高三化学教学计划怎么写

第79页共79页高三化学教学方案怎么写高三化学教学方案怎么写。一、指导思想按照市教育局的安排，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为根据，认真落实学校教学工作方案，全面推行素质教育，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培养，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建立良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革开展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改理论，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势，深化学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析^p学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目的，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析^p新教材的特点，狠抓高考根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，进步举一反三的才能。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根底的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析^p错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有较大幅度的进步。4、加强化学教学与科技、消费、生活和社会的联络。在教学中，亲密联络有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合才能的培养，引导学生在掌握本学科根底知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联络实际和解决实际问题的才能，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析^p订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准；③对做错的题，务必认真分析^p订正。6、搞好试卷讲评。除年级统考外，本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩；查学生审题偏向，查学科知识破绽，查应用才能缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根；分析^p试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题视角、分析^p解题方法、应试技巧；讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆考虑消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生标准，按时完成；要求老师详细修改，改后学生认真更正。9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于暑假后开学比拟晚，对高三复习的影响比拟大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，进步驾驭课堂的才能，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的形式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此根底上，第二轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改；不定期抽查，发现问题及时解决、及时反响。精选习题，并要到达一定的预期效果。对化学有特殊爱好的同学，给予适当的指导。可以利用周末时间进展详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的开展。要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要及时进展心理干预，帮助他们克制困难，迎难而上。3、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣化学是一门以实验为根底的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于进步学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验才能。根据学校现有实验条件，在复习后期开放实验室，尽可能的提供实验仪器，以进步学生的实验才能。4、积极开展教研活动，进步教学业务才能〔1〕学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化研究教育教学方法。〔2〕定时进展备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案；备课组每周进展一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析^p讨论研究，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。〔3〕积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。多使用启发式教学等好的教学方法，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。〔4〕组织老师互相听课，增加交流时机,在互相学习的根底上，共同进步教学程度。加强青年老师的培养，使他们尽快的成为教学的骨干力量。5、继续开展和加强学案教学学案运用要系列化。自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习稳固学案，构成学案系列。让学生全过程参与学习，全面进步学习才能。当然学案要力务实效，切忌“假大空”、走过场。四、教学进度复习采取三轮四段复习法。年前进展2——3次理科综合测试。1、第一轮复习：按教材章节进展〔2023年9月初～2023年3月底〕，夯实根底，章节过关，以高考的基此题型〔根本概念、根本理论、根本实验〕进展系统的复习，着力培养学生的解题的标准性才能、文字表达才能和语言表达才能；2、第二轮复习〔2023年4月上旬～4月中旬〕，以综合才能为主、板块式推进，专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来，形成有效的知识框架构造；3、第三轮复习〔2023年4月下旬～5月底〕即综合训练和模拟练习，知识迁移才能的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓学生完成学科内知识体系的构建，方案每周两套题，采取练、评的教学方式；中学化学教学方案怎么写一、学生根本情况分析^p:本期担任初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联络较多,学生学习的热情较高,老师应正确引导,以期中获得好的成绩。这些学生来自于城市与农村,根底上下参差不齐,有的根底较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教材分析^p:1.从消费和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有方案地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律。有利于培养学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和消费中常见的化学问题的才能。3、注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。