学习优秀优秀教师心得体会（精选12篇）

学习优秀优秀教师心得体会（精选12篇）学习优秀优秀老师心得体会（精选12篇）

学习优秀优秀老师心得体会篇1

十年树木，百年育人，老师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所说：“老师操着民族和人类的命运”。人们赐予老师的赞美同样毫不吝啬，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”、“任劳任怨的铺路石”、“悄悄奉献的人梯和渡船”……但是,老师没有辜负人民给予他们至高无上的荣誉.

5月12日四川汶川发生8.0级的大地震，在突如其来的灾难面前涌现出了很多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我们的同行，在地震中用自己的血肉之躯为同学撑起生存空间的老师们，每读一次他们的事迹都使我们热泪盈眶，他们用生命诠释了师爱的最高含义，用行动树立了一块无字的师德丰碑。

5月12日，当地震来临的一瞬间，绵阳一所中学的谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌—讲桌下面是四个同学，结果是谭老师的身体被砸成了几段，而身下的同学却胜利获救了;向玉老师将三名同学紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了同学的生;严蓉老师救出13个同学，却让自己的女儿成了没妈的孩子，人们说世界上最宏大的是母爱，而在灾难来临时，严蓉老师却用行动告知世人师爱大于了母爱;还有袁文婷老师为爱护39名一班级的学校生将自己的青春永久的定格在了26岁。还有汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭受重创，但由于平常的多次演习，地震发生后，全校2200多名同学、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，制造了一大奇迹。还有很多很多……同行们你们用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。

看到老师们的感人事迹，我想起了闻名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄老师们，你们虽然死了，但你们的事迹永久留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个同学也将您铭刻在心里，记一辈子。特殊是严蓉老师，您在天堂安眠吧，您的女儿肯定不会孤独，凡经受过汶川大地震的人们见到您的女儿肯定会想到她有一位英雄的妈妈，全部幸存的人们肯定会厚待你的女儿，给她百倍的关爱，让她的成长世界布满阳光和欢乐。

通过学习我要把英雄老师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱同学，真心实意地为同学及家长服务。要公平地对待同学、敬重同学，把特殊的关爱献给特殊的同学。让同学快欢乐乐地在学校度过每一天。

看到老师们的感人事迹，我想起了闻名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄老师们，你们虽然死了，但你们的事迹永久留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个同学也将您铭刻在心里，记一辈子。特殊是严蓉老师，您在天堂安眠吧，您的女儿肯定不会孤独，凡经受过汶川大地震的人们见到您的女儿肯定会想到她有一位英雄的妈妈，全部幸存的人们肯定会厚待你的女儿，给她百倍的关爱，让她的成长世界布满阳光和欢乐。

通过学习我要把英雄老师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱同学，真心实意地为同学及家长服务。要公平地对待同学、敬重同学，把特殊的关爱献给特殊的同学。爱心帮扶不能仅仅限于实物帮扶，而是从精神上学习上关心，同学需要什么，老师就给与什么。家庭困难的同学，老师给与肯定的学习用品、生活用品等关心其度过难关;学习上困难的同学，老师加强辅导，不让一个同学掉队;同学思想上有疙瘩，老师关心解开;与同学之间有冲突，老师关心调解，“化敌为友”。让同学快欢乐乐地在学校度过每一天。

让我们记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我们心中长存。让同行的事迹激励我们不断提升我们自己的业务力量和师德水平，将教育事业进行究竟。

我将记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我心中长存。让同行的事迹激励我不断提升我们自己的业务力量和师德水平，将教育真谛进行究竟。

学习优秀优秀老师心得体会篇2

吴__，一位平凡工作岗位上的人演绎了老师这一职业的光荣与神圣。她是我们学习的榜样，她让我们真正领悟到了教育的真谛就是“爱”

最近，在省教育厅号召下，大江南北的老师掀起了“向吴邵萍学习”的热潮。吴邵萍的先进事迹使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范”的老师使命感，做一个富有爱心的好老师。

