小学数学教研组工作计划范文

小学数学教研组工作计划范文数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα(máthēma);常常被缩写为math或maths]，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。下面是给大家整理的学校数学教研组工作方案范文，仅供参考盼望能够关心到大家。

学校数学教研组工作方案范文1

一、指导思想

针对禄口其次学校数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升同学学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、公平、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业进展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情进展相机调整。

二、工作目标

1、依据《禄口其次学校教学常规工作精细化管理方法》的要求，切实做好训练教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细节。

2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学进展。

3、抓好同学的学习习惯，尤其是低班级的写字习惯和课堂表现力，为同学整个学校阶段的学习习惯养成打好基础。

4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，鼓舞老师们撰写出优秀的教学论文，乐观参加教学研讨。

5、帮助一班级开展“珠心算”的课程开展。

三、详细措施

(一)抓实教学常规管理

加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加认真、仔细。

1、备课：要仔细落实《江宁区中学校教学检查评估看法》，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确学校数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近同学实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强班级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。

2、抓实课堂，努力提高学校数学常态课的教学效率。同学的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注同学学习的爱好、学习的主动性、乐观性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数同学在课中能集中留意力仔细倾听、乐观思索，要让绝大多数同学基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个同学都能参加关注课堂的动态生成。要准时检测教学的效果，总结教学内容。

3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的掌握，要有层次性、针对性。批改要准时规范，多使用激励性语言，激发同学的学习自信念。在作业批改中要对同学的错误准时反馈，尤其要关注同学的书写格式，做到工整规范。

4、数学教研：鼓舞老师乐观开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。

(二)教研反思

1、连续讨论问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，乐观开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后争论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。

2、组织好课改老师展现课，熬炼新青年老师的教学力量，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。

3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研力量，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。

(三)教学检测

1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习预备，针对性进行进一步练习。

2、仔细做好每一次的课后作业设计(精益求精)，熬炼同学的数学学习力量，激发数学学习乐趣。

3、组织全校师生乐观参与“数学与生活”作品征集活动。

(四)老师队伍建设

1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学力量。

2、鼓舞青年老师乐观参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。

3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。

4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。

学校数学教研组工作方案范文2

一、指导思想：

仔细学习、贯彻训练工作会议精神，结合学校实际，体现“以同学进展为本”训练理念，为同学供应优质的训练服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。

依据课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。

加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、详细措施：

1、切实做好“4个一”

一节课：35周岁以下老师在学期内开设一节课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内老师的听课、评课活动，仔细做好活动记录。针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式看法，上课老师写好教后反思。

一次论坛：教研组长制定方案，注意教研与科研相结合，营造讨论式的工作习惯与氛围，提升老师的理论水平，促进老师向学习型老师、讨论型老师进展。本学期的论坛主题结合读《给老师一百条建议》开展。

一个课题：每个教研组开展好新基础训练推广性试验子课题的讨论，加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注意发挥学科带头人、骨干老师的引领作用，注意发挥学校行政干部的服务与督促作用。

一次特色竞赛活动：为了激发同学学习数学的爱好，展现同学的.数学特长，提高同学动手操作、观看、审美等数学素养。进行“查找身边的数学”自编小报评比活动。定于五月中下旬进行。

2、优化课堂教学策略：

①坚持“两练习、一探究”每堂课规定，前5分钟进行基本计算、记忆、应用力量的训练培育，后面20分钟左右的时间进行新知的探究学习，课尾10~15分钟的时间进行练习，完成当天的作业。

②敏捷运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。不同班级，不同学科，不同内容，不同基础，适当调整。该少讲的不多讲，但必需保证同学足够的自学时间、练习时间。

③合作精神与合作力量是自学的力气源泉“兵教兵”，精诚合作，在兵教兵中，差生弄懂了教学内容的疑难，优生增加了对学问理解的力量，合作相互提高。老师给同学自学的锦囊妙计，为同学谋划自学策略，每个同学教有自己的自学方略，开头是自控的，渐渐地形成了习惯，养成了良好的自学习惯是教学胜利的主要因素之一。

④老师细心备课，设计好课前的基本力量训练题，课中的探究点拨处、以及复习中的疏通整理处，课尾的反馈练习及共性练习提高处。老师的形象、气质、基本功，教学艺术，潜移默化地影响同学。

三、详细工作：

本学期围绕“解放学习力”一文，着力探讨适合本校特点的课堂教学模式，在减负中增效，真正的提高课堂教学质量，让老师解放出来，把学习主动的权力真正让给同学，因而本学期我们数学组的工作着力围绕以下几个方面开展：

1、开展好教研活动，每两周的班级教研活动集中争论讨论以下几个问题：

①争论下两周课前训练的题目;

②如何引导同学自学最有效?共同讨论下一周各课时的教学方案;

③确定同学自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求，这五确定是统一的;

④自学可能遇到哪些疑难问题?

⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露同学自学后可能存在的问题?

⑥如何引导同学自我解决这些问题?

⑦争论下两周每天的共性化作业。

2、本学期35周岁以下的老师教研课我们结合学校的教研课题、数学课堂教学模式实行同班级同课异构的形式，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学中同学自学、老师引导的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦。

4、组织老师乐观参加课题的讨论，围绕教学实践中的资源有效反思，为新一轮的“教海探航”论文评比做好预备。

5、关注青年老师培育。各教研组应关注青年老师尤其是新老师的成长，做好师徒结对工作，让青年老师快速成长起来。

6、本学期我们将在“玩转数学”这一主题下开展丰富多彩的数学活动，(说理、数学故事论文的创编、数学手抄报的评比等，各班级教研组围绕本学段的特点开展一些益智益趣的活动)，使同学感受学习数学的现实意义。

四、详细工作支配：

三月份：

1、依据学校工作看法，制定本学期数学教研组工作方案。

2、召开各教研组长会议，布置新学期教研工作，商讨确定数学课堂教学模式。

3、各班级组结合本组实际进行关于《给老师的建议》后的小型读书沙龙。

4、数学小故事、论文素材的预备收集。

5、各老师结合自己的教学实际确立“教海探航”论文的选题，并进行撰写修改。

6、书头备课检查。

四月份：

1、各班级组35周岁以下的老师专题研讨课的评课及争论活动。

2、数学教研组进行大组《给老师的建议》读书汇报。

3、数学趣味故事、论文的创编、评比。

4、在边城中心学校进行三校联谊的活动。

5、作业检查。

五月份：

1、期中练习，并做好质量分析。

2、各班级组35周岁以下的老师专题研讨课的评课及争论活动。

3、数学趣味故事、论文的叙述竞赛。

4、大组学习(针对教研课中课堂教学模式运行中的怀疑及收获之处进行沟通)。

学校数学教研组工作方案范文3

一、指导思想：

在天宁区学校数学教研训工作重点的指导下，基于本校同学实际，以培育“会学习、善合作、有责任”的北小数字小公民为目标，以数字化学习讨论为抓手，以转变教学观念、提高教学质量、减轻同学课业负担为根本，连续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推动数学学科课程建设，从而真正实现我校数学学科训练教学质量的跨更加展。

二、工作重点：

(一)强化常规管理，提高教学质量。

1、引领才智备课，提高教学质量。

加强老师备课工作的管理，规范备课要求，我们提倡老师突出备课“过程”意识，关注同学视角，注意目标的引领，用好机动课时，使备课、上课成为有效的学习过程。重视学习过程的设计，首先要依据课标，研读教材，明确学习目标;其次要设计好核心问题，留意学习方式的多样化，如合作学习、自主学习、共享学习;还要用技术引领学习，准时了解同学的学习状况，调整教学进度，对存在的问题赐予解决。采纳独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思索和有效的教学设计走进教室，坚固树立“效率第一”的思想，最大限度提高课堂教学效率。

2、依托质量评价，促进素养落实。。

本学期将定期对各班级进行基于数学核心素养及关键力量的质量调研活动，二班级进行“口算小达人”活动，三—六班级参与区学业质量检测、市运算力量的测试。其中一个班级区统一抽样组织，另外三个班级依据区供应的样卷自主组织。调研后组织老师进行评析、反思，针对发觉的问题进行有针对性的改进，以便准时发觉问题、解决问题。

3、严把作业质量关，减轻同学课业负担。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，批改准时规范。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式，教育处不定期进行检查。坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，严格掌握作业量及作业时间，调动学习乐观性，连续做好提优补差工作。

(二)增加学习意识，转变教学观念。

利用教研活动时间组织老师学习《学校数学教学策略》一书，每次由一位老师导读，然后组织沟通学习心得体会。加强教学实践的反思，教研组定期组织全体数学老师开展反思沟通，通过反思查找解决问题的策略，改进教学。组织老师学习与“数字化学习”相关的训练教学理论，通过专家讲座、沙龙研讨、实例分析等活动形式，转变老师教学观念，让老师感受到不断更新的技术对教与学方式产生的促进作用，让理论学习和实践操作紧密结合。

