高考语文复习：诗歌专题训练-岑参诗歌训练

诗歌专题训练---岑参诗歌训练一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。巩北秋兴寄崔明允①岑参②白露披梧桐，玄蝉③昼夜号。秋风万里动，日暮黄云高。君子佐休明，小人事蓬蒿。所适在鱼鸟，焉能徇锥刀④。孤舟向广武⑤，一鸟归成皋。胜概日相与，思君心郁陶⑥。【注】①巩：巩县（今属河南）。崔明允：开元十八年进士，为诗人之友。②岑参：唐代边塞诗人。③玄蝉：秋蝉、寒蝉。④锥刀：即“锥刀之末”，喻细微之利。⑤广武：在今河南荥阳东北，此指明允乘舟沿黄河向广武方向而去；后句的“成皋”，在今荥阳汜水镇。⑥郁陶：郁闷忧愁。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首五言排律，首联描写深秋之景，动静结合，且“白露”“玄蝉”色彩对比鲜明。B．三、四两句选取了秋风、暮日、黄云等意象，从时、空角度来摹状秋景，景中寓情。C．中间四句对举“君子”小人”之“志”，且运用反问，凸显对朋友的慰勉之意。D．“孤舟”二句，回忆了与朋友分别后各自的去向，“孤”二”二字，耐人寻味。2．诗题中的“秋兴”指因秋景而触发的感慨。请结合本诗内容简要分析作者抒发的感慨。二、阅读下面这首唐诗，完成小题。火山云歌送别岑参火山①突兀赤亭口，火山五月火云②厚。火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来。平明乍逐胡风断，薄暮浑随塞雨回。缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。迢迢征路火山东，山上孤云随马去。【注】①火山：指火焰山，在今新疆。②火云：炽热的赤色云。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．开头两句点明送别的地点、时间，“突兀”二字使平稳的叙述气势振作。B．三、四句“凝未开”“不敢来”写出火云的笼罩范围和令万物震悚的威势。C．五到八句时空交替，由前文对火山云的整体的动态刻画，转入静态描摹。D．末尾句虽未出现人，塞外军士跨上战马奔赴沙场的场景却蕴含在不言中。4．诗歌用大量笔墨描写火山云，对表达离情有何作用？请结合全诗简要分析。三、阅读下面这首唐诗，完成各题。寄左省杜拾遗①岑参联步趋丹陛②，分曹限紫微③。晓随天仗④入，暮惹御香归。白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事⑤，自觉诛书稀。【注】①左省，门下省。杜拾遗，杜甫，曾任左拾遗。②丹陛，皇官的红色台阶，借指朝廷。③曹，官署。限，阻隔，引申为分隔。紫微，古人以紫微星垣比喻皇帝居处，此指朝会所在的宣政殿。中书省在殿西，门下省在殿东。④天仗，仙仗，皇家的仪仗。⑤阙事，过失，过错。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“联步”有同行之意，首联写诗人与杜甫同朝为官，一起上朝,但分署办公。B．颔联写早晨朝官随着天子威严的仪仗入朝，而到晚上身染御炉的香气回家。C．诗人铺写“丹陛”“紫微”“天仗”“御香”，不是为了炫耀朝官的荣华显贵。D．“白发悲花落”写满头白发，春花凋落，主要表达了诗人对岁月不饶人的感受。6．有评论认为尾联体现了诗人对朝廷的称颂和吹捧，你认可这种看法吗？请结合全诗，简要说明。四、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送人赴安西岑参上马带胡钩，翩翩度陇头。小来思报国，不是爱封侯。万里乡为梦，三边①月作愁。早须清黠虏，无事莫经秋。注释：①三边：幽、并、凉三州为汉时边郡，这里泛指边陲地区。7．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联从友人登程的情景写起。首句写友人身着戎装，跨上战马，勾勒出即将出征的战士的英姿；次句对友人奔赴边关加以设想。B．颔联和首联不同，首联从外表来描写友人英姿勃勃的形象，此两句则从正、反两方面直接揭示友人的思想境界。C．颈联设想友人身处边关，从军作战，生活愁苦。情感深沉细腻，诗歌的情调到此一转，但却并不显得压抑低沉。