优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，开展全部工作都要落实在一个爱字之上。

爱生，就要爱的有“真情”。爱，是教育的本色，吴邵萍爱孩子赛妈妈，爱园胜爱家，以无限的真情去关爱身边的一切，用爱去感化每一个同学的心灵。当同学在学习上遇到困难，我们应当不厌其烦的急躁指导;当同学做错了事的时候，我们理性的指导分析，让同学知道做错事的缘由。我常常对自己说“假如我是孩子”，所以我就会用温馨的语言教育同学，用母亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子，我们都应当学会换位思索，假如他们是我的孩子，家长对我们寄予很大的盼望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关怀爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，……总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的幸福。

爱生，就要爱的有“才智”。思索，是教育的冷色。“学”，是吴邵萍刻苦钻研的永恒追求。是的，老师的生命在课堂，思索的背景里总是有那么多寂静与孤独，在未知的世界里探究应当赐予同学的一切，我们应当千方百计的去查找在教学思路和设计环节中学有所得，悟有所获。疲于应付、有悖常理的对待将会让良心受到责备，我们在做预备的时候总是想着让内容更充实、丰富，而更多的遗忘了应当站在同学的角度去考虑他们的接受程度，遗忘了我们也曾经是同学，遗忘了我们自己在学习时遇到困难的时候是多么的无助。还记得，在上一次青年老师公开课中，我最多的思索就是课堂是否以站在同学的角度考虑设计问题并如何呈现引领，在之后的课堂教学中，通过询问同学们的需要，对有些想法进行了适当的改进，有效果也有更新的思索。同学的才智和力量是无穷的，当你为他供应一个舞台，他将是最真实的学习仆人，当你为他制造一个机会，他将是最精彩的生活演员，当你为他插上一双翅膀，他将成为这个爱的世界中最能体现教育声音的精彩元素。正是由于这样的追求，我的思索里总是在不断的连续冷色的冲击、并渴望与暖色的汇合。

像吴邵萍这样优秀老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他们的事迹使我更深刻的感觉到，老师的辛苦、付出，也是一种收获与享受。既然我选择了老师这一职业，我就要用我的真情与激情，用我的爱心与恒心把这份光和热永久连续下去。

学习优秀优秀老师心得体会篇3

通过学习十佳优秀老师的先进事迹，我深受感动。他们的事迹动人，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同样是一名老师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于孤独     、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。下面，结合这次学习谈谈我的体会。

一、端正态度，努力工作。

常言道：态度打算高度!端正了态度，也就打算了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然选择了老师这份职业，就首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老狡猾实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

二、人师表，教书育人，做同学的好伴侣。

老师的人生价值就体现在把青少年培育成材上。老师照亮别人的同时，也照亮了自己，看到自己的同学一个一个成材，老师就会有一种成就感，就会感到人生的价值。爱生，就是爱惜每一个同学，信任每一个同学都能成材。老师要信任同学、理解同学、敬重同学。这是老师的天职，也是老师的信条。那种把同学从小分成三六九等的做法是不对的，不仅会损害大多数同学，而且会使少数同学滋长优越感，不利于他们的成长。"对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样'，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们通过学习十佳优秀老师的先进事迹，我深受感动。他们的事迹动人，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同样是一名老师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于孤独     、甘于奉献、甘于钻研和甘做人梯。下面，结合这次学习谈谈我的体会。

一、端正态度，努力工作。

常言道：态度打算高度!端正了态度，也就打算了高度的起点，这才是做好事情的根本前提。这辈子，我既然选择了老师这份职业，就首先要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老狡猾实做人，不受外界的干扰，潜下心来工作。

二、人师表，教书育人，做同学的好伴侣。

老师的人生价值就体现在把青少年培育成材上。老师照亮别人的同时，也照亮了自己，看到自己的同学一个一个成材，老师就会有一种成就感，就会感到人生的价值。爱生，就是爱惜每一个同学，信任每一个同学都能成材。老师要信任同学、理解同学、敬重同学。这是老师的天职，也是老师的信条。那种把同学从小分成三六九等的做法是不对的，不仅会损害大多数同学，而且会使少数同学滋长优越感，不利于他们的成长。"对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样'，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们

学习优秀优秀老师心得体会篇4

我从教已经30年，始终工作在语文教学的第一线，在这个好像短暂而又漫长的教学过程中，自己对语文《大纲》有了肯定的熟悉，尤其是近2年来，自己有幸参与了四川省中学校省级骨干老师培训，大家都在讨论语文《新课标》，实施和进展素养教育，自己通过不断研修、实践、摸索，对学校语文《新课标》有了进一步的熟悉。下面谈一下自己的感受和体会。

