小学英语教育教学的工作计划

小学英语教育教学的工作计划学校英语训练教学的工作方案【7篇】

学校英语训练教学工作方案如何写？方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是给大家带来的学校英语训练教学的工作方案，盼望能够帮到你哟!

学校英语训练教学的工作方案（精选篇1）

新学期，新开头，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作方案如下:

一、学情分析:

学校生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性熟悉。鉴于同学进展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性熟悉，引导同学擅长探求学问的天性，使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，同学在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，鉴于同学基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的同学都学有所得，学有所获。

二、训练教学目标:

1、注意课堂学习的趣味性与实效性。使同学在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动同学学习的乐观性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

2、巧用教材等训练同学的语音、语调。

3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践的方法学习语言学问，感悟语言功能。

4、加强同学读、写训练。

5、结合实际,适当讲解基本语法学问,做一些练习题和试卷,提高同学的做题力量。

三、措施与方法:

1、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，全面提高同学的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应关心同学进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育同学用英语解释单词的力量，逐步启发引导同学用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。

②基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使同学在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培育同学敏捷运用语言的应变力量。

④进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应关心同学分析语言材料，供应一些解题方法。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和讨论。让同学的英语学习，既是把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程;又是拓展视野、开发思维力量、进展共性和提高人文素养的过程。

⑥重视同学良好学习习惯的培育。，正确处理读与写的关系，打好同学起步阶段的英语习作基础。

⑦教会同学进行课外资料收集。使同学在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。

3、仔细批改作业。布置作业做到有针对性，有层次性。同时准时批改作业，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并准时改进教学方法。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

以上就是我本学期的工作方案，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期肯定能圆满的完成教学工作任务。

学校英语训练教学的工作方案（精选篇2）

一、指导思想

作为一名阅历尚浅的老师，我在训练阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。

二、个人业务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。

3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、注意开拓视野，扫瞄英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，熟识教学过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习乐观性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后准时反馈。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进行乐观地学习。

(二)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(三)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

学校英语训练教学的工作方案（精选篇3）

假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20__年学校英语教学工作方案陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《打算》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作方案依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重。

2、《牛津学校英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程。

3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）、加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实训练部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究。

⑴确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

⑵采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。为引导老师进行课堂教学讨论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展现，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型展现课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

（三）、加强教研组建设，提升老师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进各校的英语教研组建设。

2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题讨论状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。

（四）、拓宽进展渠道，促进学科建设

1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作方案时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。

三、主要活动支配

二月份

1、《牛津学校英语》3B、4B、5B教材培训。

2、英语教研组长会议。

三月份

各班级教研活动。

四月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、中学校英语教学连接研讨活动。

五月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、苏州市学校英语老师技能展评。

3、吴江市学校英语优质课评比活动。

六月份

六班级口语测试。

学校英语训练教学的工作方案（精选篇4）

结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的两年规划，以作鞭策。

一、现状分析

1、提高学校生英语学习爱好还做得不够到位。

2、教学观念需进一步更新。

3、大班制教学中，如何提高全体同学的课堂参加性和学习乐观性，也是较难解决的问题。

二、自我规划

(一)讨论并进一步熟识教材，研读“新课标”指示精神，并付诸实践，提高学校英语教学的有效性。

(二)在训练教学实践中培育自己各方面的力量：

1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能，讲解技能，操练技能，强化技能，变化技能等。

2、提高课堂调控技能，英文歌曲教唱技能，教学媒体使用技能等。

3、提高教研力量。

4、提高训练力量。包括全面了解同学的力量，正确评价同学的力量，转化后进生的力量，老师言传身教的力量等。

三、详细措施

1、研读有关学校英语教材及教法和阅读训练家名篇，做到每月一篇。

2、仔细组织开展英语组教研活动，提高教学实效。组织老师担当课题的立项、结题工作。

3、做好日常教学，撰写教学日记、教学随笔、教学反思等，带问题开展行动讨论，总结并撰写讨论论文，每学期至少两篇。

学以致用，运用讨论成果到实践中，提高教学质量，尽力达到预期效果。

4、每学期参与一次镇级以上的公开课，组织好学校内的“一人一课”活动，做好听课，评课工作。

不断给自己“充电”，更新训练观念，把握更多专业学问。

四、日前所面临的问题

大班制英语教学让老师有些吃力，担当多个大班额的班级的教学工作，老师任务型，嬉戏型的教学活动难以绽开，多媒体的缺乏，使同学的学习爱好削减，老师教学难度较大。

五、总结

这是本人两年内的个人专业进展规划。以后的教学中我会注意自身训练教学力量的培育和人文素养的提高，争取在教与学中扮演精彩的角色。

学校英语训练教学的工作方案（精选篇5）

一、指导思想

以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从同学实际状况动身，本着培育同学良好语言进展力量，为同学终身进展的原则，制定本方案。

二、常规工作

1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。

2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。

3、周二早自习3-6班级同学进行英语晨读。班主任组织。英语老师支配所教班级晨读内容并巡察指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

4、周四检查老师及同学课堂状况。

对教案的详细要求：

除常规要求外，要求老师注意新理念在课堂教学中的运用，关注同学多种力量的进展，备课过程要体现老师怎样教，同学怎样学的过程，注意教案的有用性，采纳任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。采纳依据教学进度要求超一周备课，备足课节。

对上课的详细要求：

一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等帮助手段来关心同学理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言沟通来关心同学建立语感。

二、关注同学情感，制造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三、加强学习方法指导，关心同学学会学习。

