视讨论教材体系，提高老师驾驭教材的力量。

3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思;②反思新课堂教学的效度;③反思教学观念和教学行为的转变程度。

4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。

课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。

新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，乐观探究如何提高课堂教学效益的新途径。乐观组织开展以"读懂课标、读透教材'为主题的研讨活动和"人人上达标课'活动，以此为载体，组织老师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。

二要实施有效教学，提高课堂效益。

有效性课堂要实现"五个转变'：

①目标上，由单纯的为同学考试而转变到全面提高同学的素养;

②内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系同学的生活体验上来;

③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体同学上来，树立从最终一名同学抓起的思想;

④要求上，由一刀切转变到进展同学共性上来;

⑤方法上由被动式转变到培育同学自主学习力量上来，变学会为会学。

三、强化管理，创新校本教研制度

1、加强集体备课，把握基础学问，用集体才智打造才智的集体。

2、加强教学管理，落实常规。

3、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专业进展，实现老师群体成长。

老师培训从四个方面促其成长：①仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远;②学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量;③学会怎样引导同学学习;④为青年老师成长打造平台，制造各种条件。

四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平

课题讨论是提升老师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立"问题即课题'、"分析即讨论'、"解决即成果'

学校年度教学工作方案报告篇9

为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富同学的校内文化生活，启发同学学习音乐的爱好，培育同学的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬同学共性进展，特成立学校合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期活动状况作一下支配、

一、活动主题、

包括同学学习良好的唱歌姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清楚的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培育同学的听觉和乐感，进展同学的综合音乐素养。

二、活动目标、

1.通过不同的发声练习来规范同学的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高同学的音乐修养和自身素养。

3.进一步宣扬我校的素养教育和精神风貌。

三、参与对象、

在学校的三六班级每班2人，人数在54人左右。

四、活动时间、

活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次老师提前非常钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料、钻研教法。

五、活动地点、音乐教室(5)

六、活动预备、

提前五分钟到位做好预备工作。课前仔细收集资料演唱视频、钻研教法，并为同学复印好歌谱。

七、教学过程设计、

(一)训练内容、

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练同学的声音。

2.中外少儿合唱歌曲。

3.合唱姿势、舞台造型。

(二)训练方法及过程、

1.声音的训练

(1)呼吸(2)声音位置(3)气息训练

2.音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3.合唱表现的四种手段。

(1)连唱(2)跳唱(3)强而有弹性(4)不连不跳

4.节奏训练

音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

5.咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

八、本学期活动内容、

中外歌曲5首视同学状况敏捷选曲

学校年度教学工作方案报告篇10

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织老师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。

3、学校各班级实行月考制度和晚自习制度，透过阶段性的质量监控，找出存在的问题并准时赐予解决。

4、各学科要结合班级学科特点，确定适合于学校、老师和同学进展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，连续开齐课程开足课时，进一步规范中学各班级的课外活动，丰富同学的课外学问，提高同学的潜力，深化推动素养教育。

6、仔细做好--的课题立项工作以及第--届教科研论文的征集工作；加强教科研的课题认证工作，确保全部老师都有讨论的教学课题；

7、连续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面进展减轻负担提高质量发挥共性培育潜力。

8、仔细贯彻落实学校《课堂教学改革的详细评价标准》。任课老师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达1215节，有35节课应为中、学校互听课。

8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。依据学校的工作支配，学校将成立学校学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。学校各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织实施，备课组活动要有方案、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课绽开教研活动，各备课组确定观摩课老师人选，实行群众备课，群众听课，群众评课的方式推举优秀教改典型课。

10、试验教学工作，本学期学校将全力以赴做好试验教学的检查工作。学校行政会要连续坚持每学期不少于二次研讨试验教学工作，确保试验教学开出率100%，试验员老师要严格管理同学，保证明验教学课的课堂纪律，保证同学安全，加快我校试验教学工作特色化进程。

学校年度教学工作方案报告篇11

一、指导思想

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(试验稿)确定的培育目标为依据，结合20xx年学校毕业生学业考试复习指南(化学)，强化同学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿"从生活走向化学，从化学走向社会'理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。

二、同学分析：

本人所教化学学科只有一个班，同学基础凹凸参差不齐，少数同学基础较牢，成果较好，大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。总体状况分析：同学分化非常严峻，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。

以上状况主要缘由是同学在九班级前各科成果都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，很多同学对此感到学起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。

三、教材分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力量的培育。

四、目标任务

1、让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。

2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、连续激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力量、观看问题和分析问题的力量。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技能技巧。

5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。

6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

五、方法措施

1、重视化学基本概念和理论的教学。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。

3、在平日讲课中学会对比。

4、讲究"巧练'，跟踪检查。

5、在平日要留意化学试验。

6、学会反思，每上完一节课，要从中找出胜利的、不胜利的地方。

7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。

六、教学进度表

周次课时教学内容

13第八单元金属和金属材料

25第九单元溶液

35第十单元酸和碱

43第十一单元盐化肥

53第十二单元化学与生活

6-15中考复习

x年二月

学校年度教学工作方案报告篇12

一、指导思想：

依据教育局会议精神，结合我校"让每一个同学健康成长，和谐进展'的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学讨论，提高课堂效率，连续实施减负增效，不断提高老师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。

