高三语文复习计划

第46页共46页高三语文复习方案高三语文复习方案。近年来高考的命题一直在进展改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文才能，如何进一步表达对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考察考生的语文才能，有利于高校选拔优秀的学生，有利于进步学生的素质，从而使高考和教学在开展方向上一致起来。高考语文主要测试五个方面的才能：识记、理解、分析^p综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。(一)二轮复习方案1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养才能。2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。语言知识及运用:对这局部知识的讲授要本着简明、实用、高效的原那么，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为假设干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文程度的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本局部内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出才能，练出信心，练出程度;悟，即让学生在自己练、老师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的才能。3.复习要求:语言知识及运用局部要特别加强应用才能、理解才能等训练。阅读理解局部要想方设法调动起学生的自信心，克制为难发愁思想。写作局部要加强标准化训练，重视语言训练，追求个性。(二)三轮复习方案1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。2.操作方法:老师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进展模拟训练。并以进步学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3.复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。(三)写作可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵打破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。(四)主要措施今年语文复习应考可注意这么几点：(1)全面复习，夯实根底才能。高考以才能立意作为命题的原那么，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析^p综合、应用和鉴赏才能。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。(2)加强阅读才能的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。高三语文复习方案资料【整个复习分五个阶段】第一阶段：200XX年8月——200XX年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练。期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析^p和讲解到位。第二阶段：XX年10月下旬——XX年1月中旬，根底专题全面复习，抓实语文素养。⑴按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。第三阶段：XX年2月上旬——XX年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文〔短小说〕阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。第四阶段：XX年5月上旬——XX年5月下旬，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。⑴强化综合训练。⑵查漏补缺，强化薄弱环节。第五阶段：XX年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进展每周一练。【在复习的时间安排方面要注意以下几点】1．要有阶段性和层次性第一轮全面复习〔一般称纵的复习〕，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，到达系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进展限时限量的训练。这这一阶段的复习旨在进步学生运用知识的各种才能。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析^p失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实，提取迅速，“拿得准”就是要标准准确、表达清楚；“做得快”就是要熟，就是要让知识纵横联络、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。2．要有可控性和针对性要控制课堂教学容量及训练量。量次缺乏，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要根据学生的程度和特点，适时调整训练的节奏和内容，进展因材施教。3．要有灵敏性可根据各班实际，灵敏地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确效果。二、复习备考的几点措施：1、强化合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。老师轮流负责每月编一期《最新素材》，为学生提供最新的写作素材；每次作文训练后，编一期《高三优秀作文选》，为学生提供作文范例；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经历。2、注重备考研究,加强集体备课。要求高三老师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目的，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识构造，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。面对新教材、新高考，老师一定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要打破口。3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联络；锤练思想方法，提升解题才能；加强知识综合，进步应用才能。为此，老师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。“三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反响与矫正，努力进步复习教学的有效性。4、提倡运用“探究式复习形式”。根本形式：例题引路——感悟探究——稳固训练例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析^p答题的根本要求和思路。感悟探究：老师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样考虑的？说说你的思路。学生通过考虑、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后老师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。稳固训练：配合备课组精选的试题进展逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的才能。变式：变式1：纠正错误——分析^p归类——稳固练习变式2：练习——析误——总结——迁移变式3：归类梳理——析练合一变式4：心理探——排除干扰——迁移稳固4、培养良好习惯，进步复习质量。培养制定方案的习惯。学生自己制定语文学习的方案，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画明晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。要加强考试标准化训练，不断进步学生的应试技能。要将加强学生的考试标准化训练作为进步学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进展有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分。