二年级思品教学总结

二年级思品教学总结二年级思品教学总结

二年级思品教学总结

通门中心学校冯卓建

思品教学要以儿童生活为根底，帮忙学生参加社会、学习做人，追求教育的根底性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。

传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期三年级的思品教学总结如下：

1、宽阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进展教学活动。

2、互动的动态式争论。

“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。”开放的动态式争论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。3、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。

当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。4、设计开放式实践活动

《课标》中提出“教师要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，严密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。”切实提高思品教育的实效。

学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。

扩展阅读：二年级下册思品教案

二年级下册思品教案共案个案一、我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发喜爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观看、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发喜爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学预备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生预备图画纸和彩笔。3。课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等教学过程一、看一看，说一说。1.出示课件，指导学生观赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？二、演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？三、画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。3.小组内展现沟通，并推举出比拟好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。四、说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么喜爱自己的家乡，盼望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力气。教学反思：二年级下册思品教案共案个案二、家乡物产多又多教学目标1．让学生知道自己家乡都有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培育学生喜爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学预备：1．课件。2．学生搜集的一些家乡物产资料。3．录音机、磁带。教学过程一、激趣导入同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观看）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜爱他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今日，教师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。二：活动过程1.介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告知大家。你们了解这些物产的来历及特点吗？2.你们找到些什么？展现给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？采纳自己喜爱的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动二、总结全文通过今日的活动，你有些什么感受？教师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。教师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建立得更美妙的。教学反思：二年级下册思品教案共案个案三、我家门前新事多教学目标1．对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己四周生活的变化。2.为家乡的进展变化感到快乐与骄傲。3.向往家乡的将来，愿家乡的明天更美妙教学重点：为家乡的进展变化感到快乐与骄傲。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己四周生活的变化。教学预备：课件。教学过程（一）采风活动1.创设情境：同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着巨大的变化。今日，我们先让小明带着大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2.引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去收集我们生活中的新奇事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，盼望大家踊跃参与！3.活动规划：依据各自的实际状况，自由组合，争论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。各小组进展沟通，相互补充、完善活动规划。（二）整理活动1.家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）2.沟通争论听了大家的介绍，教师的心里有说不出的快乐。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组争论）3.将来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。4.激趣引导同学们，教师真是感动极了，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们漂亮的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开一次“家乡的今日与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展现家乡的变化，畅想家乡的将来！5.小组合作，做版面、写串词（三）“家乡的今日与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。教学反思：二年级下册思品教案共案个案四、我们的大地妈妈教学目标1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点：能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。教学预备：课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程第一课时一、导入。1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新奇的空气，观赏公园的漂亮风光，这是件多么令人神往，多么满意的事情啊！2．生活当中除了咱们这有这么美丽的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，由于我们拥有同一个地球。3．今日我们就来学习第一课。（板书课题）活动一：寻找记忆，寻美搜寻队。1．嬉戏：跟教师一起做做这些动作。眨刺眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2．请告知教师，这些都有什么作用。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1．现实的生活与抱负永久都会隔很远。人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的状况。2．同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3．学生争论学习。4．小结：活动三：留住美妙的家园。1．在同学们的眼中，世界是奇妙的，家园是美妙的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然奇妙的声音录下来；用美妙的语言把大自然的美描述出来。2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展现。其次课时活动一：小调查。1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2．四人小组争论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时四周是怎样的环境。）活动二：缺水王国历险记。1．在生活中，水是不行缺少的一局部，也是被污染最严峻的局部。