幼儿园月工作计划通用10篇

幼儿园月工作计划通用10篇幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。以下是预备的幼儿园月工作方案范文，欢迎借鉴学习。

幼儿园月工作方案1

一、教学目标

1、能够用“我喜爱我自己，由于我会……”叙述自己的优点。

2、发准近似音“鼠、虎、树”，能口齿清楚地朗诵绕口令，并在娴熟的基础上加快朗诵的速度。熟悉字词：松鼠、老虎、树。

3、能正确认读、书写数字1~5，依据字形进行联想。

4、学习新学期晨间操。

二、行为习惯的培育

1、生活习惯：知道自己长大了，自己的事应当自己做，情愿展现自己独立做事的技能。

2、学习习惯：

(1)坚持每天按时入园，能独自完成作业。

(2)学会整理自己的书包，保管好自己的学习用品。

(3)能乐观地参加集体活动，体验胜利的喜悦。

3、嬉戏习惯：

(1)能自己的意愿选择嬉戏活动，按自己的方式嬉戏。

(2)会使用嬉戏操作材料，并能整齐地摆放嬉戏用品。

(3)在嬉戏活动中学会自己解决同伴间的冲突，学会与他人合作进行嬉戏。

三、环境创设

1、结合我班的班级文化，用蒲草垫和废旧的席子布置主题墙，用绳子编成网子供幼儿悬挂作品。

2、和幼儿一起制定班级嬉戏的内容和规章。

3、布置家长园地，让家长了解我班近期的工作支配及留意事项。

四、教学活动支配：

第一周其次周第三周第四周

1、语言：我喜爱我自己

2、语言：鼠教虎爬树(绕口令)

3、数学：数字好宝宝(一)

4、健康：我的名片

5、科学：七彩太阳光(科学探究)

6、音乐：名字唱出来(唱歌活动)

7、拼音：学习

8、体育：学习幼儿广播操(一)

9、美术：手形画

1、语言：宽街(续编故事)

2、语言：天(故事)

3、数字好宝宝(二)

4、科学：会变的颜色

5、音乐：狮王进行曲(音乐观赏)

6、体育：学习幼儿广播操(二)

7、拼音：学习

8、拼音：学习

9、美术：制作小虫子1、语言：一去二三里(古诗)

2、语言：小花籽找欢乐(童话)

3、数学：整理学习用具

4、健康：自己的事情自己做(生活自理)

5、科学：会变的树叶

6、音乐：拉拉钩(一)(唱歌)

7、体育：在身上滚球(体育)

8、拼音：学习

9、美术：螃蟹

五、晨间活动

第一周：分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球

其次周：分组活动：1、跳绳;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、羊角球;6、粘贴球

第三周:分组活动：1、器械组合：轮胎、沙包、滚筒、圈;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳跳球;6、粘贴球

第四周:分组活动：1、皮筋;2、小单车;3、滚环;4、皮球;5、跳袋;6、粘贴球

幼儿园月工作方案2

一、本月工作重点

1.一同庆祝六一节，进行“家园同乐亲子活动”。

2.大班幼小连接活动。(大班毕业典礼、大班家长会)

3.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评比好孩子、写好各类总结、资料归档等)

二、本月开展以下活动

主题名称:《走进学校》

主题目标：

关心幼儿了解幼儿园与学校的差异，在清晰熟悉、了解将面临的“变化”同时建立应对的策略。引导幼儿领悟正确的行为要求，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识、自我服务等力量，为幼儿将来走进学校奠定基础。

主题名称：《离园倒计时》

主题目标：

关心幼儿回忆幼儿园三年的学习生活，引导幼儿表达对幼儿园的依恋和感谢，增进幼儿对老师和幼儿园的感情，让幼儿体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。

三、家长工作

1.为孩子预备书包、铅笔盒等学习用品，让幼儿学习整理。

2.告知家长为孩子入学预备所需培育的习惯，以便协作训练。

3.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任务意识。

4.家长预备几张孩子的照片，让孩子带到幼儿园，送给他们的好伴侣。

5.预备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址等，带到幼儿园送给好伴侣。

四、保育工作

1.天气转热，训练幼儿合理饮食，少吃冷饮。

2.提示幼儿留意个人卫生，多喝水、勤洗澡。

3.知道热了要准时脱衣，用手帕擦汗。

幼儿园月工作方案3

上月状况分析

经过一个月的幼儿园生活，本班幼儿已经适应了幼儿园的集体生活，常规有了进一步的提高;随着阳光体育活动的开展，本班幼儿在跳、平衡等方面力量较弱，需要老师重点培育，春季是各种疾病传播的高发季节，尤其是“手足口”疾病的易在幼儿中传播。所以，我们将连续加强一日健康生活常规培育，让幼儿知道勤洗手、不吃手的道理。