(三)加强教研组建设，促进师生全面进展。

1、深化数字化学习讨论，推动校本课程建设。

本学期连续加强数字化常态课的讨论，以“数字化讨论项目组”为中心，辐射到整个教研组，深化讨论工作，求创新、求突破。本学期讨论的重点是“课堂的沟通策略”，以贯穿课前、课中、课后的共性化自主合作学习模式推动教学，从课前预学到课中导学到课后延长，打破时空的壁垒，融通课内和课外。坚持线上、线下学习，提高同学的学习力量，促进同学全进展。加强课堂教学目标的有效和效率意识，合理支配课堂教学结构，鼓舞同学勤奋学习、独立思索、追求新知，养成良好的学习习惯，让课堂布满生长的气息，让课堂成为孩子们心驰神往的地方。注意行动落实，乐观开展数字化课堂讨论工作，项目组的老师上好每周数字化的常态课，乐观上公开课、讨论课，定期进行集体研讨。二至六班级老师均参加常态化数字课堂教学的讨论，乐观上讨论课，同级部老师相互听课、评课，加强研讨学习。课后准时反思总结，撰写教学反思、论文，找到并放大讨论过程的价值，让讨论专题变得详细可感。

2、重视校本主题课程讨论，促进同学全面进展。

本学期连续开展“主题课程”的讨论与实施，以“课程转变理念，课程重塑学校，课程提升老师，课程成就同学”为主旨，努力让每个孩子在课程的体验探究中不断学习、不断思索，在学习中崭露头角，成为会学习、善合作、有责任的北小娃。更让我们的校本主题课程为孩子童年涂抹绚丽的颜色，为每一个孩子的自由成长供应布满生命特质的养分。学期初，各级部结合苏教版教材中“动手做”、“实践活动”的内容，“思索题”的内容特点，制定本学期课程实施方案。主题课程实施一阶段后，每个级部要进行课程汇报展现，展现的时间、形式每个班级自主申报。遵循科学的讨论路径，促进本校同学的数学力量进展。

3、加强师资队伍建设，促进老师专业进展。

加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过集团联盟校课堂教学展现活动、市优质课竞赛区参赛老师选拔活动、及校内数字化常态课教学，提高青年老师课堂教学力量，提升教学素养，促进青年老师尽快成长。组织好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。本学期除了开展教研组常规的的听课、评课活动、理论学习之外，还组织老师乐观参与教材分析、市学校数学老师优质课评比活动、教学讨论成果提炼活动、市学校数学同题异构联校教研活动等，多渠道提高老师们的综合素养。

4、依托课题讨论项目组，教科研引领创新助力。

结合市级课题《互联网+环境下互动课堂的实践讨论》，乐观开展“数字化教学”主题研讨活动。课题负责人要乐观组织课题组成员学习相关理论，开展课题组活动，做好记录，使课题有序地开展下去。课题组成员要发挥主观能动性，针对课题讨论的目标，立足课堂勇于实践，发觉问题，讨论问题，解决问题，做真讨论，有效讨论，促进课堂学习的科学性。团队协作，维护课题网站，撰写讨论心得论文，提高科研力量，提升课程开发和实施力量，促进老师专业进展。

(四)开展丰富多元的同学活动，提升同学素养。

开展丰富的社团活动、主题课程活动，营造深厚的学习氛围，激发同学的学习爱好，让同学在参加活动中得到熬炼，增加学习数学的信念，感受学习数学的欢乐。开展读报用报活动，提升同学数学素养。重视用好同学订阅的“小数报”，乐观组织同学一起阅读《学校生数学报》，提高同学的学习力量，提升同学的综合素养。

三、详细支配：

二月份

1、参与期初教材分析。

2、各班级制定班级教学方案。

三月份

1、参与市优质课竞赛区参赛老师选拔活动。

2、参与常州市学校数学课程实施成果展现活动。

3、数字化项目组常态教学活动。

四月份

1、数字化项目组常态教学活动。

2、参与市学校数学同题异构联校教研活动。

3、参与市学校数学老师优质课评比活动。

五月份

1、参与区学业质量检测。

2、参与区复习教学中数学素养及关键力量的常态教学落实研讨活动。

3、参与市学业质量检测。

4、数字化项目组常态教学活动。

5、校主题课程汇报活动。

六月份

1、各班级期末检测。

2、期末结束工作。

学校数学教研组工作方案范文4

一、指导思想：

本期的教研活动仍旧以素养训练为中心，不断深化课改试验，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是同学学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研力量为目的，特制订本方案：

二、工作目标：

1、以党的先进性训练为契机，进一步提高老师的职业道德

2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的训练教学理念。

3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。

4、加强教学常规管理，发觉问题准时改进，形成质量监掌握度。

5、乐观开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。

三、工作要点：

1、开学初组织数学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。

2、组织老师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。鼓舞老师以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。

3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

4、教研组要发挥合作讨论精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对同学学习过程的讨论，重视对同学学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。

5、为了保证训练教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。

6、制造更多的机会让新老师在课堂上展现自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。

7、连续抓好数学学科的训练教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。

8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。

9、鼓舞老师仔细总结个人的训练教学心得体会和一些点滴阅历，乐观的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。

学校数学教研组工作方案范文5

为了更好地落实学校教