教材从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要"掌握"、"理解"的内容作为教学的重点,而对要求"理解","常识性介绍"以及"选学"的内容,力求分清主次,区别对待。4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。三、教学目的和要求:(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视根底知识和根本技能,注意启发学生的智力,培养学生的才能。(3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识,对学生进展平安教育和爱国教育。四、详细措施:(1)重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析^p、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。(2)加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。(3)化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验才能,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。(5)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动,对于进步学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和开展才能,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。五、教学进度方案如下:绪言和第一单元2周第二单元2周第三单元2周第四单元3周第五单元2周第六单元2周第七单元2周高三化学备课组教学方案范文【篇一】一、对学生知识现状分析^p经过第一轮系统的根底知识点的复习，学生的思维才能、分析^p问题的才能已有了一定的进步，根本概念已经掌握得比拟清楚和结实，根本规律和方法已经比拟纯熟，答题标准也有所进步，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，有少数同学没有到达理想的复习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各局部的知识点的总结，知识构造的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟准确的预测。三、进步教学质量的措施1、学期初集思广益，制定详细教学方案，谋划教学策略，使每个老师都对工作目的及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓根底〔根本概念及规律〕、练标准〔思维过程及书写过程〕、求精准〔语言表述及用词〕。5、适当进展实战训练〔单科、理综〕四、详细安排第一阶段：根底知识系统复习采取按章节顺序复习的方式进展，贯彻＂以讲引导，以练落实，学用结合，全面进步＂的方针，遵循＂老师为主导、学生为主体、训练为主线、才能为核心＂的原那么，使学生掌握《考试大纲》所要求的根底知识、根本技能。第二阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻＂精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系＂的原那么，培养学知识迁移、灵敏处理和综合分析^p的才能，通过专题归纳和专题训练到达进步才能的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题形式的套题对学生进展强化模拟训练。重点培养学生的应试才能，贯彻＂以练为主，辅以精讲＂的原那么。【篇二】依学校指示，为了进步学科教学质量，特此做以下方案表，帮助学生进步成绩分数。一、指导思想和目的1、严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，积极探究减负增效工作。2、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生才能为主，努力进步四非常钟教学质量。3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动考虑和主动提问；改变老师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种才能的培养。4、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力进步他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、步步高一轮复习资料2、自编学案及练习假设干三、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进展集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进展集体备课，时间是星期四上午1，2节课，详细做法是：首先根据教学进度安排提早一周通知相关老师〔一般一次活动由两位老师〕准备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容〔教学设计打印成文〕，包括教学思路、教学目的、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析^p提出意见，集思广益，然后对教学设计进展修改，形成根本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。每个专题补充一些习题。2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的根底上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此根底上能做到如何突出重点，又如何打破难点。上好每一节课，向四非常钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真修改作业、认真组织考试、认真课后辅导。树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一修改。3.注重学生才能的培养在课堂教学中充分表达以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的才能、勇于探究的才能和合作学习的才能以及观察才能、动手才能等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国教育和思想品德教育。4.重视非智力因素在教学中的作用平时多与学生谈心，理解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取成绩。5.加强教学科研活动为了进步学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体智慧，以到达“高效课堂、有效教学”的目的，努力提升组员的教学科研程度。6.做好培优补差工作重视因才施教的原那么，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学到达有差异的进步，争取全面丰收!【篇三】以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教诲处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世开展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组老师的积极性，在教学中探究出一条具有本组成功经历的好教学形式。一、工作目的1.每周集体备一次，组员出席率达100%。2.实在抓好集体备课这一环节。3.实在加强化学实验教学，培养学生的动手才能。4.加强关键问题、内容的沟通与研究。5.做好老师的培养工作。争取讲一节校公开课。6.每位组员采用一种新的教学形式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。10.加强教育教学理论学习，进步自身素质，以适应时代开展需要。