新课程改革的核心就是同学的全面进展和共性进展。尽管主要任务是要坚韧推动教学方式和学习方式的转变，“提倡自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是详细操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下14个方面。

1、树立与新课程相适应、体现素养教育精神的教育观念，增加老师的服务意识。新课标“提倡自主、合作、探究式学习”，变“一言堂”为群言堂，不少时候会把老师请下讲台，为同学的学习供应服务。与此同时，还要接受同学对老师服务质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。

2、围绕促进同学的全面进展和共性进展，注意同学学习过程和学习方法。坚持实践性教学原则，着重培育同学8种习惯：1)、默读和“速读”习惯。;2)、圈点批注和做读书笔记的习惯;3)、置疑和发问习惯;4)、使用工具书和看书下解释的习惯;5)、根据先指明X页X段X行再回答问题的习惯;6)、分析字结构记忆生字的习惯;7)、写完作文先读一遍和修改文章的习惯;8)、集体争论的习惯。使教学过程成为同学阅读、探究、思索、质疑等过程。

3、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整”。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。

4、老师要站在的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给同学以示范。新课标要求“敬重同学在学习过程中的独特体验”，“观赏文学作品，能有自己的情感体验……能联系文化背景作出自己的评价……能说出自己的体验”,这将使老师再不能以同学大脑为容器一味地灌输学问，一味地把同学的熟悉和体验归拢到教学参考书的答案上，甚至强迫同学背答案;而应当以老师自己学习的过程为示范，使同学通过一次次仿照形成学习力量。

5、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加预备如何回答同学现场提出的问题转变。课上同学会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的，这种现场发散式提出的问题是老师始料不及的，这就需要师生间相互敬重、观赏，相互沟通、沟通、理解和补充。老师成为同学学习的引导者和促进者，在关心同学学习的过程中实现教学相长。

6、讲读和阅读教学以课文为单位和与“教学单元”为单位相结合”设计、施教。新教材中每个单元的课文间有较明显的内在联系，可根据教学单元组织同学进行“求同与求异”的合作、探究式学习。

7、关注同学的学习爱好和阅历，强调共性化的教学设计和共性化的教学风格。同学将围绕自己对课文中最感爱好的部分和学问深化探讨、思索和学习。因此，老师分析课文要突破由“从头到尾抚摩一遍”的教学习惯。要注意学科间的联系和学问结构的综合性，通过指导同学首先查找、理解的写作意图、学习其写作手法，并强调同学个体的需求和体验指导同学的阅读和写作，提高同学的语文水平。

8、批改作文要针详细文章提出指导性修改看法。培育同学修改自己作文的习惯，那种“中心明确、内容详细、层次清晰、语言通顺”颠来倒去的“总批”一去不复返了。伴之而来的是增加眉批，要求老师指出同学的详细文章好在哪里、怎么个好法儿，并提出详细的修改看法。

9、老师将自觉地完成终身学习的任务，不断更新学问，扩大自己的学问面。开放式教学和探究式和争论式学习，结束了老师凭借一本教科书和一本参考“打天下”的历史，要求老师不但要为同学解答问题，还要为同学供应查找辅导材料的线索。因此，老师必需建立和实践终身学习思想，才能实现自我完善与自我进展。

10、教育科研在教学中的作用更加重要、更加明显、不行替代。课改最终要体现在整个教学过程中。“提倡自主、合作、探究式学习”，第一决不能减弱基础学问教学、否定接受学习。其次不论是对老师和是同学的要求都更高了。作为老师必需糊涂地熟悉到：自己在同学时代是班里学习比较优秀的同学，面对“就近入学”的群体，不少同学在学习中遇到的困难，是老师从未体验和感受到的，“没有相同的经受，不行能有相近的感受，更很难有相互的理解”。因此，老师在实施新课标过程中肯定要更加深化地讨论同学，必需站到同学的立场设计、实施教学工作。否则，欲速则不达。

11、以“生”为主，“一切为了同学,为了每一位同学的进展”是新课改提出的教学理念，在学校语文教学中,对这一理念最好的践行就是从同学心理特点动身,树立与新课程理念相适应的进展教学观念,打破传统教学模式,实行有效策略,制造一种爱好盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学高潮迭起,使同学在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、力量、学问等方面的协调进展。而这一切的动身点都是为了让我们的语文课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引同学，只有同学“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，乐观性。一切以同学为主的教学理念，势必与老师不厌其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资源、没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以同学为主，其实累的是我们一线老师，我们不但要好好琢磨同学的心理特点，要选好教学内容，要设计好课堂环节，要定好教学手段，把握好教学艺术，这样才能激发同学的学习爱好，激发内在的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊!