5、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜索各种高考网络信息；积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。高三第二学期语文复习方案高三语文第二学期复习方案高三语文备课组备课组组长：陆秀琴组员：刘欣慧、陈婷婷、史华玮、黄兰、周先林、林惠、韩莉萍、陈春花第一阶段：高三语文第二轮复习方案一、指导思想：20××年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。语文学科的二轮复习首先要研读新考纲，明确考试要求，整体把握复习内容，然后将其分类细化。针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。成语、仿写应以常见常用为原那么，偏、难、怪的不必涉及；病句重在类型的掌握，再配适宜量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。二、复习目的1、重视根底，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；3、对大纲规定的背诵篇目，要到达看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导；三、详细措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的根本功；2、要练到位，学生作题的全过程施行细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识破绽，评改的方式可以不拘一格；4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；5、要补到位，步步为营；6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；8、抓好阅读课，开阔学生视野。9、强化合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。为学生提供作文范例；研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经历。四、时间及内容的安排：1、从20××年3月到20××年4月中旬市调研考试完毕为第二轮复习时间；2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累；3、每次月考进展一次测验，全改全评；4、穿插作文训练；5、内容安排：每专题安排7节课〔一周时间〕完成。第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。主讲人：陆秀琴、刘欣慧第二周：辨析并修改病句、文言实词、文言虚词主讲人：陈婷婷、史华玮第三周：文言句式文言翻译挑选信息分析^p综合主讲人：林惠、黄兰第一次高考模拟考试第四周：古诗歌鉴赏主讲人：周先林第五周：现代文阅读主讲人：韩莉萍、陈春花第六周：总复习，海口市高考调研考试〔第二次高考模拟考试〕第二阶段：高三语文第三轮复习方案经过第一、二轮复习以后，学生就根本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的根底上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识破绽和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下方案：一、复习时间：20××年4月11日——5月31日6月1日——6月6日学生自习，老师答疑。二、方案及安排：套题训练及补救练习第7周安排自习背诵1——6册默写内容金太阳语文综合题考试，审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第8周安排：金太阳语文综合题考试〔第三次高考模拟考试〕，审题人：陈婷婷、史华玮试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第9周安排海口市高考调研考试2〔第四次高考模拟考试〕，试卷评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第10周安排：金太阳语文综合题考试，审题人：林惠、黄兰，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第11周安排：金太阳语文综合题考试〔第五次高考模拟考试〕，审题人：韩莉萍、陈春花试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第12周安排：第六次高考模拟考试〔外校题〕，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕第13周安排：金太阳语文综合题考试〔第七次高考模拟考试〕，审题人：刘欣慧、陆秀琴，试卷评讲补救练习评讲语文综合自测一套〔学生自评〕三、要求及其它〔一〕研读考纲。《考试大纲》是高考命题的根据，也是大家复习备考的根据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型例如及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所理解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。〔二〕回归课本。高考题目年年都有变化，但考察学生“运用学过的知识灵敏地分析^p问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识终究有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写局部。〔三〕看纠错本。把纠错本中的错误按根底、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进展训练，不让同样的错误在高考中重现。〔四〕准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地进展几个方面的训练：〔1〕梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。新材料作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储藏。〔2〕从不同的角度设计几个不同话题，做一些用一样材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。〔3〕锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的总分值作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析^p，做好迎考的准备。〔4〕注意对审题才能的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容理解得越透彻，写出的文章就越有分量。〔五〕、做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的才能方面是否还有欠缺，方便最后的复习稳固。〔七〕背诵名篇名句整理高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵敏，科学得法，冲刺就能事半功倍，获得理想的效果。【备注】每次的模拟测试题讲评应选在18点至19点进展。各位科任可主动找班主任联络。2023年高三语文复习方案为迎接XX年高考，实现高考既定目的，结合本届学生的详细情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下方案一、复习时间安排【整个复习分五个阶段】第一阶段：200XX年8月——200XX年10月下旬，必修1—5的文言文复习训练。期间，逐册梳理，精选高考文言文试题训练学生，并做到分析^p和讲解到位。第二阶段：XX年10月下旬——XX年1月中旬，根底专题全面复习，抓实语文素养。⑴按照教材板块全面复习。补充语言素材和作文素材。⑵穿插语音、字型、词语、病句、文学常识、语言表达等专题的练习讲评。第三阶段：XX年2月上旬——XX年4月下旬，第一轮考点阅读板块全面复习，逐项夯实。以古诗鉴赏、社科类文章阅读、散文〔短小说〕阅读鉴赏、实用文阅读四个专题为主。第四阶段：XX年5月上旬——XX年5月下旬，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅，重点抓住“查漏补缺”。⑴强化综合训练。⑵查漏补缺，强化薄弱环节。第五阶段：XX年6月上旬，考前指导及状态调整阶段。注：作文训练穿插在各个复习时间段内，拟进展每周一练。【在复习的时间安排方面要注意以下几点】1．