二、工作目标：

1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。

2.专心推动"主体-和谐-高效'教学模式，努力构建高效课堂。

3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步提高老师专业化水平。

三、工作措施：

(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。

1.精细备课。各班级同学科每周支配一次群众备课，共同研讨确定课时支配、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在群众研讨的基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，对电子教案进行共性化修改。课后要仔细填写课后反思。

2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实"主体、和谐、高效'教学模式的基本要求。每位老师要细心设计"导、讲、练、拓'四个教学环节，要求语言精练、激发爱好、步步深化、科学合理。要切实做到以老师为主导，以同学为主体;面对全体，充分调动同学参加课堂活动的专心性与有效性;鼓舞同学大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要注意师德修养，敬重同学，擅长发觉并准时鼓舞同学的闪光点，着力培育同学良好的学习习惯;严格要求自己的教学仪表、教学态度、一般话以及板书水平。

3.精确批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲准时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。

4.精炼优辅。因材施教，分层教学，常常深化到同学中去，尤其要多关注学困生，为他们带给方法指导与学习帮忙。每位主科老师至少包5名同学，老师多找同学谈心辅导，确保优等生养分丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校领导班子连续实行包班包同学制度，定期做好潜能生的转化工作，且要仔细填写谈话记录。

5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，准时精确     的记录和订正日常教学过程中消失的问题。

6.精研听评。连续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展现课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深化研发课堂教学模式，并构成常态。

7.精析考试。仔细组织好质量跟踪调查考试，重视同学复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严厉 阅卷制度，仔细分析试卷，点成果、找差距、求不足，准时转变教学方式方法。

(二)进一步组织好教研活动，确保老师专业潜力稳步提高。

1.加强老师教育理论学问的学习，强化老师理念灌输与专业培训，抓实老师外出学习学习培训，注意薄弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习与提高，提高老师敬业精神，转变老师教学理念。

2.深化开展校际合作、协作区、同课异构等活动，制造条件，利用外出听课、请进送课，相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与沟通。

3、连续开展"新老老师结对帮扶'活动，促进青年老师的专业化进展。对青年老师培育的工作重点放在备好课、上好课，管好同学上，努力为他们制造学习和展现的机会，加速青年老师成长。

4.仔细组织好老师和同学的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，透过参加提高老师、同学的各方面潜力和水平。

(三)进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。

1.各教研组要完成课题的申报、讨论和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，职责到人。

2.鼓舞老师专心撰写教研科研论文，并组织好老师参与各类论文大赛的参评工作，努力提高老师的教育科研水平。

(四)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。

1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各试验室负责人老师要仔细梳理应做试验，争取演示和分组试验开足、开好。

2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的支配，准时预备好阅读书籍。

3.语文老师要仔细指导同学阅读，指导同学做好阅读笔记。

(五)进一步加强毕业班管理，确保教学成果稳步攀升。

1.开好毕业班同学、家长、老师动员会，适时做好同学的心理辅导。

2.搞好各种考试分析，建立成果档案和坐标曲线图，准时改善工作方法。

3.开展老师阅历沟通活动，加大对外沟通，拓展信息渠道.

4.聘请优秀毕业生回校作阅历介绍。

5.优化策略，搞好循环复习。

学校年度教学工作方案报告篇13

一、学期教学目标：

(一)学问与技能目标.

〈一〉学问目标

1、学问点：

⑴、学习化学试验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点：

以"1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展现沟通，体验胜利;5检测反馈，当堂达标'为基本环节的"欢乐高效课堂'教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

4、拓展点：

联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的制造性小创造、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合力量：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题;

3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新力量：改进演示试验和同学试验，进行小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。

(二)过程与方法目标：

1、培育同学自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

2、培育同学乐观、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、依据课程标准的力量要求来辅导同学，让同学理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。把握试验操作的基本技能，了解物质构成的神秘。

(三)情感态度价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部同学顺当毕业，成为合格的学校毕业生。

4、提高同学各种力量，主要包括动手操作力量、试验观看力量、综合运用课本学问解决问题的力量和创新力量。

5、通过学习提高同学的规律思维和发散思维。

二、教材分析：

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准试验教科书化学九班级上册，共五章。

上册：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：1、化学给我们带来什么

2、化学讨论些什么

3、怎样学习和讨论化学(重点)

其次章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇异的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章：物质构成的奥妙

共有四个课题：

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点)

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量熟悉化学变化(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目：

"活动与探究'即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。

"拓展视野'等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。

"联想与启示'即课堂教学的一种延长活动。

(二)基础学问：

⑴学问点：

①化学试验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关学问如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培育同学讨论的爱好和制造力量，鼓舞同学对已有的试验方法、试验器材进行改进，鼓舞同学在学习的基础上进行了创造制造。

(二)教材编排体例及特点：

本教材以义务教育、素养教育的要求为准则，以同学的全面进展为目标，以体现"三个面对'的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理同学认知规律和化学学问结构的关系，留意体现同学的主