高考语文二轮复习诗歌鉴赏名家专练：李白 专项练习

高考语文二轮复习诗歌鉴赏名家专练：李白专项练习一、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。送范山人归泰山李白鲁客抱白鹤，别余往泰山。初行若片云，杳在青崖间。高高至天门，日观近可攀。云生望不及，此去何时还。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联诗人运用铺叙手法描绘范山人抱白鹤回泰山的景致，不仅赞叹人鹤的形象之美，还寓有诗人求仙学道之意。B.颔联写诗人看着范山人抱白鹤离去，与自己的距离由近在咫尺了然在目到渐行渐远，直至远远看到他行至崖间。C.颈联紧承颔联写范山人虽越行越远，但诗人登上高处的天门攀上近处的日观峰，对范山人的身影依然目有所及。D.尾联写人鹤皆去，伫立送行的诗人面对眼前一幅云朵遮白鹤、人影望不及的远景，不禁油然而生惆怅迷惘之情。16.整首诗以范山人的行踪为主线，涉及景致色彩鲜明，诗人以此刻画出范山人怎样的形象？请结合全诗加以分析。（6分）

答案：15.C（对“日观”的理解错误）16.诗人刻画了一位怀抱白鹤、浮云相伴、现身青崖、云深身没、仙风道骨的高士隐者形象。诗人突出白色，目光随着这片白色移动，先是“初行若片云”，白色飘逸轻盈；再是“杳在青崖间”，青色映衬，清晰可见；飘过天门，行至日观，最后隐身层云。

二、阅读下面这首诗，完成14-15题。赠钱征君少阳①李白白玉一杯酒，绿杨三月时。春风余几日，两鬓各成丝。秉烛唯须饮，投竿也未迟。如逢渭水猎，犹可帝王师②。（注）①此诗大致是作者晚年的作品。征君，指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士。钱少阳其时年已八十余，李白曾在另一首诗中说其“眉如松雪齐四皓”，对其很推崇。②姜尚钓于渭水上游的磻溪，适逢文王前来打猎，遂同车而归，立为师。14.下面对本诗的理解及分析不正确的一项是（3分）A.

首联，诗一上来就写“酒”，再交代时间，描绘出主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春时节独自饮酒的图景，设置了一个恬淡闲静的隐居氛围，紧扣钱少阳的征君身份。B.

颔联中“两鬓各成丝”一句的“各成丝”，是说钱少阳和诗人李白的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。自此而下，诗意既是写人之志，又是述己之怀。C.

颈联中“秉烛唯须饮”，近承颔联，远接首句，诗意由“昼短夜长，何不秉烛游”演化而来，带有更多的无可奈何、不得已饮酒的味道。D.

这首诗是五言律诗，严格遵守格律诗的要求，颔联、颈联对仗，首联、尾联不对仗。此诗任情而写，自然流畅，又含蓄蕴藉，余意深长，是一首别具风格的好诗。15.这首诗主要运用了哪些艺术手法？结合诗句简要分析。（6分）

答案：14.D15.（1）双关。颔联中“春风余几日”语意双关，既说春光将尽，余日无多，又暗示钱少阳年华老去，既表达伤春之感，又隐含人生迟暮之意。（2）用典。尾联，如果钱少阳也像姜尚一样，在垂钓的水边碰到思贤若渴的明君，也还能成为帝王之师，辅助国政，建立功勋。这里借用姜尚的典故，劝勉钱少阳年老而仍可出仕建功，同时也隐含了诗人暮年的雄心壮志。（3）欲扬先抑。颈联中“秉烛唯须饮”写秉烛饮酒，含有无奈、不得已之意，这是“抑”。“投竿也未迟”中写水边垂钓，牵引出姜尚的典故，诗意转折，表明钱少阳仍可以出仕建功，实现自己帝王之师的抱负，这是“扬”，更好地突出了钱少阳及诗人自己的志向。上句的“抑”就是为后一句的“扬”作铺垫。