本月重点工作

1.感知春季及常见动物的明显特征，和幼儿一起开展种植活动。

2.不断指导幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

3.开展阳光体育活动，在嬉戏中提高幼儿跳、平衡的力量。

4.连续开展“我的好伴侣”主题活动——我们在一起。

训练目标

健康领域

1.不用脏手揉擦眼睛，不将手或异物放入口鼻中。

2.知道身体不舒适时告知成人。

3.知道外出时不离开成人，不和生疏人走，不接受生疏人的物品。

4.在嬉戏中提高幼儿跳、平衡的力量。

语言领域

1.情愿跟读儿歌，能复述故事的一部分或短小故事。

2.能够一页一页的翻看图书，指认、叙述画面中感爱好的人或物。

3.情愿用语言与别人交往，喜爱应答。

社会领域

1.能够主动幼儿使用礼貌用语，主动与同伴、老师打招呼。

2.熟悉常见的交通工具。

3.学习轮番，体验规章作用，初步养成遵守规章的意识。

科学领域

1.用对应的方法体会物体数量的多与少。

2.正确辨认上下方位，正确运用空间语言。

3.喜爱、爱惜动植物，情愿参与饲养小动物、给植物浇水活动。

4.感知春季季节特征，体会天冷多穿衣服，天热少穿衣服。

艺术领域

1.熟悉几种打击乐器，养成正确使用乐器的习惯。

2.学唱六度范围五声调歌曲，能大胆表现歌曲内容。

3.运用简洁图形和自己喜爱的颜色，大胆、有意识的表现熟识的事物。

4.能运用印章、撕贴、点画等材料和方式进行简洁的装饰活动。

家园共育

1.随着春季到来，家长可以多带幼儿进行户外熬炼，增加幼儿体质。

2.随时引导幼儿观看植物在春季里的变化，感受春季的到来。

3.家长帮助老师引导幼儿懂得与同伴友好相处的方法，并在活动中主动来运用。

环境创设

1.与幼儿一起创设主题墙面。

2.创设自然角，和幼儿一起幼儿种植、饲养动植物，便利幼儿观看。

3.增加各区域中的嬉戏材料和帮助材料。

幼儿园月工作方案4

一、保育预备

随着12月的到来，天气又变的更加的寒冷。这对我们的保育工作来说，将是更加严峻的考验。尽管幼儿园在保暖方面早早的就做了预备，但正因如此，才更要去当心点的使用!

在12月的保育工作中，老师们严格注意幼儿们的身体状况，并适当调整室内暖气的使用。并且，在教学中尤其要留意幼儿的服装。寒冷的季节，幼儿有些穿上了很厚的衣服，有些有是将保暖的衣服穿了许多件，不便利统一幼儿园教室的温度要求。为此，在着装方面，一方面要联系好各位家长，尽量能依据幼儿的状况作出调整。或者将幼儿状况告知老师，由老师在教学中留意幼儿状况。避开消失有幼儿消失出汗感冒或太冷的状况。

其次，也要做好卫生的管理工作!冬天环境干燥寒冷，但在卫生的管理上却要更加留意，尤其是幼儿的个人卫生上。一方面老师们要监督好幼儿们勤洗手，一方面也要注意幼儿不许胡乱洒水，避开感冒。

此外，冬季是幼儿感冒的多发季节，老师们要与家长做好沟通联系，确认幼儿身体状况，避开消失传染现象。并且在保证好教室暖和的状况下，也要督促幼儿们保持的肯定的运动量，保证健康的生活作息。

二、活动方面

12月的主要节日是圣诞节和平安夜。尽管并非是中国的传统节日，但这样的喧闹活动不仅能寒冷的冬季中增加一份喧闹和暖和，也可以让幼儿们感受西方的传统文化。

在今年的圣诞节中，我们将根据习惯制定好各班的活动和嬉戏，并适当选购礼品嘉奖。但考虑到今年的状况，圣诞节活动估计并不对家长开放，为此，同时也要做好转播工作，将活动现场通过网络转播给家长并录制好视频，让家长感受幼儿园的节日氛围。

总的来说，随着春节的到来，我们跟要加强与家庭之间的联系，协力做好保育工作，让幼儿们健健康康的度过这冬季。

幼儿园月工作方案5

工作方案

1.培育幼儿良好的有规律的生活作息习惯，增加幼儿秩序感。

2.依据天气变化，在教学活动中加以“秋天”的教学活动。

训练活动类别

训练目标

健康

1、情愿想向成人和同伴表达自己的习惯。

2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。

语言

1、喜爱听故事，儿歌，理解其大意

2、能够留意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并作出相应反映

社会

会自己选择活动，做自己能做的事情，感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念。

科学

1、感知体验“1”和“很多”以及它们的关系、

2、正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言。

艺术

1、喜爱参加音乐，美术活动，在活动中感到欢乐和满意。

2、初步学到用自然的声音演唱，不喊唱

家长工作

1、多沟通，准时了解幼儿在家的表现和状况。

2、天气渐渐变凉，请家长依据天气为幼儿增减衣服

幼儿园月工作方案6

一、健康。

1、学习掌握调整自己的心情。

2、独立进餐，盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健学问，熟悉身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护，爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯，留意生活卫生。