二、详细措施1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深化；2.对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，特别关注重点知识的落实情况；3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略，对于根底较好的学生在注重根底知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本知识的落实上狠下功夫；5.认真分析^p阶段性测试的结果，及时调整复习方案和训练内容，辅导范围和方式；6.精心布置每日作业，做到精讲精练；7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克制困难。8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。9.同组老师互相听课至少每周一次，听课之后要互相交流意见，到达共同进步的目的。高三下化学教学方案3篇高三下化学教学方案一：高三化学下学期教学方案〔2561字〕第一轮的复习按方案我们将在二月底完成，从二月底(2.27)开场第二轮复习(2.27—4.25左右)。(4.25——5.6左右)进展三轮复习。这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏。为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进展，确保今年高考获得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习方案：指导思想：稳固根底建构网络总结规律优化思想进步才能认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下比照，比照删增的内容和才能要求的变动。然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的根底上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。一、学案的使用在第一论复习中学案以落实根底知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生才能的培养)上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、根本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联络分为假设干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识构造、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进展考察和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反响，以备讲解。二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进展了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对根底知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点实在做到重视课本而不完全依赖课本。第二轮复习我们把化学分为四大模块：根本概念和根本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算交融在四大模块里面进展复习。他们之间不是完全独立的而是有着严密联络。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这局部内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习详细的单质、化合物时即可以构造、性质、用处、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完好的知识网络;有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和互相转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最根本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的根本原理去联络现实进展分析^p，为后面热点专题复习打下根底。三、明确老师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习，因此老师在第二轮复习中要适当地转换角色。老师在第二轮复习中要当好一名指挥者和筹划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓筹划者，就是老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的方案与安排，争取使每一次训练到达最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，进步复习效率。四、本学期复习以提升才能为目的，以加强综合、突出应用为特征。为实现这一目的，抓好训练这一环节显得非常重要1、抓好自主性学习，精讲精练，进步才能纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托根底考察才能。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变根底上到达质变。在选题上，我们根据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析^p清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、考虑、升华。2、组织理综训练，增强高考适应才能化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应才能，例如：在做题时，如何进展思维切换、答题标准化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受才能，培养出好的心理素质。五、第三轮复习目的是查漏补缺，以综合训练方法，进展热点练习。四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进展强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析^p，考试热点集中在以下几点：离子反响(离子方程式)、氧化复原反响、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物构造及性质、电离、离子浓度比拟、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—标准答题—认真检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。老师及时批阅，发现学生的知识破绽后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至打破难点。练习次数为5—6次。六、详细安排周次日期复习内容负责人一2.182.24糖类蛋白质杨子兴二2.253.2化学实验根底李瑞聪三3.33.9准备第六次考试四3.103.16物质的检验、别离和提纯杨子兴五3.173.23化学实验方案的设计和评价郎春归六3.243.30根本概念和理论路占平七3.314.6根本理论和非金属高志华、赵金芝八4.74.13第七次考试九4.144.20金属和有机化学崔岳云、李桂英十4.214.27有机化学、综合练习李桂英十一4.285.4综合练习十二5.55.11第八次考试十三5.125.18自由复习、保温练习十四5.195.25自由复习、保温练习十五5.266.1考前实战热身十六6.26.8高考指导高三下化学教学方案二：高三化学第二学期教学方案〔1780字〕一、反思第一学期高考备考情况〔一〕经过第一轮的复习，总结学生对知识掌握存在的问题。1、知识根底底子薄弱，各知识点掌握不透彻。