12、以“学”为主，“同学为主体，老师为主导”，“教学”是老师的“教”同学“学”，为了让同学的终身学

习的，老师要把更多的时间和更多的机会供应给同学。课标中指出要发挥同学的主动性和制造性，要体现语文的实践性和综合性，要培育同学正确的价值观和人生观，要培育同学的创新力量和时间力量这些要求和理念，让我不得不重新思索同学的“学”才是第一位，我想首先在课堂上多留给同学质疑的空间。“让老师闭嘴”“放手让同学质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对怀疑的解答，都需要同学自己主动探究才能真正让她们把握学问。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导同学如何自主预习，自主复习。于是一些省市的《导学案》的使用，在某种意义上体现了培育孩子的自学力量。再其次，就是要让同学面对更宽阔的语文天地中自主学习。古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，所以新课标提倡多读书少做题，作业“变脸”尤其重要，只有从课业负担解放出来后同学才有更多的时间与书本接触，于是我们要擅长利用课外阅读促进同学语文积累，老师要不遗余力地培育同学得阅读爱好并赐予正确乐观的引导，学校和家长要赐予全力支持。给同学创设宽阔的阅读空间。比如定期地给他们推举一本好书，一篇好文章然后让大家畅谈读后的心得体会。还可以布置她们去阅览室或者图书馆等文化中心去翻阅好书。还可以借助综合实践活动让他们从互联网、报刊等媒介上搜寻自己要的资料，充分调动同学学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。

13、新课程改革的目的是让同学更多、更广泛、更简单地学到终身受益的学问。那么，什么才对同学终身有益呢?除了听说读写、探究思考等心理力量外，文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术阅历或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，布满睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。学校语文教学应当有这样的文化追求，应当为同学的终身进展打下坚实的精神底蕴!工具性与人文性的统一”,是语文课程的基本特点，是与其他学科有着本质区分的地方。假如对一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对同学的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些老师存在这种状况，结果造成了同学厌学，语文课堂索然无味。相反，假如单单着眼于“人文性”，只留意分析作品里的思想情感，而不顾语言文字运用的方法技巧，只注意文本内容对同学的影响，那又上成了思想品德课，丢弃了“语文课程也是实践性课程”这一基本理念。

14、语文课，必需上出语文味来!它要培育人在思想情感方面的进展，培育同学提高人文素养这方面的价值，当然它也要让同学在语文课程中获得学问，提高力量。如阅读教学中，不光是学习语言文字运用的方法技巧，而且思想情感态度也应在这个过程中发生潜移默化的演化。4月9日至13日，我们莱州市进行了语文优质课复赛，选手们分别讲授了散文、诗歌、文言文三种不同的文体，教研员刘东方老师始终对评委和选手强调，无论哪一种文体，都必需是工具性与人文性的统一，既要让同学思想情感受到熏陶感染，又要培育同学感受、理解、观赏、评价的力量。这种对老师的引领、导向，是完全顺应新课标的精神的。同时，她也从新课标动身，指导老师们鼓舞同学自主阅读、鼓舞他们自由表达，提倡自主、合作、探究的学习方式，重视同学的独特感受，老师只是适时的点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次竞赛中，涌现出了大量的优秀课例。凡是听过课的语文老师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。

只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚决不移的贯彻实施，那我们的语文课肯定会上出语文味!上出新境界!

语文同仁们，让我们一起共同努力吧!

学习优秀优秀老师心得体会篇5

看完XX年优秀老师事迹材料，我的心就像被触动的琴弦，久久不能安静.