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源特别的紧缺，假如说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。活动三：爱护水、节省水。1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展现。2．活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思索：什么水是洁净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境转变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4．全班学生思索：我们可以为削减水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。5．生活中怎样才能做到节省用水？顺手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。四、总结：教学反思：二年级下册思品教案共案个案五、花草树木点头笑教学目标1．能够说出常见的植物的名称，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。2.有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱惜花草树木。3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作沟通，共享。教学重点：能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作沟通，共享。教学预备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程一、导入1.同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清爽的空气，还有很多得意的动物作伴。你们喜爱我们漂亮的大地妈妈吗？二、我的植物朋友1.今日你们也带来了很多植物，你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先在小组说说你们组有哪些植物，向全班推举。2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今日也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金：今日，不光同学带了植物，教师这也有很多植物朋友的照片，你们想不想熟悉它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友熟悉的植物多，快点进入“慧眼识真金”。四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友确定很想和你们交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物学问丰富吗？谁是植物小专家呢？进展下一个环节。五、花草树木本事大1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2.其实，养殖花草对于我们人类也有许多好处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3.说得太好了，植物们爱护环境的本事可真大。板书：爱护环境4.有些植物它们还有各自特别的本事。瞧，教师这有个荣耀簿，里面的每种植物都有着特别的作用。六、护绿小使者1.植物们实在太宏大了，它们不仅能爱护环境，对于我们人类，它们还具有欣赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2.对于宝贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应当怎样做呢？怎样爱惜爱护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。教学反思：二年级下册思品教案共案个案六、我和动物交朋友教学目标1.知道动物是人类的好朋友。2.充分感受到动物的得意，激发学生喜爱动物的情感，情愿和动物交朋友。3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学重点：激发学生喜爱动物的情感，情愿和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学预备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2.多媒体课件。3.玩偶。教学过程课前活动──猜谜语，奖玩偶：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，咆哮一声百兽慌，虽然没率兵和将，威严凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,每天上夜班,捉鼠本事高。”猫头鹰。同学们真聪慧，把教师的谜语全都猜出来了。活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）漂亮的动物王国里，有着茂密的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！雪白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来漫步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是得意的小狗吗？2.同学们，动物们得意吗？说说看，你最喜爱谁？3．动物们这么得意，又这么地讨人喜爱，那你们有什么愿望吗？那教师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们情愿承受教师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！熟悉这么多的动物！那好，今日教师就带你们和动物交朋友！活动二：和动物亲切接触，激发学生对动物的宠爱之情。1.生活中教师拍下了很多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲切接触的精彩画面。）2.看到别人和动物那么亲切无间地在一起，你们有什么想法吗？教师今日还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱惜动物的意识。1.我们喜爱动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？教师这有个小故事，一块来听听！2.通过这三个动物的遭受，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱惜它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。1．同今日我们的收获可真多！既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了要爱惜动物。教师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2．听，下课铃响了，今日我们这节课完毕了，但我们和动物交朋友的情意完毕教学反思：二年级下册思品教案共案个案七、美化家园教学目标1．体验美妙家园的好处，知道爱护环境要从身边做起，情愿做好身边的干净工作。2.知道丢垃圾时应留意的问题，学会分类扔垃圾。3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培育动手力量。教学重点：知道爱护环境要从身边做起，知道爱护环境要从身边做起，教学难点：知道丢垃圾时应留意的问题，学会分类扔垃圾。教学预备：布置学生课前观看四周每天所做的干净工作，搜集一些能变废为宝的废品，预备课上做手工。课件。教学过程一、创设情景情景之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让教师看看。多美丽的小手，小脸蛋呀！教师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。情景之二：孩子们，昨天，教师让你们预备的塑料袋儿，预备好了吗？真不错！现在，教师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不洁净，假如不洁净，请你们整理整理，把不要的垃圾放在你们预备的塑料袋儿里，行吗？开头吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？”）看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简洁！二、导行明理1.可是前不久，教师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的录象带）。观看录像后谈感受。2.原本漂亮、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场。谁看了不伤心，不生气呢？教师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？3.在你们的热忱帮忙下，金果园又恢复了迷人的模样（播放漂亮的金果园）。教师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境爱护标志）。三、实践活动1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。2.废品大变身：这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生认真观看，小组沟通。拿出你搜集的废品，试一试吧！3.许多是可以回收利用的。