2、第一轮复习进度太慢，非常被动，所以让学生训练的时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课的小训练，结果每次大考中学生做题的速度太慢，包括优秀学生都不能完好地做完一份试卷。3、学生对知识的遗忘太快，复习到的知识点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应的题目，学生又会感到生疏。〔二〕理解考试中学生非智力因素失分的情况1、书面表达不标准，不够端正2、粗心大意，读错题〔常把分子式看成是构造式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位的漏写单位等等〕3、考试心理里恐惧、害怕4、时间紧迫，抄写答案出错二、确立尖子生的培养高三〔3〕班：二本以上培养对象：刘宏、姚克运三本以上培养对象：马孝健、陈先锋、程海东、顾品峰、吴飞、徐乃威高三〔4〕班：二本培养对象：刘松、张长亮三本培养对象：马树奎、夏娟、华红红、曹友清、吴刚、赵松建立学生档案，进展成绩跟踪，定时定点培优，争取全面成功。三、最后三个多月的工作思路〔百日冲刺〕——二轮复习(一)加强学习、研究、落实考纲学习：一是学习20xx-20xx年考试大纲、二是学习课程标准、三是学习专家的教学建议。研究：研究新课程理念下的命题思想、命题的趋势，研究考纲的知识、才能要求，研究20xx-20xx考纲的变化，研究题型例如。同时还要研究20xx年各地高考题，把握命题的趋势和方向。落实：对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题的精选上，二要落实到学生的学习行为上，在教学中要引导并指导学生有针对性地学习考试大纲，题型例如要逐条过关。〔二〕树立“强化主干、突出重点、关注热点、专攻簿弱”的复习思路假如说第一轮复习注重知识网络化，在知识的广度上做文章；二轮复习那么要对重要的概念和规律做到深层次的理解，在主干、重点和热点知识的深度上下工夫。要注重重点知识的整合，突出新课改的学科特点。对重要知识点要专题复习，重点测练、变式训练；对多个重要知识点，要精编一个典型例题，进展表达根底与才能的整合，同时也表达新高考下的命题思想，使学生加强了整合多个重要知识点的学习研究。〔三〕精编习题，用老师的时间促成学生复习的高效率二轮专题复习课中的题，专题检测题，化学综合练习、理综试题，形成了“练”的四条线，各条均有各条的功能。偏题、怪题、劣质题、陈旧的传统题，不仅不能满足学生应对新高考的需要，反而会误导学生，浪费学生有限的复习光阴。如此还不如不出、不练。应对高考莫陷入垃圾题阵，命题成了我们最艰巨的任务。希望备课组内各位老师舍得用时间，多方查资料，提早着手选编，且编后一定要做一遍，以消除其中的“不如意”。只有这样，才能用老师的时间促成学生复习的高效率。〔四〕加强课堂教学，构筑进步学生复习效率的平台二轮复习效率的进步，必须强化课堂教学。要用新课程的理念指导高三复习，努力营造师生互动，生生互动的气氛，继续强化实验在化学教学中的作用。课堂上要有让学生自主学习的时间，多一点动口说的时机，多一点动脑筋考虑的空间，多一点动手练的安排，加强师生的情感交流，从而实现课堂教学的有效性。强调建立“目的为先、习惯为重、指导为主、补偿为实”的指导思想。所谓目的为先是以学生的应考需求为出发点，按照选取的考点，根据学生缺什么？最易错什么?最希望得到的帮助是什么？老师能做些什么？在知识、才能等方面进展整合甚至根据应考目的建立错题档案。在课堂教学环节中采用问题〔习题〕引入，知识回忆，例题拓展，训练深化，习题稳固的形式。总之，通过上述二轮复习备考方案的施行，力争在20xx年的高考中创造出辉煌的成绩。四、教学进度表2月18日~2月27日接着复习有机化学并分析^p上学期期末试卷月28日~3月6日对有机化学复习进展检测，从检测中发现学生掌握情况物质的组成分类和化学用语专题复习氧化复原反响专题复习3月7日~3月13日离反响专题复习化学反响中能量变化专题复习化学根本概念〔前四专题〕专题测试与讲评原子的构成和物质构造专题复习3月14日~3月20日元素周期表元素推断题专题复习化学反响速率，化学平衡标志专题复习化学平衡图像及简单计算专题复习高三下化学教学方案三：高三化学下学期教学方案〔1614字〕一、指导思想以考试大纲为根据，认真落实学校教学工作方案，全面推行素质教育，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，全面打赢高三这一仗。二、教学要求1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目的，积极建立良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革开展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改理论，勇于探究新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革开展趋势，深化学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析^p学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革开展趋势的教学目的，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中，仔细分析^p新教材的特点，狠抓高考根底知识、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，进步举一反三的才能。立足各班学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实根底的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析^p错误的原因。抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的根底上都能有较大幅度的进步。4、加强化学教学与科技、消费、生活和社会的联络。在教学中，亲密联络有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的互相浸透与综合，加强理科综合才能的培养，引导学生在掌握本学科根底知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联络实际和解决实际问题的才能，培养学生的科学素养。5、有意培养学生解题习惯，注重分析^p订正。①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准;③对做错的题，务必认真分析^p订正。6、搞好试卷讲评。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成绩;查学生审题偏向，查学科知识破绽，查应用才能缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根;分析^p试卷考察目的，考试范围、背景材料、命题视角、分析^p解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆考虑消化当天的化学知识。重视作业，要求学生标准，按时完成;要求老师详细修改，改后学生认真更正。8、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施1、由于高三复习时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必然严重影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身出发，强化个人素质，进步驾驭课堂的才能，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要采取“预习——精讲——精练——点评”的形式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此根底上，第二轮复习突出抓好几个专题，第三轮复习突出抓好综合训练，力争高考获得较好的成绩。2、认真做好教学常规，确保教学有效开展认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课，积极理论新课程理念，把握好课堂，进步课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，发现问题及时解决、及时反响。