三、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。采莲曲李白若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎【注】，三三五五映垂杨。紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。【注】游冶郎：风流少年。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.采莲女隔着荷花与人谈笑风生，给人一种似有似无的朦胧之美，正如王昌龄所写的“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”。B.颔联勾勒了一幅清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然，写出了采莲女内心的欢乐，让人感受到一股勃勃生机。C.岸上的游冶郎三三五五地在垂柳下驻足，他们为岸边优美的的自然景色所吸引，不愿离去。D.尾联写诗人骑着紫骝，马儿嘶鸣。眼前落花纷纷飞去，诗人不免搔首踟蹰，愁肠空断，一种对时光飞逝、美景易逝的无奈之情油然而生。15.后人评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女的形象的？（6分）

答案：14.C“他们为岸边优美的的自然景色所吸引”理解错误，游冶郎实际上是爱慕采莲女而不愿离去。15.诗人采用正、侧面描写相结合的手法，塑造了活泼、大方、明艳、娇美的采莲女的形象。（2分）诗人直接描写采莲女的笑声、新装与香袖，表现出采莲女内心的欢乐，突出采莲女的活泼、明艳和大方。（2分）又用岸上游冶郎的驻足，从侧面衬托出采莲女的娇美和明艳。（2分）

四、阅读下面这唐诗,完成13～14题。古风（其十九）李白西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）（3分）A.本诗为古体组诗其中一首，开头两句分别交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳华山的莲花峰和明星仙子，展现出一个奇异瑰丽的神话世界。B.三到六句紧承第二句，具体描写明星仙子的美好形象，既有肌肤之美，又有超然神韵，从不同角度描绘出一幅栩栩欲活的仙女飞天图。C.七到十句写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，诗中用卫叔卿的故事暗暗关合自己的遭遇，表达自己不事权贵、傲岸不羁的性格。D.本诗与《蜀道难》手法上有诸多相似处，如这里的“豺狼”与“所守或匪亲，化为狼与豺”里的“豺狼”都喻指叛军，此外两诗均多处运用联想与夸张的手法。14.本诗前十句和后四句在内容、手法、思想情感等方面均有很大不同，请结合诗句简要赏析。（6分）

答案：13.D（本诗主要运用想象的手法。）14.①内容，前十句写游仙，指写明星仙子邀请诗人共登云台峰晤见卫叔卿的情景，营造出美妙洁净的仙境；后四句写现实，转写安史之乱叛军攻破洛阳后恣意凌虐中原的情景，描写血腥污秽的人间。②写法：前十句运用虚写（想象）用的手法，文风飘逸，体现出浪漫主义风格；后四句，为实，文风沉郁，体现出现实主义风格。③思想情感：前十句表达出渴望超脱尘世、独善其身的出世思想；后四句表达出憎恨安史叛军、忧国忧民的入世思想。（6分，每点2分）

五、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。江上吟李白木兰之枻①沙棠②舟，玉箫金管坐两头。美酒樽中置千斛，载伎随波任去留。仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。

【注】①枻，同“楫”，船桨。②沙棠，一种名贵的树木。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.开头四句，描绘了一个超世绝尘、自由美好的理想化世界，令人向往。

B．五、六句诗人自比海客，堪称仙人，借黄鹤之典，表达陶然忘机之情。

C．七、八句将屈原、楚王的两种典型人生做了鲜明的对比，语有警意。

D．九、十两句，表现了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的形象。15.本诗最后两句，有人认为有消极之嫌，请结合全诗谈谈你的看法。

（6分）

答案：14.B（3分)15.（6分）①这两句诗是李白对于功名富贵的鄙薄，表达的是诗人淡泊清净的人格追求，这是一种积极的人生态度。②功名富贵在诗中指的是楚王的“台榭”，而诗人推崇的是屈原的积极人生。③诗人醉心于眼前的游乐，表达的是对现实失望后，对自由美好生活的追求，并不是消极颓废。（其它看法，言之成理，酌情给分）