D．此诗以“送”为线索，先写“送”的情景及原因，然后从故友和诗人两个方面写“送”的情怀。尾联以“清黠虏”点明友人赴安西的目的。8．本诗和王维的《送元二使安西》在题材上基本相同，但情感基调却大相径庭。请结合全诗，简要分析本首诗歌中诗人表达的情感。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西掖省即事①岑参西掖重云开曙晖，北山疏雨点朝衣。千门柳色连青琐，三殿花香入紫微②。平明端笏陪鹓列③，薄暮垂鞭信马归。官拙自悲头白尽，不如岩下偃荆扉。[注]①西掖省：中书省。②紫微：紫微宫，朝会时皇帝所在的宫殿。③鹓列：朝官的行列。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．律诗首联本不需对仗，而本诗却以骈偶开篇，且严整精工，文采斐然。B．颔联从视觉和嗅觉角度展开描摹，着力表现皇宫景色明丽华贵的特点。C．颈联中“陪”与“信”字传达出诗人闲散无聊、不愿同流合污的情感。D．前三联叙写诗人从出发、朝会至归家的行踪，环环相扣，明晰而有序。10．本诗的尾联情感丰富，请简要分析。六、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。六月三十日水亭送华阴王少府还县岑参亭晚人将别，池凉酒未酣。关门劳夕梦，仙掌①引归骖。荷叶藏鱼艇②，藤花罥③客簪。残云收夏暑，新雨带秋岚。失路情无适，离怀思不堪。赖兹庭户里，别有小江潭。【注】①仙掌：华山有仙人掌峰。唐代一度改华州为仙掌，后遂称华州及华阴县为仙掌。②鱼艇：指轻便渔船。③罥：挂；缠绕。11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌前两句点明了送别的时间和地点，并表达了作者对友人的依依惜别之情。B．“关门劳夕梦”指向诗人自己，而“仙掌引归骖”则扣题，点明了友人的去向。C．“藏”表现了荷叶茂密、连绵的特点，与“接天莲叶无穷碧”描绘的画面相似。D．本诗格调高昂，意象选取别具匠心，意境鲜明独特，展现出极强的艺术感染力。12．诗歌后四句表达了诗人哪些情感？七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。还高冠潭口留别舍弟①岑参昨日山有信，只今耕种时。遥传杜陵叟，怪我还山迟。独向潭上酌，无人林下棋。东溪忆汝处，闲卧对鸬鹚。【注】①魏晋以来，一些士人常以隐居山中时而读书时而耕种的方式，来求其志。本诗为诗人入仕长安后，收到山中来信，准备自长安回高冠潭口家中告别舍弟时所作。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写昨天山里有信来，说现在正是耕种的时候，交代了留别舍弟的原因是诗人要回家务农了。B．“遥传”“怪”二词耐人寻味，表达了山中故友杜陵叟对我的切切思念，突出两人之间的深厚情谊。C．诗中描写山间耕种、潭上饮酒、林下对弈、东溪闲卧等场景，表达诗人寄情田园的超然脱俗之志。D．本诗言简意丰，不忍离别的兄弟之情、朋友间的思念之意、山中幽居的闲适之趣等都深蕴其中。14．“东溪忆汝处”句中的“汝”字，有人说是指舍弟，有人说是指诗人自己。你认为是指谁？请结合全篇脉络说说你的理解。八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。林卧岑参偶得鱼鸟趣，复兹水木凉。远峰带雨色，落日摇川光。臼中西山药①，袖里淮南方②。唯爱隐几③时，独游无何乡。【注】①西山药：仙药。②淮南方：一说为失传医药著作。一说为西汉淮南王刘安主持撰写的《淮南子》，书中内容有神仙黄白之术。③隐几：靠着几案。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗的题目仅有两字却蕴含丰富，“林”点明地点，“卧”摹写出诗人的情态。B．“鱼鸟”是隐逸诗中常见景物，第一句写偶然体会到观赏山林中鱼鸟的趣味。C．“兹”指现在、此时，第二句从触觉来写诗人此时又感受到水木带来的阴凉。D．颈联中的“西山药”“淮南方”表明了诗人立志修仙从而脱离凡世的决心。16．这首诗颔联和尾联分别是如何表情达意的？请简要分析。【答案】1．A