精选习题，并要到达一定的预期效果。3、积极开展实验教学，进步学生学习兴趣高三化学教学〔复习〕方案简述：2023届高三面临的现状。作为新课程改革的第一届，内坑中学09级高三高考获得了辉煌了成绩，高考上线及录取均超过先前方案的人数。本次高考的理科综合又是考得比拟好的一门，在理科综合中的化学更是在这次高考中，显示出其得分的优势，许多中等的学生在理科综合中化学都获得比拟好的成绩，这也为我们这一届起到了知道作用。处在这样的一种大前提下，面临着本届学生的现状，作为校庆的一届〔20xx年内坑中学50周年校庆〕，怎么为学校献上一份薄礼，成为我们高三化学备课组需要不断方案和推进的一大重要问题。师资简介：从老师搭配和复习教材选择上分析^p学校对本届人员的安排，作了充分的考虑，如考虑到新老搭配等，一些高三的师资建立问题。在化学上让我与老老师朱勇老师进展搭配，朱老师是以为带过好几届高三的老老师，在化学教学方面有着比拟深沉的经历，同时他还不断关注课程改革的动向，也是09届的化学老师，可以说朱老师的参加可以为化学复习和教学提供了很关键的指导作用。本次复习教材是选择由福建省许多长期从事化学教育的化学优秀老师合编的《博学精练》。该书的特点是：1.是对练习的设置比拟有层次性，遵循了学生对知识的掌握规律，对于我们的学生补根底起到了非常重要的作用；2.是一本来自外乡的化学复习教材，编写老师都来自福建化学教学一线的老师，复习教材结合当前福建省的化学新课程改革，更贴切福建的课程改革特点和考纲要求；3.该书的主要题来自广东、福建、山东、海南、宁夏等新课程的课改区，其题目对我们的复习和教学的指导性比拟强；4.该复习教材的内容、例题和练习等的设置，字距字体等的排布都遵循学生视觉规律，防止学生在复习中的过分的视觉疲惫，对学生复习化学的持久性有一定作用。当然该书仍然存在许多缺乏，比方：该书由于初次排版错误的地方相当多，这在很大程度干扰了我们的学生；还有该书对纲要的研究虽然比拟全面，但是对一些知识的补充却不是很全面，系统化和针对性不如其他一些教辅材料等等问题。复____点：重一轮根底掌握重练习作业的理解和完成作为一门理科，把握学生对根底的掌握，再在这个根底上对练习的完成，以练习促理解，以理解促掌握。因此在后面的复习教学过程中将从一下几方面对学生的复习情况进展把握。一、坚持稳扎稳打，抓好一轮根底复习通过做和分析^p几年高考化学试卷发现化学根底知识占相当大分值，为此在今年的高三复习中，做到狠抓根底不放松，稳扎稳打，逐步推进学生对根底的理解。二、结合教材情景或者题目拓开高三复习由于现行高考命题为本省自主命题，今年考试难度比全国卷简单，主要表达在考纲对某些知识的要求和命题的深度和广度上。根据省有关权威人士透露，近三年高考，将本着稳定为主，以11年高考为导向。而11年的省质检或者泉州市质检都能表达出严密结合新课程教材的特点，因此加强与教材的联络，以教材中的一些重要知识背景材料作为复习引导材料，有助于复习根底知识，及平时考试的出体背景。三、综合研究多种复习辅导书，做好备课知识的互补由于辅导书的选择，只可能是尽量全面且符合学生，不可能知识全面或者完全迎合考试说明，因此在备课的过程我将先阅读多个版本的教辅材料，结合考试说明要求，补充相关知识，尽量在第一轮复习中做到知识的全面、系统。四、强化练习和作业的完成，真正以练习促理解理科生作业的完成非常重要，这个牵扯到学生对所学内容的掌握情况，课堂完毕，学生对作业的完成情况是一种比拟直接的反响，也是学生找出自己课堂缺乏的一种重要手段。因此，我提出以练习促理解的坚决手段，但是不能盲目搞题海战术。五、做到虚心学习，多听课，弥补缺乏，“统一思想、统一行动”要充分发挥自己的优势，富有激情，认真备课。备课按教学进度以知识段、专题形式分配，统一进度，统一学案。多去听朱老师的课，从一个有经历的老老师的课上去比拟分析^p自己的课堂，找出自己的缺乏，加以改之，进步自己驾御课堂的才能，进步课堂的四十五分钟效率。六、充分利用好没次的月考和专题考试，把好根底关和适应高考关按照教学进度〔见高三复习教学进度表〕，第一轮考试总共有16次左右〔包含2次月考、半期考和期末考〕，认真的命好每一次的考试考题，真正做到知识点的双向细化。注重根底知识在每次考试中的重要分布，同时通过循序渐进的出题方式不断灌输高考重要思想。按照年段的要求认真详细的做好每一次考试的质量分析^p。要求写好自己考前考后的心得体会。七、灵敏应变，及时调整复习策略在复习中难免会出现复习过程中的一些难题，如：学生的精神状态、学生的心理变化等等，做到关注学生心理活动和心态变化。同时自己在教学中能细致认真的去分析^p观察总结自己的复习效果及时调整自己的复习方式，尽可能的帮大多数人能在第一轮中树立信心。八、充分利用学生业余时间，加强对学生的有效辅导高三的时间比拟紧张，课堂的时间几乎都占满，要进步局部成绩比拟不突出，但是又不是很差的学生的成绩，需要平时的关心和加强辅导，在复习中会多加强对学生的课后的辅导。总之，第一轮的一切思想都是为了让根底复习成为有效的，尽量防止二轮来补一轮的现象，做到本学期的复习效率的进步。本学期复习进度表〔见附件：高三年化学教学〔复习〕进度表〕教学方案怎么写篇一：教学方案怎么写教学方案怎么写新学期开学了，我想许多老师们就要忙乎新学期的事情了，开学伊始，要写教案写教学方案……里，我只是写一下教学方案应该包括的内容，希望能给大家的帮助。一篇教学方案应该：二，教材分析^p。以语文为例，1.要分析^p课文体裁，还有课后作业类别训练学生的。2.要注意单元练习的教学要求及对学生综合才能的训练。一，班级情况分析^p。要写上班级学生人数，原班成绩考核情况，哪些学生需要辅导等。三，教学。小学老师个人工作方案是一学期的教学，也说本学期教材上的教学思路，可以分成假设干条来写。四，教学难。要写上你想从哪些对学生训练，来讲无外乎谈谈你怎样培养学生的学习习惯和怎样学会做人等。五，教学方法和措施。六，教学进度安排。以上就是教学方案怎么写全文，希望能给大家带来帮助！篇二：教学方案怎么写一、课前系统局部〔一〕教材分析^p教材分析^p局部的写作要求：三个操作要求：〔1〕分析^p《课程标准》的要求。〔2〕分析^p每课教材内容在整个课程标准中和每个模块〔每本教材〕中的地位和作用。〔3〕分析^p高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联络。〔二〕学生分析^p学生分析^p局部的写作要求：三个操作要求：〔1〕分析^p学生已有的认知程度和才能状况。〔2〕分析^p学生存在的学习问题。〔3〕分析^p学生的学习需要和学习行为。〔三〕教学目的教学目的局部的写作要求：三个操作要求：〔1〕确定知识目的。〔2〕确定才能、方法培养目的及其教学施行策略。〔3〕确定引导学生情感、态度、价值观目的的教学选点及其教学施行策略。A、述必须具备的四个根本要素：行为主体主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接根据是学生有没有获得详细的进步，而不是老师有没有完成任务。一般在写教学目的的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析^p归纳……”，而不是“使学生掌握……”“学生……”等表述方式行为条件行为条件指影响学消费生学习结果的特定的限制或范围。如“通过搜集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词行为动词必须是详细可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现程度，用以评价学习表现或学习结果到达的程度。比方自己以前写的教学目的：通过学习教材第三目〔行为条件〕，可以背写出〔行为动词〕鸦片战争的起止时间〔表现程度〕，理解〔行为动词〕战争的经过和中国人民的反侵略精神〔表现程度〕B、表达最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目的，使每个学生都能在自己原有根底上有所开展。C、过程与方法是什么？对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料搜集等，其实这些只是老师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的才能目的。三维目的中过程与方法是指详细的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该到达的目的是“学会如何搜集”“学会如何探究”。