要有阶段性和层次性第一轮全面复习〔一般称纵的复习〕，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，到达系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进展限时限量的训练。这一阶段的复习旨在进步学生运用知识的各种才能。第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析^p失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要根底扎实，提取迅速，“拿得准”就是要标准准确、表达清楚；“做得快”就是要熟，就是要让知识纵横联络、融会贯穿，只有熟才能生巧，巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。2．要有可控性和针对性要控制课堂教学容量及训练量。量次缺乏，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一小练，一月一大练。练后必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。还要根据学生的程度和特点，适时调整训练的节奏和内容，进展因材施教。3．要有灵敏性可根据各班实际，灵敏地加以调整，使复习发挥最大的效益，获得最正确效果。二、复习备考的几点措施1、强化合作意识。做到精诚团结，困难与共。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。老师轮流负责每月编一期《最新素材》，为学生提供最新的写作素材；每次作文训练后，编一期《高三优秀作文选》，为学生提供作文范例；每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经历。2、注重备考研究,加强集体备课。要求高三老师复习时手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目的，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识构造，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。面对新教材、新高考，老师一定要有集体备课意识，这可以说是解决目前新课程教学难的重要打破口。3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联络；锤练思想方法，提升解题才能；加强知识综合，进步应用才能。为此，老师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”，“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。“三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反响与矫正，努力进步复习教学的有效性。4、提倡运用“探究式复习形式”。根本形式：例题引路——感悟探究——稳固训练例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析^p答题的根本要求和思路。感悟探究：老师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样考虑的？说说你的思路。学生通过考虑、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳思路与方法。然后老师对此类试题的将来考察方向作前瞻性预测。稳固训练：配合备课组精选的试题进展逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的才能。变式变式1：纠正错误——分析^p归类——稳固练习变式2：练习——析误——总结——迁移变式3：归类梳理——析练合一变式4：心理探——排除干扰——迁移稳固4、培养良好习惯，进步复习质量。培养制定方案的习惯。学生自己制定语文学习的方案，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画明晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。培养勤于练笔的习惯，确保每周写一篇大作文或摘抄一篇美文。要加强考试标准化训练，不断进步学生的应试技能。要将加强学生的考试标准化训练作为进步学生成绩的一项重要措施，狠抓落实。加强学生良好应试技巧的培养，在学生试卷的整洁、文字的工整书写、答案卡的正确填涂、考试时间的合理分配和有效利用等方面进展有针对性的指导和培养，力争每个学生在卷面上不失分。5、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并擅长搜索各种高考网络信息；积极参加省市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度地获取有用信息以指导备考工作。高三语文一轮复习方案高三语文一轮复习方案(一)一、复习目的1、重视根底，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要到达看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;5、制定两学期大小作文详细的训练方案，呈现出训练的序列性、目的性、针对性。二、时间安排1暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。2、从国庆到20xx年2月底为一轮复习时间，从20xx年2月底到4月中旬为二轮复习时间，从20xx年4月中旬到20xx年6月初为三轮复习时间;3、每周一份综合卷，坚持练习，全收全改;结合限时训练和周周练，把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。4、早读一节安排一篇文言文复习，一节安排名句默写或其他;5、每周一次作文训练，全收全改。6、作文能根本上在限定时间里写够字数，纯熟掌握各种文章体裁。三、制定详细方案，确保复习有效，有序本学年高考复习可以分为三轮复习。1第一轮复习：10月1日至2月底主要资料〈创新设计〉⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文(短小说)阅读鉴赏四个专题为主。⑵穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。(3)穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记2第二轮复习：2月底至4月中旬主要资料(《高考训练60天》)(1)以查缺补陋为主，重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上;(2)结合质量检测，穿插做一模、二模卷;3、第三轮复习：4月中旬至6月初研究《20xx年高考考试说明》，结合高考新动向，做好再一次专项复习、查缺补陋的复习，出好考前“最后十讲”的复习讲义，给学生一定的自主复习时间，让学生自主梳理。四、对每个专项的方案的建议1作文复习要求：制定两学期大小作文详细的训练方案，必须呈现出序列性、目的性、针对性。(1)每次备课内容包括备课设想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求(2)每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求(一次解决一两个问题，可二次强化稳固)(3)每次备课提供优秀范文和不合格作文。2诗歌鉴赏要求：(1)课本诗词的复习策略。(2)总复习的规划，《考纲》鉴赏的要求，明确所需课时。(3)相关知识的梳理，要有系统针，针对性要强，分点明列。(4)鉴赏方法的探寻总结归纳，主要教给学生答题的思路、套路、术语和形式为主，严格要求答题的标准性。(5)例题的编选，要求题目要精要，严密结合高考，尽量每种鉴赏的问法都考虑到，举一反三，有典型性。3文言文要求：(!)明确交____纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好六册课本文言文复习的方案和重点(包括必须掌握的一些知识点)，明确所需课时。(1)相关知识的梳理，要求系统针对性强，分点明列。(2)制定课外文言文阅读的复习策略，明确复习重点，尤其翻译的方法和规律的总结。(3)严格编选课外文言文阅读文段，要求以人物传记为主，尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。4科技文阅读要求：(1)明确考纲要求和所需课时。(2)归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。(3)归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。(4)编选习题，要求精要典型。