4、了解必要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。

5、乐观参与体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

二、社会。

1、学习结伴、轮番、恳求、商议 、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。

2、察觉他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出相宜的反应。

3、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

三、语言。

1、学习留意倾听，理解日常用语。

2、学习用一般话大胆、清晰的说出自己想说的事。

3、学习观赏文学作品，了以表达自己的感受。能口齿清晰的朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有挨次的看图书，愿意与同伴沟通图书的主要内容，喜爱看电视、听广播，并愿意将熟识的内容与同伴进行沟通。

四、科学。

1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心。

2、喜爱用多种感官探究环境，乐于动手动脑。

3、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

五、艺术。

1、能发觉和感受四周环境中的美，喜爱观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习用较自然的声音有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲，喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和作嬉戏。喜爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规章，体验集体艺术活动的乐趣。

幼儿园月工作方案7

一、行政事务

1、承办幼教“百节好课”第三小组评审活动的相关工作。

2、做好老师博客的管理工作。

3、围绕“践行师德办人民满足的训练”主题实践活动，开展学习师德标兵的活动。

4、召开幼儿园管理例会。

5、做好九月份各类考核的汇总、结算、反馈工作。

6、做好本年度老师杂志征订汇总工作。

二、训练教学

1、美化、净化环境，进一步加强环境布置。

2、酝酿子课题方案，逐步完善《幼儿园戏剧活动内容建构与实践的讨论》，开展课题讨论工作。

3、开展一日活动组内互查活动，组长做好互查小结工作，为迎接中心的幼儿园半日活动质量调研做好预备。

三、后勤保健

1、加强对食堂管理，重点饮食卫生、饭菜质量的检查。

2、加强门卫保卫工作，严格人员进出手续，确保校内平安。

3、加强对保育员工作管理及培训，提高保育工作质量。

4、加强物品消毒工作，加强晨检，做好季节性流感、手足口病等的防控工作，落实各项措施，保障师生的健康。

5、准时上报幼儿园平安周报及平安检查月报表。

6、完成十月份退伙、伙食结算公布等。

7、出好其次期宣扬栏。

幼儿园月工作方案8

一、本月工作重点

1、会插接、拼搭简洁的造型。

2、会听音乐做仿照操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

3、在嬉戏活动中，学习、遵守简洁的嬉戏规章。

4、情愿接触四周的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

5、理解故事的主要内容，学习简洁的儿歌

6、情愿学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简洁的表演

7、找秋天，感受季节的变化。

二、常规培育

1、秋季到，天气渐渐转凉，让幼儿懂得随天气冷热而准时增减衣物。

2、让幼儿养成良好的喝水习惯。

3、鼓舞幼儿能独立进餐，并保持衣物和桌面的清洁。

4、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时能有序地排队洗手。

5、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化

三、家长工作

1、带孩子到户外去感受、发觉季节的变化。

2、做面食时，让孩子参加，他肯定会很兴奋。

3、和孩子一起玩手影嬉戏，让他说出影子像什么，说得越多越好。

4、让孩子在家中找其他物品的好伴侣，提高他的观看力和理解力量。

5、让孩子做力所能及的事，给他自己进展的机会。

6、带孩子去感受秋天丰收的景象，他会有许多发觉。

7、和孩子一起玩玩做动作说动词的嬉戏。

幼儿园月工作方案9

学习：

1、蒙氏：通过写便条、自我介绍、主持节目，来熬炼幼儿用完整的语言围绕主题表达出来，培育幼儿的变现力、自信念和幼儿的应变力量。

2、创意阅读：必需是红红的，必需是圆圆的。

叙述了母爱的宏大，和人类的残酷，告知我们要爱护动物。

3、活动整合课程：趣味运动会。/母爱无疆。

开阔孩子的视野，给宝宝更宽阔的空间。/感受母爱的宏大。

生活：

1、小便、洗手时保持洁净、宁静。

2、吃饭时做到不挑食。

3、午睡后能自己整理床铺。

运动：

1、舞蹈：最炫民族风。

2、律动：小手小脚动起来。

嬉戏：

1、打保龄球。

2、两人三足。

3、闯关认字。

4、跳跳球接力赛。

环境创设和个别幼儿：

1、在活动室创设花的主题环境，让幼儿感知到节日的气氛。

2、对幼儿进行节气(立夏、小满)、节日(劳动节、青年节、母亲节)常识的训练。

3、对个别幼儿加以特殊的观看和照看。

家长工作：

1、准时与家长沟通，询问幼儿在家的表现。

2、在网上告知家长如何与我园进行协作训练。

幼儿园月工作方案10

月重点：

1、关心幼儿了解文具的种类，简洁结构与用途，培育幼儿正确的阅读和书写姿态。

2、引导