六、阅读下面的文字，完成14-15题。古风·其五十九李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注释】华池：此处指王母的瑶池。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首五言古诗，诗人托物言志，以荷花自喻，表达人生的感慨和理想。B．荷花生于幽泉之侧，分外明艳动人，暗示了诗人高洁的人格与不俗的才华。C．这首诗的语言不事雕琢、清新自然，正可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。D．诗歌的末两句，表现出诗人对当权者用人不问实际才干，只看门第的愤慨。15．“秋花冒绿水，密叶罗青烟”一句哪两个字用得最为精妙？请结合诗句简要分析。

答案：14．【答案】D【解析】“愿托华池边”，表达的是诗人希望受到重用的理想。15．【答案】冒、罗用得巧妙。（2分）“冒”字不仅写出荷花初出水的动态，而且写出荷花亭亭玉立的风姿。（2分）“罗”是网罗、环绕之意，非常形象地写出了茂密的荷叶为轻烟笼罩的景象。（2分）

七、阅读下面这首唐诗，完成下面2个小题。感遇四首（其二）

李白可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙，亦自有芳菲。来泛盈樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依。14．下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是（3分）A.

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》）B.

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩《咏柳》）C.

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（元好闯《同儿辈赋未开海棠》）D.

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》）15．本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。（6分）

答案：14．D（A项，写的是坚贞不屈；B项写的是自大；C项写的是清高，D项和此诗表达的是超拔的才华却无人赏识，因此选D。）15．《感遇四首》中，李白借菊花表达了对具有高沽的品格（或超拔的才华）却无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。（每点2分，共6分。）

八、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。赠升州王使君忠臣[注]李白六代帝王国，三吴佳丽城。贤人当重寄，天子借高名。巨海一边静，长江万里清。应须救赵策，未肯弃侯赢。[注]此诗作于唐肃宗上元二年，诗人李白晚年漂泊东南时期。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.首联盛赞升州，从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。B.颔联巧妙称颂王忠臣人贤名高，天子“借”此“忠臣”以治国抚民。C.颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象写天下安定太平的盛况。D.诗以赞其地起，以颂其人承，以言时局转，以抒己怀收，脉络清晰。15.本诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。(6分)

答案：14．C15．尾联意为：你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯赢的存在。(2分)诗人借典故自比侯赢，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用；(2分)尾联卒章显志，表达出作者想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。(2分)

九、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。送别李白水色南天远，舟行若在虚。迁人发佳兴，吾子访闲居。日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。圣朝思贾谊，应降紫泥①书。【注释】①紫泥：用之以封玺书。14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首句的“远”字，既写出了江水浩渺、了无涯际的阔大景象，又渲染了离别之情。B.“虚”字，写小船仿佛飘浮在空中一般，表现出了水天一色、风平浪静的景象。C.“访”，即“拜访，探望”，写诗人到闲居的朋友那里看望，表现了二人的深厚情谊。D.尾联将友人比作被贬长沙的贾谊，“降紫泥书”是说友人还会被朝廷起用。15.颈联描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）

答案：14.C（C项，“吾子”，非“我”的意思，而是“你”之意；这句也不是写诗人到朋友那里看望，而是友人到“我”这里看望“我”。）15.描绘了友人日落看飞鸟归巢、面对澄澈潭水羡慕鱼儿自由跳跃的闲适画面（3分），表达了诗人对友人被贬的宽慰之情：暂过闲适生活，等待朝廷再重用的时机。（3分）

十、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水②,余响入霜钟③。不觉碧山暮,秋云暗几重。[注]①绿绮,古代著名的琴。②流水,《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，《山海经·中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”14.

