高考语文复习-压缩语段、扩展语句

语段压缩精读语段，提取要点语段压缩题的根本前提是阅读语段。阅读在前，概括在后。不少考生在答题过程中出现概括不准、不全等问题，很大程度上与未能准确把握语段的中心和层次有关。其实，考试所给语段，就是少则由三到五个句子组成的句群，多则三两个语段(个别记叙性语段要多些)，只要掌握方法，精准阅读应该很容易实现。为此，要掌握关键三步：Step1：明确类型，确定中心阅读一个语段，在明白语段性质(是说明性语段、记叙性语段还是议论性语段)后，就要确定语段中心。语段中心有时放在段首一、二句(中心句)，有时放在过渡句中，有时放在段尾(叫“尾重心”)，有时则分散于语段的各个层次中。Step2：弄清结构，理清层次看看语段由几个句子构成，通过抓层次标志性词语(如“先”“后”等)或找句号(分号)来理清内部层次关系，弄清语段内部结构关系。Step3：根据题干，抓核去次依据题干要求，分清主次信息，提取核心信息，舍弃重复性、示例性、解释性等次要信息。根据不同语段，使用不同的压缩方法语段类型信息要点压缩方法记叙性语段叙述的事件、主体、经过(人物＋事件＋时间＋地点＋原因＋结果)舍偏取正法：舍去枝叶信息，提取主干信息说明性语段说明对象及其特征，说明目的分层合并法：划分层次，提取要点，组合要点议论性语段论述的话题、见解和主张，用来论证的材料及理由，最后得出的结论等关键语句突破法：寻找中心句，或起概括作用的关键句带句式概括题带句式概括题是2021年高考卷中出现的新题型，它实际上是把压缩语段与句式表达结合起来的综合题型，体现了新高考语言文字运用命题综合化的特点。答这类试题，概括内容是核心，按句式要求表达是答案表述形式。答题步骤分为两步：第一步：精读语段，理清层次，确定中心(同本学案“活动一”一)第二步：根据题干表达要求，拟写答案题干要求试题类型简述第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。因果关系的句子句式限制型请根据上文各段的主要意思，以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头各写一句话。每句不超过12个字。以“合适的劳动教育可以帮助学生”为开头对象限制型例题例题：简述下面文段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。暑热伤津，夏季运动强度要适当降低，活动量也应适当减少。一般来说，运动时间以1小时之内为宜，多做些慢节奏的运动。运动后注意补充水分、盐分。多进行室内运动，或在晨起气温较低的时间外出活动，避免中暑。【答案】因为暑热伤津，所以夏季活动量、活动强度要适当，并注意选择活动场所、时间和补充水分、盐分。方法点拨——掌握答题规范1.审清题干要求(1)审清题型，明确压缩方法。压缩语段题题型较多，审题时先要审清属于哪类题型，再确定压缩方法。语段概括题用整合法；新闻题用新闻要素和格式来压缩；下定义题用下定义法；提取关键词题用两次提取法；带句式概括题既要用好概括法，又要保证答案合乎句式要求。(2)审清字数要求。这一点特别重要。一般而言，字数较少，压缩的是核心信息；字数较多，压缩的是一级、二级等信息。2.明确答题方法、要求(1)具体方法：抓核、分层、明度、懂法。①抓核(去次)。确认语段内聚的核心，即抓住关键词、关键句，找出中心所在，去掉次要信息(包括原因、论据、解释性话语等)。②分层。将语段分成若干个层次，用“层意”的交集合成。③明度。明确字数限制。④懂法。留：保留或摘录能表明中心内容的词句。删：删除冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换简洁的说法。(2)具体要求：①要点齐全。②字数不超出。③语言表达简洁流畅。语段压缩题型新闻要点压缩该题要在分清导语与主体的基础上确定信息层级，保留关键信息。在新闻压缩语段中，新闻的重要性一般是依次递减的顺序。导语中的对象、事件、时间、结果等信息都比较重要，属于一级重要信息。在压缩主体时，要突出新闻的基本要素，优先保留原因、条件、影响等二级信息，方法、途径等则属于三级信息。同时要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。因此，在提炼和压缩语段时，应具备信息层级意识，重点把握一级重要信息，适当补足二级信息，根据字数决定三级信息的去留。关于时间是否保留的问题，很多人都有困惑。新闻中的时间信息，从内容上看，包括消息发布时间和主体事件发生时间；从指向性来看，包括具体时间(某年某月某日某时某刻)和笼统抽象时间(近日、日前等)；从意义上看，包括有纪念意义时间(与首次、划时代等重大时间意义相连)和普通时间。一般来讲，需要提炼的时间，必须为具体时间和有纪念意义的时间，优先选择主体事件发生时间，删除笼统模糊的时间。拟写一句话新闻首先要细看要求，确定要点，把握所给材料的重要信息(首句、过渡句、结论句)，注意附加条件。然后选择形式，组合信息。一句话新闻通常采用陈述句式：人物＋事件＋时间＋地点＋原因。人物和事件构成主谓句，时间和地点作为状语，原因或作状语，或安排于分句中，也可用对偶句。注意控制字数，草拟答案。【总结】【总结】Step1：根据要素、筛选信息—→Step2：选择句式、组合信息—→Step3：依据倾向、验证答案拟写新闻标题拟写标题通常要求的是一行标题的概写，即对新闻中最主要的内容作出概括和说明。一般为短句，有时是较对称的两个短句(或对偶句)，也可用人或物等的名称作标题。可直接表明主题，有时也可用比喻、反问、设问等方式给人留下思考、回味的余地，促使人读完全文。【总结】【总结】必须具备的两要素：主题（人物、单位、事物）+事件拟写新闻导语导语是新闻的纲领和中心所在，一般可以从导语中得到对整个新闻的总印象。写导语的要点是用精练的语言将信息的主要内容概括出来，要交代清楚人、事、地及主旨。常用叙述式、描写式和结论式等。【总结】【总结】简要公式：时间+地点+人物+事件整合语段下定义下定义可用公式表示，即被定义概念＝种差(指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其他属概念的本质的差别)＋邻近属概念(指包含被定义者的最小的属概念)。例如：笔是用来写字画画的文具。“文具”是邻近属概念，“用来写字画画”是笔区别于其他文具的本质差别，即种差。根据下定义的公式，我们可按照以下三步，解答下定义类题目。第一步：提取“邻近属概念”。考生根据材料内容提取一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。(一般就在材料中)第二步：寻找“种差”。就是寻找那些能反映被定义概念特征的属性。要注意有些种差是由多个属性组成的复杂属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。第三步：整合成单句。