苏少版音乐六下《苏格兰的蓝翎花》教案_第1页
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文档编码:CK5W2D8U10J3——HT9D2Y10D7M5——ZZ3W5F2J1D7教名师精编优秀教案学唱：敲起我的小木鼓内

容动：露一手,节奏听辩与表现1、同学在观看《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲教

学

目

的鼓魂》的过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的特殊魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和明白；2、同学能用轻巧、喧闹的心情流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》；在学习歌曲时能够关注反复记号,精确把握歌曲的演唱次序；教学

重

难 感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同,把握歌曲中鼓的节奏；点1、同学在观看《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的特殊魅力：体验教

材

分

析到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和明白； 2、同学能用轻巧、喧闹的心情流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》；在学习歌曲时能够关注反复记号,精确把握歌曲的演唱次序； 3、同学能积极参加到“以羁大鼓方式表现特定情形”的制造性活动中,通过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性熟识；节奏感与动作的和谐性得到训练；名师精编 优秀教案教 学 过 程教学内容、程序师生活动意图一、导入1、组织同学进教室,；2、师生问好；3、检查同学情形；二、新授歌曲《将1、课件出示祖国场景充分利用、发挥军令》提问：你看到怎样的景象？想象此时此刻电教媒体的作1、倾听歌曲你对我们祖国的心情怎样？用；2、听歌曲范唱,熟识歌词3、学唱歌曲,重点练习切分音和后倚音；完整演唱,表达出农夫们的欢快之情；三.欣赏4、介绍作曲家史掌元：山西省音乐家协会名誉主席；1920年产生于太行山深处一个偏僻的小山村；1960年,在全国的群众《黄河留下为风鼓》文化工作会议上,史掌元被授予农夫作曲1、拓展介绍家的称号；这之后的两年时间里,史掌元学习秧歌步两次进京,先后参加全国文教群英大会,中国音乐家协会扩大理事会,受到了毛泽2、练习秧歌步东主席、周恩来总理的热忱会见；他创作激发学生参与课堂了2022首反映农村生活的歌曲,表达了对土地、对新生活的无限宠爱；1、过渡：庆祝丰收、庆祝节日的时候,民间会有哪些民俗习惯？（1）观看节日里群众跑旱船的录象,了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的学问；（2）初听《黄河留下为风鼓》感受心情名师精编 优秀教案（3）分解动作：秧歌步（4）请同学跟着音乐跳一跳,再次感受心情名师精编 优秀教案（5）启示同学关注歌曲中滑音,任意

延长音以及衬词的运用

（6）再听全曲,请同学谈谈“哪些因

素准备了歌曲的特殊风格”（7）结合“露一手”活动,模拟庆祝

的场面：请同学两个人一

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