有的可炼出石油、柴油；有的可再造雪白的纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢出示资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，每个人每天节省一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开头吧。美，就这么简洁！齐读儿歌。布置作业：回家分类处理垃圾。教学反思：二年级下册思品教案共案个案八、艳丽的红领巾教学目标1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀，并能用红领巾鼓励自己不断进步。2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢乐。教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀教学难点：能用红领巾鼓励自己不断进步。教学预备：录音机、红领巾、多媒体课件教学过程一、创设情境：1.同学们，教师今日和平常一样吗？大家觉得教师戴上红领巾以后有什么不同吗？教师感到很荣耀和骄傲。我们班的同学是少先队员的请举手。请告知教师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？2.你们参加了少先队以后，感觉和以前一样吗？确实，戴上红领巾感觉就是不一样，由于红领巾有着特别的意义。谁能说一说红领巾的意义？3.同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名荣耀的少先队员，以后我们还要参与很多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的学问？4.同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告知教师，你看到了什么想到了什么？大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很荣耀，我们要疼惜这个荣耀的称号，努力学习。等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织很多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝福你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许很多多优秀的少先队员是我们学习的典范，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。教学反思：二年级下册思品教案共案个案九、红领巾胸前飘教学目标1.喜爱参与丰富多彩的少先队活动，情愿为少先队活动出谋划策。2.懂得作为少先队员应当积极英勇、诚恳守信、互帮互助。在活动中能提高道德区分和道德选择力量，增加上进心。教学重点：喜爱参与丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德区分和道德选择力量，增加上进心教学预备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件教学过程（一）激趣导入去年同学们荣耀地参加了少先队，带上了艳丽的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象红领巾播送站、红领巾校刊、义务劳动学生认真观看并回忆。２．实践导行少先队活动好玩吗？我们一起去参与好吗？学生们选择自己喜爱的少先队活动工程进展模拟活动。（音乐）３．你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通之后派代表发言。4．小结：作为一名优秀的少先队员要积极参与少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。（三）红领巾告知我１．有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家情愿帮忙她出办法吗？出示图片多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2．深化理解在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看出示课件遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮忙的残疾人该怎么办？遇到霸道的学生该怎么办？同意了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些状况我们该怎么办呢？（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进展预备（３分钟）（２）各组分别上台表演。（３）师生共同评价。4．说一说：在我们身边有很多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，肯定要做事守信、诚恳英勇、乐于助人信任大家肯定能够成为优秀的少先队员。教学反思：二年级下册思品教案共案个案十、欢乐的六一[教学目标]1.以小仆人的姿势自己筹划，设计节日活动。2.积极参加，相互合作，进展创意，表现和动手力量。[教学预备]有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表一、看录相片今日教师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。(学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。)你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？二、提醒课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，筹划一下我们班级的六一活动。(板书：六一大筹划齐读)三、筹划“六一”1.回忆以前的“六一”现在教师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言）2.反应调查师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的状况说一说。（小组代表反应：）3.小组筹划师：同学们都很认真地调查，仔细地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真欢乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的办法最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信念吗？（请各小组先商议一下，你们准备怎么过“六一”？（1）小组争论，教师巡察（2）全班沟通，师：你准备怎么过“六一”呢？谁来告知大家。（学生自由发言）（3）自由组合（按嬉戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里争论一下，你们要预备什么节目，怎么预备？（4）小组反应活动状况。4.引导提升（1）师：同学们的“六一”筹划很有新意，节目又多。信任我们的六一肯定会过得很欢乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没方法过一个欢乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片）师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）（2）大家都有一颗金子般的爱心，教师感到很快乐。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？（补功课；做值日；捐钱让他买点养分品，让他补养身体）四、布置任务大家回去后依据你们的筹划做好预备，好吗？教学反思：二年级下册思品教案共案个案11、成长的脚印教学目标1．初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。2．能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的哺育之恩。教学重点：体会父母的哺育之恩。教学难点：了解自己在父母的关爱下成长的过程。教学预备：1．有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。2．有关父母爱的文字、图片资料。3．课件。教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大1．我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关怀它们的。（看电影片段）2．学生争论并沟通3．嬉戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。活动二、收集资料，体验长大1．脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？2．小组争论，全班沟通活动三、体会成长离不开家人的关爱1．从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？2．小朋友听后谈谈感想3．小朋友能安康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。4．小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此安康的长大。看插图，说图意5．结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。6．结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）7．出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪慧，使我挺立。8．学生对爸爸妈妈说心里话9．出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。活动四、诵读儿歌，加深体验1