首先，唐山市丰南试验学校孙玉梅老师作为一名班主任，带班的科学性和制造性令我赏识。以师生心灵为的载体的班级博客的创办，使全班同学的心在这里，一起跳动，形成了共鸣、共振!时尚的教育令同学家长很感爱好，她和同学像伴侣一样在上谈天、在空间里沟通复习题、在微博上共享生活中的点滴收获、在"家长群'中沟通教育阅历或困惑。网络成为班级传播文明、沟通思想的有力阵地。最近，我也建立了班级管理博客，它真地是一个生生、师生与家长的沟通互动平台，尤其与同学在上谈天，感觉与当面谈话不一样的是，上的我完全能放下班主任老师的架子，与同学公平、融洽的去沟通，伴侣式的谈话，缩短了师生间的距离，对同学的教育也起到事倍功半的效果。

其次，丰南区西葛中学宋艳玲老师把关怀和真情送给同学，我很赞同.作为班主任要以一颗宽容、平和的心态看待同学所犯的错误，同时也要以一种严格、负责的态度引导同学改错。一是敬重每一个同学，满意同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越深化了解同学，多和同学沟通。准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学进行有针对性的教育。爱的力气是无法估量的，对同学的爱所产生的效应也是令人难以想象的大爱在胸，做同学的良师，家长的益友。其实做个同学的良师，家长的益友并不难，关键是老师是否真的捧着自己的一颗心来换取这份情意，

再次，唐山市丰南区钱营一中吴金伟老师"鼓舞同学装出优秀'，我有同感。"习惯打算性格，性格打算命运'，可见习惯对一个人进展的重要性，每接一个新班，狠抓养成教育的一种独特的方法鼓舞同学"装出优秀'。鼓舞同学"装出优秀'还会被随时用在其它各个方面和各个时期，比如劳动装乐观，课间装宁静，听讲装仔细，考前复习装踏实等等。以前教八班级英语，由于同学两极分化严峻，课上我就会这样要求英语后进生，"听不懂也要装出听懂的样子，不会说英语也要张嘴假装说.，就这样，装的时间长了，孩子们也切身体会到了这样做的好处，便在不知不觉中将装出来的行为习惯内化为自己的品行和素养。开头仔细的学习英语,而不是一点儿都不听

教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，只有触及到人的灵魂，并引起人的灵魂深处的变革，这才是真正的教育。'以后的工作中，我情愿与同学一起做一个思索的行者，在实践中的土壤里，在端详自己的过程中，不断学习反思，不断完善自我，超越自我，用爱心滋润桃李，芳香满园。

学习优秀优秀老师心得体会篇6

在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰。专家们以及优秀老师代表通过声情并茂富有哲理的讲座和一对一手把手的实践操作指导，让我受益非浅。我深知专业学问是每一位老师外在美的依托！也因此非常珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流淌，时而凝目思考。在学习中，真实窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。

新的历史阶段，新的形式对我们高中地理老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。这次培训，为我们全体老师送来了一场准时雨，经过雨的洗礼，我们找到了前进的方向。

在学习期间，倾听了不同老师的讲座，虽然内容各不相同，但在座的老师内心都不约的产生共鸣，专家们通过具有肯定高度的理论辅导和共享自己独有的实践操作阅历，为我今后工作的有效开展注入了新的血液，增加了新的动力。使我熟悉到要不断提高自身思想政治素养和业务水平，这样才能更好地为青少年同学服务，才能更好的适应新形势，新任务，新要求。

学习优秀优秀老师心得体会篇7

幼儿园老师必需性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我们，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我们工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、压力大，不把个人心情带到工作中。可以说每天我们都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要"园丁'的呵护和培育。身为幼儿园老师关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的。每个孩子都是母亲的珍宝，多年的幼儿工作中我也犹如对自己的孩子那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。.

幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的"团队精神'。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关心。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的进展。因此，师德--不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是--每位老师的自我修养!