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》“伯牙挥手，钟期听声”。C.颈联的“客心洗流水”，是说听了蜀僧的琴声，自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。D.尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。15.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6分）

答案：14.D

（“诗人的心情也一下子变得惆怅、沉重起来”错。）15.①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。③用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。（每点2

分，3点6分，如答“夸张”等其他角度符合情理酌情给分。）

十一、阅读下面这首唐诗，完成14一15题。赠新平少年李白韩信在淮阴，少年相欺凌。屈体若无骨，壮心有所凭。一遭龙颜君，啸咤从此兴。千金答漂母，万古共嗟称。而我竟何为，寒苦坐相仍。长风入短袂，两手如怀冰。故友不相恤，新交宁见矜。摧残槛中虎，羁绁鞲上鹰。何时腾风云，搏击申所能。【注释】龙颜君:指汉高祖刘邦。“千金”二句:韩信少贫，有漂母见其饥，哀而饭之。后信为楚王，报以千金。羁绁(xiè):用绳子拴住。鞲(gu)甘上架鹰的皮套袖。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A.开篇写韩信当年甘心受辱，并非没有志气，而是为了使自己的雄心壮志将来有所施展。B.诗人认为韩信得遇高祖，方能叱咤风云，拜将封侯，借此自然引出诗人对当时处境的感慨。C.“摧残槛中虎，羁绁鞲上鹰”，是说老虎被摧残，苍鹰受束缚，隐喻自已的志向无法实现。D.这首咏史诗融叙事、议论、写景和抒情于一体，意境悲凉激越，语言平实无华，通俗易世。15.“长风人短袂，两手如怀冰”描绘了怎样的一幅画面?“何时腾风云，搏击申所能”表达了诗人怎样的情感?(6分)

答案：14.D（“平实无华，通俗易懂”不对，李白的这首《赠新平少年》诗用典、隐喻比较多，可见语言风格不能说是“平实无华，通俗易懂”。）15.

（1）“长风入短袂，两手如怀冰”描绘了一幅冬日北风呼啸、诗人衣衫不完，双手冻得寒冷似冰的画面。（3分）（2）“何时腾风云，搏击申所能”写的是诗人渴望自己能像不受摧残的老虎、苍鹰那样叱咤风云、搏击长空，实现理想的情怀，表达了诗人渴盼受到朝廷赏识，从而建功立业的情感。（3分）（每问3分，大意正确即可。）

十二、阅读下面两首唐诗，完成各题。感遇十二首①（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？古风②李白孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。【注】①《感遇十二首》系张九龄遭谗贬谪后所作。②《古风》大约作于李白应诏入长安的第二年秋天，此时由于高力士等人的挑拨污蔑，唐玄宗开始疏远李白，从而使李白渐渐感受到冷遇的凄凉。14.

下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（

）A.

张诗首联对偶整齐，互文见义，描写了兰桂勃发、清雅的风姿。B.

张诗“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士。C.

李诗尾联写了兰花需借助清风，才能将淡雅的清香传给知音。D.

两首诗语言质朴无华，用词贴切自然；诗意温雅深邃，耐人寻味。15.

两首诗都运用了托物言志的表现手法，表达的感情却有所不同，请简要分析。

【答案】14.B

15.

（1）张诗写兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，也只是尽他作为一个人的本份，诗人借物起兴，自比兰桂，表达了不慕求虚荣、不阿谀权贵、不求人知的品质及孤芳自赏，洁身自好，坚贞清高的气节，展现了恬淡从容、超脱物外的襟怀。（2）李诗借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境,表达了自己空有才华和抱负却无人赏识的忧叹。

十三、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。自溧水道中哭王炎

李白王家碧瑶树，一树忽先摧。海内故人泣，天涯吊鹤来。未成霖雨用，先失济川材。一罢广陵散[注]，鸣琴更不开。[注]广陵散：中国古代著名的古琴曲，嵇康以善弹此曲著称。14．对这首诗的赏析，不正确的两项是（

)A．诗歌起笔运用比喻手法，写王家都是当世杰出人才，不幸的是王炎却英才早逝。B．颔联写王炎去世引起的反响，即各地的故友亲朋都纷纷前来吊唁并为哭泣。C．“霖雨”指甘雨，时雨，“济川材”指渡水之木；这里用来指王炎本来可堪大用。D．尾联写王炎与嵇康一样，死后《广陵散》还会有人再弹，那鸣琴也会重新打开。15．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌简要概括。

