二年级一班读书活动总结

二年级一班读书活动总结二年级一班读书活动总结

二年级一班读书活动总结

书香书韵传承鲁迅精神

本学期，为了营造好的读书气氛，协作好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在连续培育学生读书兴趣的根底上，强化读写力量，提高学生阅读力量和语言运用，结合学生整体综合素养状况，特总结如下：

一、强化活动宗旨

依据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的也许内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比拟美丽的语言，积存并尝试应用；能够对文中的人物，表达的事情进展简洁的评价。

二、让读书成为习惯1、养成良好的读书习惯

利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，准时地摘抄。针对一些课文中美丽的词句，教师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够娴熟地运用打下根底。

2、营造读书气氛

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随便地看书，也可以借回家看，到达沟通阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的根底上，走近安徒生。安徒生的童话，布满了梦想和奇妙，鼓舞孩子们多读，多想，了解安徒生。同时教师和学生共同阅读，多沟通，共同提高，对学生进展阅读指导，逐步提高学生的阅读力量。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、扫瞄等。用教师的读书风格去影响学生，用教师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

班级学生必读书目：《百读》《一周一诗一联》

班级学生选读书目:

《经典成语故事》、《寓言故事》、《三国演义》、《雷锋的故事》3、教给学生阅读和背诵的方法

在阅读前给他们列出自读提纲：比方（1）观察了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简洁的摘抄好词佳句的读书笔记。（4）每天阅读课让学生阅读《百读》，阅读课让学生在教室阅读自读本。

(5)鼓舞学生好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友。个人。

（6）定期开展评书活动，共享读书心得，并把读书心得放在书瓶里面进展沟通和共享。

4、注意读书评价的多元化

每月进展一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中进行的各种读书活动中的表现），评比出优秀同学，颁发证书，进展表扬，以激发其他同学的积极性。这学期我们还进展一次阅读考级，并颁发证书“书香小少年”。

依据阅读考级综合评价方案进展评价。采纳师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力仔细对待，就会有收获。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

扩展阅读：二年级班级读书活动规划

二年级班级读书活动规划

一、设计理念

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。三、活动设想

1、制定班级读书规划和个人读书规划⑴依据本班的实际状况，制定班级读书规划：背诵《三字经》、《弟子规》

⑵学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）

2、营造一个书香班级

⑴以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与嬉戏结合

⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵鼓舞自己创造嬉戏背诵的方法。6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友

鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

8、评比“读书好儿童”

⑴能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“好孩子“印章；

⑵自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，教师自己将借书给他看。有