5大阅读理解：(1)明确考纲要求，制定课本现代文复习的策略和方法。(2)制定这个专项总体复习的方案和所需课时。(3)探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。(4)总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图，并给出相应的解答规律、方法、套路或形式，重点是答题标准性的指导，还有一些修辞某篇布局术语的指导，还有理解解释关键句的方法和套路。五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想1系统复习六册课本字词的根底上以相关板块知识的识记和积累为主，语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语，可以以每天布置作业的形式让学生提早整理归纳。2名篇名段背诵默写按照六册顺序划定详细篇目早读课背诵并检查，之后背诵〈创新高考〉相关板块课外名句，每天规定10句左右布置学生背诵并及时检查。3语言运用题可以作业的形式布置修改并及时有效地针对性的讲解和反响。4限时训练试卷以当前所复习的专项为主，辅以高考前四题，后两题(名句默写和语言运用)命卷也由负责该专项的老师负责到底，作文由负责作文备课的老师根据当前训练重点来命题。高三语文一轮复习方案(二)一、总体设想复习指导思想：按照循序渐进的原那么，夯实根底，开拓视野，总结方法，提升才能。复习安排：第一轮(20xx年8月7号——20xx年4月10号)结合课本，夯实根底;专题讲练，逐项过关。二、考点分析^p1.语言知识(1)字音《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。(2)字形《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。(3)词语掌握辨析近义词的方法，理解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。(4)病句纯熟掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析^p才能，总结辨析方法。(5)标点无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)2.语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注重实用。3.名句名篇名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不连续。4.现代文阅读准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。5.古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进展鉴赏技巧的总结分析^p和点拨，授之以渔，以不变应万变。6.文言文阅读注重根底知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析^p概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7.写作训练第一学期按文体分别训练标准文，指导学生掌握写作的根本规律及写作技巧，并训练书写才能，每两周一次大作文训练，注重指导与评讲;第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。三、备考措施1.强化合作意识。做到精诚团结，资共享。要做到“六个统一”：统一资料;统一教学安排;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。老师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，然后整理成为导学案，力争为学生提供最新的学习素材;研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经历。2.注重备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实;对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目的，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识构造，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息;积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。3.讲究复习方法。老师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力请教学能到达举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。4.培养良好习惯①培养学生制定方案的习惯。学生自己制定语文学习的方案，科学安排复习内容，务必保证每天均有一定量的复习时间。②培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。③培养书写工整标准的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画明晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。④培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、理解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。⑤培养勤于练笔的习惯。引导学生及时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，到达练笔的目的。5.重视培优补差。①老师要对每一位跟踪的学生“立体”的理解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有打破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟较少，进步总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文才能进步到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比方，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。②课堂上，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提一些根底知识的问题，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面修改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，进步学习成绩。高三理科复习方案数学你把重点放在根底题上吧，况且高考的数学有80%是根底题，能克制根底题的粗心缺点，把他做好也是不易的，但却是可以通过翌年的时间作好的。给你一些详细方法：聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好的学习方法可以把学习效果进步几倍，这是先天因素不可比较的。学好数学首先要过的是心理关。任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。一．预习。不等于阅读。要深化理解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过考虑，标出不懂的，有益于听课抓住重点，还可以培养自学才能，有时间还可以超前学习。二．听讲。核心在课堂。1。以听为主，兼顾记录。2。注重过程，轻结论。3．有重点。4。进步听课效率。三．复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，四．多做练习。1。晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最合适，2。做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述，要想进步必需要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3。不要粗心大意，4。做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5。解题都有固定的套路。6还有大胆的夸奖自己，那是树立信心的关键时刻，五．总结。1。要将所学的知识变成知识网，从大主干到分枝，明晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2。