我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

学习优秀优秀老师心得体会篇8

在我校近期开展的学习我县优秀老师活动中，我们集体学习了我县优秀老师刘冬、张海丽等4位优秀老师的先进事迹，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被一些优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在他们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。

"心中有爱'是他们共有的品质。他们忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，治学严谨，弯下腰来做实事、搞科研，以惊人的毅力，站在三尺讲台上传授才智和科学学问。以优秀的人格魅力和崇高品质感染着一代代学子，影响着身边的我们。

他们喜爱教育事业，安贫乐教，自愿到最需要的艰苦的地方去工作。他们安于清贫，乐于奉献。对自己，生活俭朴，精打细算;对他人，慷慨解囊，不求回报。

他们关爱同学。说他们"爱生如子'是远远不够的，他们爱同学赛过爱自己的孩子，他们关怀孩子赛过了孩子的父母。他们以校为家，谱写了一曲爱生胜子的赞歌。

他们淡泊名利，志存高远，把自己和国家的命运紧紧地联系在一起，燃烧自己，照亮别人，以优秀的人格魅力和学识魅力诠释了"学高为师、身正为范'的深刻内涵。

这些优秀老师，以扎实的师德表现为我们铸就了丰满的师德形象，为我们做出了光辉的榜样。从这些优秀老师身上所散发出的撼人心魄的师德魅力，必将呼唤着每一位教育工奋勉进取，以忘我的精神献身教育。作为新时期的人民老师，我们要以他们为榜样，努力做到：

作为一名老师，要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识。要站在时代的高度，结合当代社会对教育的要求，培育教育同学，使同学健康欢乐的成长。

其次，在平凡的岗位上把小事做好。为学、为人、为师，都要高度集中;平凡、平淡、平常，都要务实创新。要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。找一个理由为他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中擅长捕获他们的闪光点，给他们鼓舞与暖和。准时送给他一缕"爱的阳光'，让同学在老师的鼓舞、赞扬中欢乐的成长。

从优秀老师身上，我重新领悟了"人民老师'四个字的真正含义。"人民老师'就是一种责任，一种乐于奉献、勇于担当的精神，犹如一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我将在以后的工作和生活中，向优秀老师学习，以热心对待事业，以爱心对待同学，以真心对待家长，以诚意对待同事，以虚心对待荣誉，做让同学喜爱、家长满足、社会放心的老师。

学习优秀优秀老师心得体会篇9

暑假期间，为了提高老师的素养，我们集中学习了五天。我们的学习虽然结束了，但是有些老师的话语至今在我耳边回荡，有些老师的故事共享至今还保留在我的脑海中。在这五天中，我仔细地学习了十位优秀老师的讲座。通过这次的学习，让我收获颇丰、受益匪浅。我特殊珍惜这次的培训学习，每天都按时到校，从不迟到，从不缺勤。每一节课我都仔细听讲，仔细做笔记。圆满地完成了这次的学习任务，现在我把我的学习心得体会和大家一起共享一下：

这十位老师分别讲了十个不同的内容，这十个内容分别是《持阳光心态，做幸福老师》《中学校生核心素养培育》《让校内更美妙—校内环境与美育精神》《让爱与责任与我们一路同行》《做才智家长，筑幸福家园》《做才智的班主任》《引领成长—读研写老师进展模式的实践与思索》《老师专业化进展三部曲》《传统文化与人文素养》《老师职业压力的个人管理策略》。从每位老师的讲座可以看出，他们都在这次的讲座中倾注了许多的心血，都为讲座做了充分的预备。

这次的讲座中，让我印象最深的原老师讲的《做才智家长，筑幸福家园》和周老师讲的《老师职业压力的个人管理策略》。

原老师讲的一句话，至今还在我的脑海中回荡：“家长是原件，孩子是复印件”。这句话是很有道理的。孩子的仿照力量特殊强，家长就像一面镜子，你是什么样，孩子就是什么样。关键是实际生活中，家长看不到自己的缺点，自己做不到的还要求自己的孩子做到，不让孩子做的事情，自己却每天都在做。我身兼两职，既是老师，又是家长。作为老师，我可以跟我们班的家长说，你们家长都是原件，孩子是复印件，你们肯定要留意自己的言行，多给孩子一些正能量的正面的教育。可是作为家长的我，正在脑海中打着问号，在平常的生活中，我都做得很到位吗?所以学习了原老师的讲座后，我不但要求我们班的家长留意自己的言行，同时也要对自己提出更高的要求：不论是在工作单位，还是在家中，都要做一个才智的人。