〔这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会根本的历史思维的方法〕〔四〕教学重点与难点教学重点与难点局部的写作要求：两个操作要求：〔1〕确定本堂课的教学重点。〔2〕确定本堂课的教学难点。〔五〕教学方式教学方式局部的写作要求：介绍进展课堂教学所要采取的方法与技巧。〔六〕教学用具教学用具局部的写作要求：两个操作要求：〔1〕教学环境的设计与准备。〔2〕教学用具的设计与准备。二、课堂系统局部——教学过程〔一〕课前探究局部课前探究局部的写作要求：设计出引导学生进展课前准备和探究的方案。〔二〕导入新课局部导入新课局部的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。〔三〕师生互动局部师生互动局部的写作要求：〔1〕设计出每节新课的教学构造〔板书构造〕。〔2〕写出每步设计的设计目的〔设计意图〕此外，在教学构造设计中要注意表达以下6个要求：〔1〕突出学生的主体地位。〔2〕从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。〔3〕设计出师生互动方式。〔4〕争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。〔5〕对教材内容作适当的处理，开掘出教材内容之间的内存逻辑联络及育人作用。〔6〕课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。〔四〕课堂总结局部课堂总结局部的写作要求：〔1〕设计出针对教材知识内容的系统的回忆稳固问题及方案。〔2〕设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习稳固方案。〔五〕课后作业局部课后作业局部的写作要求：三、课后系统局部——教学后记教学后记局部教学后记局部的写作要求：〔1〕评价出你的每节课的教学设计的施行结果。〔2〕对你的每节课的教学设计进展及时的修改、补充、完善。〔3〕写出你的教学感想、心得、体会。反思的主要内容有①教学目的实现了没有？②教育、教学理念转化为详细的教学行为了吗？通过什么方式转化？③有没有创造性地挖掘和利用教学资④教学设计最突出的亮点是什么？存在的问题和症结在哪里？⑤针对存在的问题，提出改良的策略。篇三：教学工作方案怎么写篇一：老师工作方案例文例文：xxxx—xxxx学年度第x学期为了实在进步自身的业务素质，进步教育教学质量和班级管理程度，根据中心校《工作方案》的总要求，结合我校、我班及本人的实际情况，特制订本学期工作方案如下：一、班级根本情况分析^p：我班共有x名学生，年龄大都在xx岁—xx岁之间。孩子们思想单纯、得意，特别惹人喜欢，道德品质优秀，没有思想品德差的学生。上学期全班双科合格率xx，优秀率xx，其中数学合格率xx，优秀率xx，语文合格率xx，优秀率xx，全班有x名学生〔xxx〕数学成绩较差，成绩大约在xx分左右，x名学生语文成绩较差，成绩大约在xx分左右。双科不及格的学生有x名。从整体上看，虽然语文成绩好于数学，但孩子们的语文素养低，作文才能差，课外阅读量达不到《新课标》规定的要求。二、工作目的：三、详细工作措施：〔一〕扎实有效开展好常规教学工作。度》相关要求，认真备好、上好每一节课。特别是在备课质量上要有所进步，精心设计每一节课，深化挖掘教材，全面理解学生，注重方法研究，突出年级〔一年〕特点，突出“备”字，力务实际、实效、实用。尤其要做好课堂教学理论的总结工作，认真书写教学反思，为自身教学积累丰富经历。那么，努力进步学生作业的实训效果。必须做到布置、检查、讲评、辅导四位一体，坚决杜绝出现留了不检、检了不讲、讲了不辅导的现象，克制随意、盲目留置作业的缺点。学生课业负担的情况下，积极开展一课一测等形式多样的学习效率测查活动。通过测查及时理解把握学生学习中的困难、效果等，为继续开展课堂教学和课后辅导提供指导。讨论交流，注意发现新问题、研究新方法、采取新举措，多积累有益教学经历。本学期在低年级学生良好学习习惯养成、书写才能和朗读训练上要狠下功夫，注意以教材文本以依托，开发课外课程资，尽快多的为学生提供广泛的课外阅读资和时机，从小养成学生良好的阅读习惯。的学习目的。制定实在可行的辅导措施，坚持实际、可行的原那么，防止急于求成，急功近利的思想，对学习有困难的学生要做到有耐心、有决心、有恒心，不放弃、不抛弃。〔二〕卓有成效的开展好班级管理工作。利用主题班队会、重大或有纪念意义的节日开展丰富多彩的德育教育活动。突出抓好学生的法制教育、理想教育、纪律教育、感恩教育、养成教育和心理安康教育，加强与学生心灵的沟通，注重老师言行的影响、示范和带动作用，努力为学生一生成长和将来成才奠定坚实的道德根底。惯的养成教育，帮助学生养成认真听课、及时完成作业的优良学习品质。注重勤学、好学、积极向上良好班风的培养。一是通过板报、主题中队会等多种形式，加大学生交通、防火、防溺水、传染病防控等平安知识教育工作力度，实在进步学生的平安意识和自我保护意识。二是积极配合学校做好学生晨午检、学校设施设备检查、学生放学护送等日常平安管理工作，特别是在冬季取暖未完毕前，要强化火炉管理，防止发生火灾事故。力保学生平安不出问题。优点，克制缺点，共同教育孩子安康、快乐成长。〔三〕加强学习，努力进步自身的师德素质和业务文化素质。努力做到依法执教，爱岗、爱生，严谨治学，尊重家长，多与家长沟通，正确处理与家长在教育孩子问题上的分歧和矛盾，不做任何违犯师德、违犯法律法规的行为，努力在学生、家长和社会上树立良好的个人形象。习多反思自身的教育教学行为，努力进步自身的业务文化素质和课堂教育教学才能。注重班主任工作方法与素质的进步。虚心向其他同事请教教学中的问题，取人之长，补己之短。程理论著作，初步拟定学习李镇西《做最好的班主任》及《做最好的老师》两本教育理论著作的学习。同时，积极有效利用网络资进展学习。社会满意的优秀老师，为学校争光，为教育添彩。以上是本人本学期工作方案，如有缺乏之处，有待在详细的工作理论中加以改良进步。篇二：教学工作方案怎么写？淘宝编制id：大中华文字工作室幼儿园大班教学工作方案幼儿园大班教学方案新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，幼儿园大班教学方案势在必行。幼儿园大班教学方案主题活动安排及内容：1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。2、幼儿园大班教学方案能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。3、幼儿园大班教学方案将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经历及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进展数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的兴趣入手，加强个别指导，减少才能差异。4用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，56的开展。我们根据幼儿园大班教学方案幼儿园大班教学计1〔1〕幼儿园大班教学方案中鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。〔2〕幼儿园大班教学方案中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。〔学习简单的气象记录〕〔3〕幼儿园大班教学方案感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然奥秘的兴趣。〔4〕幼儿园大班教学方案初步理解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。〔5〕幼儿园大班教学方案理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。淘宝编制id：大中华文字工作室〔6〕幼儿园大班教学方案活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。〔7〕幼儿园大班教学方案操作活动中，用各种材料进展简单的尝试和探究，并能根据某些现象大胆进展初步的猜测。〔8〕幼儿园大班教学方案积极参加小组讨论的探究，培养幼儿合作学习意识和才能，学惯用各种方法表现、交流、分享探究的过程与方法。