建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正的情况下，还有可能错下去，最有效的应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。3。周末再将一周做的题回头看一番，提出每道题的思路方法。4有问题一定要问。六．考前复习，1。前2周就要开场复习，做到心中有数，否那么会影响发挥，再做一遍以前的错题是非常必要的，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2。要重视根底，另外，听老师的话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长的过程，你的努力于回报往往不能那么尽如人意的成正比，甚至会有下坡路的趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。英语(1)选择一个目的进展打破。经过对学习效率低的原因分析^p，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点打破。某些学生在承受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习方案，其实这种方案十有____是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进展打破。〔2〕实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉，为克制这个缺点你就应该给自己订一个规那么，每天不完成预订的任务不睡觉；假如原因是对英语不感兴趣，那么首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓重。2、行成一些好的习惯和学习策略要尽可能的形成如下学习习惯：〔1〕养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；〔2〕学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅〔3〕将经常出错的地方记录在一个小本上，不断复习稳固，并防止重复犯错；将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作〔4〕分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。〔5〕挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的〔6〕将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的方案。形成如下学习策略:〔1〕在英语学习的过程中要树立自信〔2〕理解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如〔3〕学习英语所承载的文化概念〔4〕经常将英语和中文进展对照比照〔5〕要有文体意识。3、坚持就是成功每天必备的训练：〔1〕听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容进步口语表达才能〔2〕理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇〔3〕阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习〔限定时间：一般为5分钟一篇文章〕〔4〕有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。假如没有奋斗的激情，分开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。语文有几个字值得你记住：厚积薄发语文复习，我最深的体会就是一定要坚持养成有规律的练习习惯。语文是厚积薄发的科目，只有平时坚持复习，考试成绩才可能渐渐进步。语文作文应该自己平时就有写随笔的习惯，在考前两个月更是有针对性地做一些作文训练。和同学们常常找一些新闻、名人事迹类的材料，然后把大意写下来，自己提炼一些观点或者写写想法。写好后，同学之间互相交换，在别人的材料后面补充一些自己的东西。这样每一那么材料既有比较鲜活的例子，又综合了各个同学的观点，思路开阔，内涵丰富，有助于进步自己的作文程度。,物理给你点详细方法吧〔一〕三个根本。根本概念要清楚，根本规律要熟悉，根本方法要纯熟。关于根本概念、根本规律要熟悉它们是怎么来的？为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物理量相似或类同？与谁有联络？怎样记忆它？等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“同一根绳上张力相等”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。〔二〕独立做题。要独立地〔指不依赖别人〕，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。〔三〕物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图可以变抽象思维为形象思维，更准确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析^p和动态分析^p，状态分析^p是固定的、死的、连续的，而动态分析^p是活的、连续的。〔四〕上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，假如真出现这种情况可以当成是复习、稳固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的根底，那么允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。〔五〕笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。〔六〕学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。〔七〕时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所打破，找到问题的答案。〔八〕向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进展“学术上”的交流，互教互学，共同进步，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。〔九〕知识构造。要重视知识构造，要系统地掌握好知识构造，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识构造，小到力学的知识构造，甚至详细到章，如静力学的知识构造等等。〔十〕数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。〔十一〕体育活动。安康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能连续，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种方法不可取。不能以透支安康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、“拼搏”，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力.化学化学复习四点建议1．循序渐进，打好根底，辨析理清概念。要根据自己的学习情况制定较好的学习方案，使复习有方案、有目的地进展。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精华，特别是中学化学的核心内容，如物质构造、氧化复原反响、离子反响、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重根底，加强对知识的理解和才能的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。2．掌握原理，灵敏应用，注重解题思路。化学原理如元素守恒原那么、氧化复原反响、电子得失守恒、化学平衡、物质构造、有机反响中断键成键的一般规律，要重点回忆。掌握化学根本原理和规律，在解题中灵敏应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以进步解题的速率和准确性。推断有机物的构造，要抓住有机物官能团的转化规律和反响的根本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习进步灵敏应用知识的才能，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原