四、实行激励评价，使同学树立学习英语的信念。

对作业详细要求：

细心选编作业，题量适当，针对同学的学情分层布置，指导同学仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使同学养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式。三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照为主，五、六班级在听说朗读的基础上，加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。反馈准时。

三、本学期重点活动支配。

9月：为了进一步提高我校同学学习英语的爱好，拓展同学的文化视野，进展跨文化交际的意识和力量,培育同学的书写力量，提高同学的实践制造力量，展现学校生学英语、用英语的风采，同时丰富学校英语的课外活动，举办4-6班级“同学英语小报”的评比活动。

10月老师：高效课堂教学展现课。，每人上一节英语课，课后反思，听课老师评课。相互学习，取长补短。上交教案、反思、评课材料。

同学：4-6班级英语书法竞赛。

11月，为了进一步加强校内英语文化建设，丰富校内英语文化生活，营造乐观向上的英语氛围，激发同学学英语的热忱，师生同台展现英语风采，进行为时一个小时左右的英语节目表演。

12月，同学：3-6班级英语单词竞赛

学校英语训练教学的工作方案（精选篇6）

一，同学状况分析

今年，我在我们学校当三班级英语老师。我们学校三班级有四个班。这个年龄段的同学处于青春期，孩子奇怪   ，好动，会表达，会仿照。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   可以激发他们对外语的爱好。他们记忆力好，形象思维好，仿照性和可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维弱。他们中很少有人接触过英语。但是他们都对英语有深厚的爱好。

二、教材分析

从今年开头，三班级同学开头使用新教材。这本教材有6个单元和两个复习单元。每个单元的话题围绕同学的日常生活绽开，在整体构思、内容支配、活动设计、教学方法选择等方面与同学的实际生活亲密相关，体现语言的交际功能，结合话题——-功能——-结构——-任务，依据同学的年龄特点，采纳“全动作反应法”让同学在节奏说唱中体验语言。贯穿“学会学习”的主题，我们特别重视培育同学独立学习和独立使用所学语言做事的力量。从内容、形式、方法、插画、装帧设计等方面，最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容与同学生活和现实亲密相关，选题时充分考虑学校生的需求。注意双向沟通和中西文化学问的渗透，在教学内容上选择和编写一些适合同学年龄特点和认知力量的中西文化学问。

重点是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培育同学具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们形成简洁的英语沟通力量，同时培育同学的观看、记忆、思维和制造力量。

三，整体教学目标和教学要求

学校生理性思维差，感性学问丰富，喜爱嬉戏和新颖。老师要抓住这一点，激发同学学习英语的爱好，不要让同学把英语当成负担，而要注意培育听说力量，让同学尽快用英语进行口头沟通。

教学要求：

1.能听懂并说出12组老师讲的对话和课堂用语，日常生活中的小对话，能简洁沟通。

2.能听、读、认50个单词，听、说、读、写26个字母(包括同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个题目)，使用简洁。

3.会听，会做6个“TPR”活动。

4.会唱8首歌。

5.会听，会说，会唱7首民谣。

6、能完成八项自我评价活动。

7.能看懂6个幽默故事。

8.能够理解6个简洁的中西文化学问。

四、教学措施

1.建立和谐民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。

2、以同学为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

3、通过消遣，竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。

学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。

4、注意在教学中，运用手势。

把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

五、学习策略及习惯培育

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，这个学习重点在于激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音，语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育同学同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。

六、扶优辅潜方案

(一)指导思想

本着面对全体同学，促进同学全面进展的训练思想，培育拔尖同学，让优生吃得饱，提高落后同学，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们创新。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

(二)同学状况分析

学优生对英语学习有深厚的爱好，乐于参加各种活动，同时养成了良好的学习习惯。他们在平常的学习中把握的学问比较扎实，能实际的运用所学学问进行英语的交际活动。他们在英语学习的过程中有成就感，愿意关心那些学习有困难的同学。

后进生的状况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法仔细听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成(可以说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改。本着训练要面对全体，公平对待每一个同学，让每一个同学都有学习提高的机会，我有信念，且有足够的急躁去面对他们，转化他们。

(三)培优辅差目的

1、培育同学学习的爱好，激发他们乐观参加学习活动，调动学习的仆人翁意识。

2、对学优生更多的赐予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。

3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。

(四)培优辅差措施

1、思想训练，转化观念端正学习态度。

2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进行补缺补漏。

3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。

七、教学进度表

(略)

学校英语训练教学的工作方案（精选篇7）

一、指导思想

我校英语教学将以《市教研室英语教研方案》的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学讨论为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高老师业务素养”和“加强同学学科基本力量”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。特制定本学期工作方案。

二、重点工作

（一）老师的专业化进展

1、落实教学常规，提高老师的备课授课力量，从而提高教学效益

（1）备课

根据市教研室的详细要求，我们充分利用集体备课，要求老师大胆修改，学习借鉴优秀老师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀老师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的共性化备课。我们这学期加大老师用英语授课的量

备课作业等常规我们每个月抽查一次，以形成一种相互督促相互提高的氛围。每个月的常规检查我们有详尽的检查反馈，毎次检查消失较多的面上的问题，我们在下一次的检查中会做为重点来查，不求一次把问题全都解决好，只求一次能改一点足矣。特殊是反思，要结合6个理念，做到有理有据，切忌空洞，流于形式。这也是这学期我们在常规检查中的重点。

（2）上课

老老师对上课的程序比较地熟识，关键解决的问题是尝试用英语备课，