错误有二：①本诗虽然押韵，但并不符合五言排律“除首尾两联外，中间各联都要求对仗”的要求，故并非五言排律；②“‘白露’‘玄蝉’色彩对比鲜明”之说，有失偏颇，“白露”指秋天的露水，“玄蝉”指寒蝉、秋蝉。这两句并非强调“色彩”，也谈不上“对比鲜明”。

2．①慰勉朋友：生于政治修明的时代，应该积极入世，有所作为，而不能意志消沉做自私自利的小人。②分别之后，朋友独自乘船去往广武，自己也像离群的鸟儿回归成皋，离别后的郁闷忧愁挥之不去。③最后两句，回顾过去与朋友每天一起欣赏美景的情景，直抒胸臆，表达了对朋友强烈的思念之情。

3．C“由前文对火山云的整体的动态刻画，转入静态描摹”错误，应该是由静态描摹转入动态刻画。

4．①诗歌前八句写出火山云大气磅礴、雄奇壮丽的特点，最后一句通过“孤云”表现对朋友离去的不舍。②把火山云作为送别的环境背景，寓送别之情于壮阔的景物描写。③使全诗别而不伤，格调豪迈。

5．D“主要表达了诗人对岁月不饶人的感受”分析错误。白发悲花落是表达诗人对无聊的朝官生活的感慨、悲叹。

6．①不认同。尾联意为：圣明的朝堂大概没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。②这是诗人的愤语，诗人故作反语，寓贬于褒，昏庸的统治者自诩圣明，自以为“无阙事”，才会使身任补阙（谏官）的诗人“自觉谏书稀”。③反映出诗人对文过饰非、讳疾忌医的唐王朝的失望之情，抒发了内心忧愤。

7．C“从军作战，生活愁苦”错。“万里乡为梦，三边月作愁”，表达了深沉的思念家乡的感情，这两句是思乡的集中写照。诗人没有去写友人在边疆怎样去从军苦战，却去设想他在万里边关对家乡是如何梦绕魂牵，写出了友人对家国的一往情深，而这种设想同时也就传达出诗人对友人的思念，充满关怀和爱护。这种情怀写得很深沉、细腻，诗的情调到此而一转，但却并不低抑。

8．①对友人英姿勃发的英雄风采的赞美之情；②对友人不慕名利，立志报国的高尚心灵的敬佩之情；③对友人的思念、关怀、爱护之情；④对友人建功立业、早日荡平敌寇归来的祈盼之情。

9．C“不愿同流合污”理解有误。早上拿着象笏去上朝，傍晚收起鞭子信马由缰地回来。“陪”与“信”传递出诗人闲散、无聊、悠闲，无法推断出诗人不愿同流合污。

10．①感伤为官失意、志不获骋。

②悲叹时光流逝、年华老去。

③向往自由生活、归隐田园。

D

“本诗格调高昂”错误。本诗格调清丽俊逸。

12．①因人生失意而不畅快；

②因友人离别而愁苦；

③“赖兹”是对人生失意和友人离别的无可奈何与自我安慰之语。

13．A“交代了留别舍弟的原因是诗人要回家务农了”错误。诗人留别的原因并不是要回家务农，从第二联山中故友杜陵叟对我迟迟不归的怪怨来看，好友间的彼此思念才是根本原因。

14．指舍弟。全诗共两层，都围绕“还”字展开。前二联写还山原因，后二联设想还山后情景。诗人设想自己还山后，不能与弟弟同去潭边饮酒、携手林下对弈，就只能在“东溪”寂寞地“闲卧对鸬鹚”了，突出不忍分别的心情。

指诗人自己。整首诗通过转述山中来信的内容，讲了“留别舍弟”的两层意思：一是到了耕种之时要回去务农了，二是好友杜陵叟怪我迟迟不回。三、四两联是故友怪我还山迟的理