2、幼儿园大班教学方案语言〔1〕幼儿园大班教学方案主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。〔2答复以下问题。〔3〔4〔5得到许多信息，从中获得知识、感受快乐3、幼儿园大班教学方案艺术〔1低和音色。〔2〔3〔4〔5二、幼儿园大班教学方案社会性开展1、幼儿园大班教学方案社会性认知〔1〕幼儿园大班教学方案中理解社会生活中的主要规那么，认识常见的交通工具，知道遵守交通规那么。〔2〕幼儿园大班教学方案中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。〔3〕知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。淘宝编制id：大中华文字工作室〔4〕幼儿园大班教学方案中认识周围生活中简单符号和标号。2、幼儿园大班教学方案社会性情感〔1〕幼儿园大班教学方案引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。〔2〕幼儿园大班教学方案引导幼儿选择活动主题，学习制定活动方案，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。〔3〕幼儿园大班教学方案乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、幼儿园大班教学方案社会性行为篇三：优秀教学工作方案范文优秀教学工作方案范文本学期，我校教育工作要以人为本，落实科学开展观，以办人民满意教育为宗旨，加强教育内涵建立，内抓管理，外树形象，抓管理、重双基、上质量。进步老师素质，深化课程改革，进步学校的核心竞争力，促进学校的可持续开展。一、幼教工作本学期，幼教工作要认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》，全面进步保教质量。依法治教，加大宣传力度，以深化改革，强化管理为主线，把“普三”工作落到实处，进步学龄前儿童的入园率、受教育率及家长和看护人的科学育儿才能，推动全乡学前教育的安康开展。建立一支爱岗敬业，大胆创新的幼教队伍，认真组织学习培训，开展教案、论文评优活动。加强幼儿园的环境建立。三、德育平安综治工作〔一〕德育工作总体要求及其内容：深化以爱国为核心的民族精神教育；强化德育常规管理。认真开展“十要十不要”的宣传教育活动；以“老师节”为契机，突出感恩教育；以培训为重点，进步德育老师队伍素质；加强对学生的诚信教育，环保教育，努力构建和谐校园，生态校园。主体活动：1、庆贺建国60周年歌咏比赛。2、环保卫士活动；为家乡的生态保护提出自己的看法“金点子”征集活动；调查家乡生态环境所存在的问题。3、环保小卫士，感动校园好孩子评比活动。4、传统美德故事比赛。5、设计德育展室。〔二〕平安工作1、深化制度建立〔2〕建立健全具有可操作性的平安责任制，把任务分解落实到详细部门、详细岗位、详细人。2、落实平安教育工作〔1〕组织开展对校园内可能存在的管制刀具及其他危险物品的清查收缴工作。〔2〕学校要严格控制校内大型活动，坚决杜绝发生学生踩踏事件。〔3〕加强值班值宿，做好防电、防火、防盗工作，确保校园平安。〔4〕班主任要认真对学生进展平安教育，并做好记录，定期对学生进展平安知识集中教育，发现平安问题，及时与相关的负责人进展沟通，以利于及时解决问题，防止不必要的平安事故。〔5〕认真开展中小学平安教育活动月工作。10月份拟以交通平安教育为主题，制定工作方案，以挂图的形式向学生宣传交通平安的重要性。〔6〕坚持每月两课时〔其中，一课时为平安常识教育，一课时为法律常识教育。〕，做到有教学方案，有专职老师，有教案，有教材。3、标准隐患排查整改工作〔1〕认真做好隐患排查工作。学校每星期对本校教学设施及周边开展一次平安大检查，发现问题及时整改，杜绝平安事故的发生。〔2〕积极推进隐患整改标准化。对排查出的平安隐患及时记录在案，及时整改。发现重大平安隐患及时上报，杜绝不报或者瞒报。〔3〕实在进步平安意识，开展校园消防隐患整治行动：消防平安重点检查消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、平安出口符合国家有关标准的落实情况。对于消防灭火器数量缺乏的情况及时报到平安教育科。4、完善应急管理工作全面标准应急管理工作。建立和完善各类平安工作预案，本学期组织一次应对突发事件演练。使学生进步逃生自救的才能，进步应对突发公共平安事件的应急反响才能。5、做好学生乘坐校车的平安工作〔1〕认真做好学生乘车的平安教育工作。实在做好学生“实名制”乘车工作。〔2〕继续做好学生乘车的摸底调查工作。积极主动配合交通、公安等有关部门打击“三无”车辆。〔3〕和家长和车主签订《小学生平安乘车协议书》，监视车主履行平安行车义务。〔三〕体卫艺工作学校体育工作1、开展学校体育工作专项检查，标准学校办学行为，重点为开课率和阳光体育运动落实情况，确保学生每天一小时的体育活动时间。2、完成《国家学生体质安康标准》的施行工作，及时、准确地完成测试数据的上报工作，按照要求把测试数据要导入学校卫生管理软件。3、继续完善大课间活动，改编校操。完善班级体育活动，进步扇子舞质量。4、军训活动：聘请____训练学生队列。5、冬季体育活动〔小型活动〕6、积极参加体育老师优秀教案评选和优秀论文的征集活动。学校卫生工作1、加强班级卫生，个人卫生的检查，预防h1ni甲型流感工作。2、麻疹疫苗注射工作，流行传染病预防工作。3、安康教育开课率到达100%；开展丰富多彩的安康教育活动；认真做好心理咨询工作。4、要做好学生体质安康检查工作；积极开展防近、防龋、常见病的防治工作；做好食品卫生监视工作。5、做好入校新生的查验接种证工作；建立健全学校卫生突发事件检测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发性事件的发生。6、继续做好青少年红十字会工作。体卫艺工作1、学校艺术团继续训练，曾加新成员。2、参加上级组织的艺术活动。四、教学工作主要工作及措施〔一〕深化课堂教学改革老师要研究新课程下的课堂教学，老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位老师都要抓住新的课改契机，积极参加老师培训和业务学习，努力探究新的教学形式，把日常的每一节课都当作公开课来上，进步每一节常态课的质量，及时对所上的课进展教后分析^p和反思。〔二〕以进步教学质量为中心，加强教学常规管理１、要严格地抓好教学常规，认真贯彻执行小学常规管理制度。使每一位老师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。２、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而实在减轻学生过重的课业负担，大面积进步教学质量，促进学生全面开展。3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用学校教育资，讨论新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新形式。积极引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂构造、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而进步课堂教学效益。4、落实集体备课制度,每学科双周都要开展一次集体备课。为进一步加强对集体备课过程的监控与管理，学校对集体备课实行组长负责制，领导包干到组，每人负责一个组，从严催促各备课组集体研讨活动，包组领导将全程参与，努力进步集体备课的实效。本学期在原有集体备课过程管理根底上再细化，从集体备课组的成立到备课内容的分工等各环节，要求每个集体备课组要在精细的安排下，写出本学期的集体备课方案，同时，教诲处将在本学期的常规管理检查中对照方案相关内容进展检查，并将检查的情况作为优秀集体备课组的评价标准之一。在集体研讨之后，由主备老师在集思广益的根底上，设计主备教案，然后上交给备课组长，由备课组长初查，然后上交教诲处，教诲处每两周抽出一下午的时间组织专人对上交的集体备课进展集中审核。初三化学教学方案初三化学教学方案〔一〕根据往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好今年中考方向，使我校化学教学成绩再上一个新的台阶，特制定本学期的教学方案。