语言教案新部编本《小树叶》

教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰作品名称：语言《小树叶》作者姓名：牛婵娟单位全称：山西省太原市古交市马兰矿幼儿园一、课题理解：目标是我选自语言领域《太原市幼儿园课程标准》中班十月份第二、第六条目标。二、内容解析：我定的内容是《小树叶》，我选择这个内容是由于随着天气的变化，渐渐进入了秋季。秋季是一个迷人的季节，色彩斑斓、天高气爽，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，一起玩狂风和树叶的游戏，一起唱秋季的歌，用各种感官去发现大自然的巧妙变化，把漂亮的秋季带到我们的身旁。让孩子们亲密动植物，有认识与探究的兴趣，感觉生活中的美。因此选择这个内容吻合现在的自然条件。三、设计思路：随着主题的展开，我们进入到了“秋季”主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感觉到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有察看与探究的兴趣，这对我们主题的展开与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情形对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会愿意的去察看树叶，进而去关注树木的变化，对主题的发展有着踊跃地推动作用。幼儿踊跃地与伙伴互动与老师互动育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰与环境互动，充分他们活动的踊跃主动性，来达成本次活动的目的。由于中班孩子思想的主要特色是详尽形象思想，只有借助事物的详尽形象，才能帮助幼儿更好地理解儿歌内容因此我经过图片的演示来吸引孩子，加深幼儿对儿歌的理解。四、要点与难点：活动的要点：学习用适合的语气复述故事中人物的对话。活动的难点：试一试用不同样的声音表现不同样的角色。要点部分：指引幼儿经过察看图片学习儿歌复述故事中人物的对话。难点部分：教师作为要点多去指导复述几遍，让幼儿熟习儿歌内容。五、活动目标：1、学习用适合的语气复述故事中人物的对话。2、围绕主题勇敢表述自己的想法，不跑题。六、活动准备：1、秋季景色图片2、动物头饰3、小树林场景七、活动过程：(一)我设计的第一环节是音乐导入：呜——秋风吹来了，一片片树叶飘落下来，飘呀飘|飘呀飘，沙沙沙，树叶想对我们说什么呢？我们一起来听一听吧。！育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰听音乐幼儿表现树叶的飘落。这个环节让幼儿经过音乐勇敢表现树叶飘落的情形，激发幼儿兴趣。(二)、我设计的第二环节是学习儿歌：啊！好美的树叶呀！你们看动物们朋友来捡树叶了。他们会是谁呢？1、赏识散文（图片）发问：1、小朋友你们看看有哪些小动物来捡树叶了？、他们捡树叶有什么用？2、再次赏识散文（图片）发问：小动物们捡树叶的心情是什么？3、学学念念儿歌我设计的第二环节是让孩子经过察看图片自己用适合的语气复述故事中的的对话。(三)、我设计的第三环节是：1、散文里四个动物说话的声音是怎么样的呢？（幼儿议论并勇敢表现）2、自由回答，说出答案。我设计的第三环节是让孩子经过察看图片自己围绕主题勇敢地说出自己的想法，说出小动物为何要去捡树叶？(四)：延伸活动：幼儿依据音乐表演小动物捡树叶的情形。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰总结：1、中班语言目标中提出了让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感觉语言美，培育表达能力的要求。现在孩子们在朗诵方面是比较短缺的，因此有必需提高他们朗诵的技巧，让孩子们领悟到散文中语言的美和动物的聪慧、可爱。、在故事活动中我班孩子们对动物的语音变化有了初步的感知，并且这篇散文的结构简单，简单掌握有益于孩子获取成功的体验。附散文：秋风起了，一片片树叶落在地面。小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。