整合成单句就是将被定义概念、种差、邻近属概念用“……是……”或“……叫……”的句式组装起来，使之符合“被定义概念＝种差＋邻近属概念”的公式。例题例题：根据下面的图示，给“教育惩戒”下定义，不超过80个字。【答案】教育惩戒是指学校和老师在教育教学和管理过程中，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。提取关键词关键词原指学术论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇，主要指表示文献实质意义的名词或词组，常出现在文献篇名或正文中。现在语言表达中所说的关键词是指能反映一篇文章(一个段落)的主题概念的词或短语，不是纯学术意义上的概念。提取关键词，要运用好以下三种方法：(1)核心话题法。抓住语段的核心话题词语。记叙性语段抓叙述的对象(人、事)，议论性语段抓中心论点或中心话题，说明性语段抓说明对象。(2)关键语句法。筛选出语段中的关键句，如针对核心话题的核心陈述句、或总起或总结的概括性中心句。抓住这类关键句就易于筛选出关键词。语段中反复出现的词语往往就是关键词。(3)结构层次法。任何语段都表现为一定的思路层次，如并列式语段，关键词通常出现在多层次中；递进式语段，关键词通常出现在最后层次中；转折式语段，关键词通常出现在转折句中；总分式语段，关键词通常出现在总说句中。扩展语句扩展语句基本知识扩展语句的一般原则1．强调话题意识。高考语言表达题，是有一定的中心的，强调话题意识，就是强调语言表达的内容都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不能游离中心。2．符合具体语境。就考题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达起限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。3．建立表达意识。所扩写的一段话要注意叙述角度一脉相承，语势一气贯通；在句式、结构、风格等方面与上下文和谐一致。答题指导1．读懂题干，明确要求。无论是提供词语的扩展，还是提供句子的扩展，实际上都是提供了语言材料，只有全面领悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能确定扩展的具体内容，做到和谐统一。这类要求有两个层面：一是显性要求，二是隐性要求。所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展后必须具备的条件。诸如以什么为重点，运用什么修辞方法或表达方式，要补充什么内容，要有多少文字等。此题中的“写一个场景”“想象合理”“语言生动”“40个字左右”就是显性要求。所谓“隐性要求”，是指在题干中没有明确要求和具体限制，而隐含在所提供的具体语境中的条件。如需要什么样的文体，具有什么样的感情色彩，应该表现什么样的情、景和理等。这是考生容易忽视的问题，而答案的正确与否，又与此息息相关。这些要求往往需要考生自己根据提供的语境去揣摩。此题虽然只提供了两句诗，但是前两句应该属于同学们熟记的内容：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”也就是说要求写的内容应该与“有月亮的夜晚”这个隐性要求相一致，应符合原文的意境格调，如果写的是白天的景色就不合要求了。2．找准关键，明确方向。不同扩展题型扩展方法是不同的，如连缀词语型的扩展语句关键在于找一个联结点或一个情境把所给的词全部用上。此题扩展的关键在于要紧紧扣住《赤壁赋》原文的意境。3．注重描写，强化修辞。描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。运用一定的修辞手法可以使内容变得生动形象，富有文采。此题要求写一个场景，在修辞方面没有要求，运用描写的手法扩展是成功的关键。续写补充型给出部分语句，要求对其进行续写或补充。续写，多为续写后面的部分或结尾一句(几句)，使其内容得到扩展。补充，一是补充单句使其成分扩展；二是补充某个文段的开头一句，使其内容扩展；三是补充段中一句(几句)，使其内容扩展。这类题的解题思路为：第一步，读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。第二步，要把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。第三步，发挥合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容、或者只顾内容不顾形式、草率审题、盲目机械地答题等错误。第四步，检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病，等等。联词成段型联词成段就是提供一组(一般挑选若干)有联系或看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将其连缀扩展。这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求充分运用所提供的词语，运用指定的修辞方法，采用特殊的表达方式(或议论，或记叙，或说明)，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。这类题的解题思路为：第一步，审准题干。要看清题目要求，把握题目中的有效信息。题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。第二步，词语联想。要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境、营造恰当的氛围。第三步，整合答案。扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。诗意素描型给出古典诗句或名句，要求对其进行情景式扩展或赏析式扩展。这类题的解题思路为：第一步，审读题干，明确要求。第二步，读透诗歌，即理解提供的材料。把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。第三步，想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞，组织语言进行扩展描写。第四步，整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整的一段话，修改润色使之语言生动。话题阐发型话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩展。解答这类题要紧扣主题词、中心句，特别注意不能脱离主题；要注意场景的要求，切合场景气氛，如主持、演讲；要准确运用修辞方法，对主题表达要起到锦上添花的作用