一、指导思想以国家公布的《全日制义务教育化学课程标根据往年中考化学科考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好今年中考方向，使我校化学教学成绩再上一个新的台阶，特制定本学期的教学方案。一、指导思想以国家公布的《全日制义务教育化学课程标准》〔实验稿〕确定的培养目的为根据，结合本地区初中化学科考试说明，强化学生根底知识，培养学生实验技能，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联络，培养学生的探究才能。二、化学教学方案按照校历，第6周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作，第七周开场进展化学复习，时间不多。三、复习策略〔一〕三阶段第一阶段〔4周〕：回归教材，抓实根底首先，熟悉教材，我主张老师和学生都要去熟悉教材。构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮助学生准确理解化学根本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维，只有这样才能抓实根底。化学是理科中的文科正说明了熟悉化学课本的必要性。对每一单元，我们按照学生读书老师讲解学生小结师生归纳四步骤进展复习，力求让学生将所学知识系统化。其次，解析教材，开掘每节的重点、难点、疑点、易错点。老师认真研读教材后，分析^p学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试说明》，把握复习的深度与广度。通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性的反响练习，使学生对所学知识逐步完善与进步。再次，融汇教材，设计单元反响性练习与过关测试题。针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反响练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、稳固进步。第二阶段〔3周〕：分块复习，联络实际，培养才能。初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会开展五个局部。在第二阶段，我们要对知识点、考点和热点到位我们力求在根底知识和根本技能上有所打破，在学生运用化学知识才能难度上有所进步。第三阶段〔3周〕：模拟考试，查漏补缺这一阶段的复习时间大约在五月底。本阶段教学目的：检查学生知识缺性，训练解题技巧，标准答题行为，调整临考心态。积累考场经历，全面提升学生中考应试程度。〔二〕让学生三到位第一、知识点、考点和热点到位我们认为，在这个阶段老师要让学生对每个知识点、考点、热点应理解、掌握到位，对识点、考点、热点要训练到位。第二、才能培养到位我们认为，培养才能到位，主要做好以下工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。2、培养学生解决实际问题、及如何去设计方案。3、培养答题的准确性、标准性才能。如：探究性试题，复习时着重引导学生去获取信息、设计方案、答题三步骤入手，加强思维训练，培养学生阅读、理解、综合分析^p、灵敏运用知识解题的才能。第三、题型训练到位显然，知识和才能是根底。但是，具备了一定的知识和才能之后，还要让学生对题目类型全面理解。常言到，见多识广。这样，学生临考时才能做到胸有成竹、应对自如。从考试说明上看，目前试题类型有选择题、填空题、实验题和计算题共四大类；从往年的试卷来看又细分为选择题、填空题、图象题、信息题、实验探究题和化学计算题共六类。总之，老师们！同学们！从近几年化学中考试题来看，题在书外，知识点在书中，让我们一起携手努力吧！成功应该属于我们的。初三化学教学方案〔二〕化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中获得好的成绩。本期担任初三三个班的化学教学任务，三个班共有学生103人。这些学生，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。二、教学目的和要求：〔1〕理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。〔2〕重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。〔3〕培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。三、详细措施：〔1〕重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原那么。〔2〕加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。〔3〕重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识。〔4〕加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意平安教育，要教育学生保护仪器，节约药品。〔5〕积极开展化学课外活动。活动方式可采取做兴趣小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。初三化学教学方案〔三〕一、指导思想本学期以《全日制义务教育课程标准》为根据，在继承我国现行化学教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节。本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切适宜的场所，对学生进展思想教育，进步班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国____，热爱社会祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。二、工作重点施行小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学形式的研究，构建高效实用的课堂教学新形式，高质量的完本钱学期的教学任务。三、工作目的1、探究施行小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制〔帮扶机制、竞争机制、鼓励机制、检查机制〕，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积进步教学质量。2、加强双思三环六步课堂教学形式的研究，构建高效实用的课堂教学新形式。优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。3、着眼于学生将来开展，培养学生的多种才能，突出创新才能培养。4、注重理论联络实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终浸透STS精神。5、落实《纲要》提出的详细课改目的，尊重学生的主体性，促进每一名学生的开展。6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。四、主要工作措施1、全面、有效地施行小组合作学习。充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习气氛，大面积进步教学质量。2、完善和创新课堂教学形式。进一步研究、施行双思三环六步课堂教学形式，探究出生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学形式和小组合作学习有机交融，创设高效课堂。3、探究进步课堂教学质量的策略和方法增强进步课堂教学效率的责任感，充分认识课堂教学在全面进步教育教学质量中的关键作用，积极理论，认真总结，处理好课堂教学中传授知识与培养才能的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，进步学生自觉学习、合作学习、创新学习的才能。4、大力培养学生良好的学习习惯，努力进步学生的学习效率。五、教学进度：第一周：第一章第一二节第二周：第一章第三节第三周：第二章第一节第四周：第二章第二节第五周：第二章第三节第六周：第二章第四节第七周：第三章第一二节第八周：第三章第二节第九周：第三章第三节第十周：单元复习第十一周：第四章第一二节第十