周老师在讲课的过程中风趣幽默，一会儿一般话，一会儿莱州话，特别贴近实际生活，教室中常常听到听课老师传来的阵阵笑声，给我们每一位听课的老师都留下了特别深刻的印象。周老师还和我们一起共享了她暑假中一家三口自驾游的一些照片，给我们也带来了美的享受。周老师在讲课时说，作为老师，要管理好自己的心情。这一点我自己感到很惭愧，在平常的工作和生活中，有时我真的掌握不了我的心情，事情过去以后，我也曾经懊悔过。听了周老师的讲座以后，我痛下决心，以后肯定要学会管理好自己的心情，当心情想爆发的时候，或者是在心中默念十个数字，或者是让自己的舌头转十圈。这让我们大家都想起了一句话：冲动是魔鬼。周老师还给我们讲了今年夏天发生的一件真实的案例：在北京野生动物园里被老虎咬死的赵某，正是由于她没有掌握好、管理好自己的心情，搭上了自己和自己母亲的性命，让自己的女儿失去了妈妈和姥姥。这就是血的教训，所以说管理好自己的心情是多么的重要。

总之，通过这短短五天的培训学习，让我在自己原来的基础上各方面有了很大的提高。信任我们每一位老师都会有不同程度的收获的!期盼着下次的培训学习!

学习优秀优秀老师心得体会篇10

今日观看了段老师的教学阅历报告光盘我深受启发。段老师始终在乡村学校任教二十多年，悄悄无闻。他们没有参与教研的机会，全靠自己的刻苦努力，孜孜不倦的追求才取得同学、家长、领导的认可，才积累了丰富的教学和育人的阅历。“教就是教做人，育就是育心灵。生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社会。”段惠民老师报告的主题萦绕在我耳边，他认为“教书”和“育人”是不行分割的，是紧密相连的。在学习上，我们是同学的师长。但是在生活上，我们可以做同学的好伴侣。段老师说：宽容有时比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有分散力，和谐就是教育。段老师提出班主任工作情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理麻烦问题善用一个“巧”字。

段惠民老师专心感悟，点滴小事在他眼里都是教育的契机。最令人感动和鄙视的是他对事业的执著和契而不舍的钻研、专心灵赢得心灵、数十年如一日的专注。记忆最深刻的是段老师所讲一则关于同学犯错大事的处理——《永久的隐秘》，他介绍的是他如何使一位误入迷途的同学最终承认自己过错的故事。他采纳的是“以集体为教育对象，以集体来教育个体”，通过侧面手段来教育同学，让其自己内心真正熟悉到自己的错误。

在他的讲座中，透过诸如“钓鱼”、“永久的隐秘”等事例，我看到了一个对同学充盈满腔爱意，对班主任工作布满睿智的班主任的形象。正如他所说：“孩子渴望长大，需要民主，师生之间无距离”。他极大的调动了同学的乐观性，让同学体会人生的价值，在爱的教育中感悟做事的真正目的。

从段老师身上，我学到了班主任胜利的秘诀——爱，爱同学，爱自己的事业。喜爱同学是形成教育事业和教育艺术的基础，“感人心者，莫乎于情”，班主任只有把爱的情感投射到同学的心田，让他感受到你发自内心的喜爱才能收到良好的效果。我们应当“晓之以理，动之以情”，假如只是一味的严峻管教，孩子会产生逆反的心理，那时我们的教育就失败了。只有在实际活动中让同学体悟事情的来龙去脉，才会真正地体会其中含义。爱同学就是爱自己，就会收获爱的果实!收获胜利的欢乐!

学习优秀优秀老师心得体会篇11

今日上午听了优秀老师刘xx老师的先进事迹报告，她那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思索。

我也是一名老师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度打算一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学力量和水平是次要的，个人的教学力量再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来讨论，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断出现。不枉老师的光荣使命。

二、练好基本功

要教给孩子一滴水那么多学问，老师就要具有一桶水那么多的学问。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人谈天，伴侣聚会，吃喝消遣，享受工作之余的闲适的时候，我们还在为明天的的上课做预备，还在为某个同学的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到同学的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与感动是难以言表的。

觉得全部的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆忙从脚下流过，假如还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些阅历的话，可能的确就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些消遣时间，但我会得到一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。天道酬勤，我信任只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀，让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们的心愿。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，