答案：14．D

D项，“还会有人再弹，那鸣琴也会重新打开”理解错误，根据“罢”“不开”可知，应是“无人再弹，那鸣琴也不会重新打开”。15．①对故友英年早逝的极度惋惜之情。②对故友美好人品和杰出才华的高度赞扬之情。③对他们曾经的友谊的深切缅怀之情。

十四、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。秋夕旅怀李白

凉风度秋海，吹我乡思飞。连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖。芳草歇柔艳，白露催寒衣。梦长银汉落，觉罢天星稀。含悲想旧国，泣下谁能挥。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈。B．七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦。C．九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。D．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥”突出了诗人的孤独无依。15.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析。（6分）

答案：14．答案C命题透析本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。思路点拨“表明诗人美好的理想追求难以实现”理解错误，表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。15．命题透析本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答案①写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说叫归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓。②借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。（具体解说意象4分，一个1分；总体说明2分，意思相近即可）

十六、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。鲁东门观刈蒲李白鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。挥镰若转月，拂水生连珠。此草最可珍，何必贵龙须①，织作玉床席，欣承清夜娱。罗衣能再拂，不畏素尘芜。[注]①龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲”农事活动的背景。B．“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。C．七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱，侧面表现蒲草珍贵。D．本诗前面部分叙写场景，后面部分托物言志，脉络清晰，情感抒发含蓄委婉。15．诗人为什么说“此草最可珍”？请结合全诗简要分析。（6分）

答案：14．C（七、八两句是写席子可以给人带来享受，而非写农人享受清夜的欢娱。）15．①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差；②具有不染尘的特点；③借物喻人，表达对才高品洁之人的赞美。（每点2

分，共

6分）

十七、阅读下面这首诗，完成12—13小题。陪宋中丞武昌夜饮怀古李白清景南楼夜，风流在武昌。庾公爱秋月，乘兴坐胡床。龙笛吟寒水，天河落晓霜。我心还不浅，怀古醉余觞。【注】宋中丞名宋若思，曾为李白主持公道，将李白从监狱释放。庾公即东晋名士庾亮，曾任武昌太尉。《世说新语》记载，庾亮的属官殷浩等人登上南楼和着音乐吟咏，听到庾亮来了，各位属员想起身避开，庾亮慢悠悠地说：“诸位先生请稍留步，老夫在这方面兴致也不浅。”于是便坐在胡床上与众人吟咏欢笑。12.下列对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（3分）A．题目交代了时间、地点、人物及其活动，“怀古”二字点明诗歌的题材为怀古类诗歌。B．首句实写南楼清爽的夜色美景，为人物出场提供了典型的环境，次句写天下风流人士都聚集到武昌，有展现人物形象的作用。C．颔联使用典故，借历史上庾亮的风流、潇洒表达自己对宋中丞由衷的赞美之情。D．尾联前句写诗人虽能欣赏美景、与友人畅饮，但兴犹未了，流露出失落和伤感的情绪。13.诗歌颈联写了什么内容？在表达技巧上有何特点？请简要分析。（6分）

答案：12.D

流露出失落和伤感的情绪错，是对宋中丞的感谢和赞赏，及个人的旷达之情。13.第一问：这两句写的是夜登南楼，诗人听见玉笛声声，宛如流水一般优美动听；满地的银霜如从银河中缓缓下降，写出了环境的皎洁与幽美。(2分，意思对即可)第二问：视听结合，龙笛发出悦耳、清脆的声音属于听觉描写，满地的银霜属于视觉描写，视听结合将形象写得生动可感。比喻，把悠扬的笛声，比喻成秋日潺潺的流水之声；把飘落的晓霜，比作银河中流淌下的水，比喻贴切生动。(每点2分，意思对即可。如答借景抒情、动静结合、通感，亦可酌情赋分

十九、阅读下面这首唐诗，完成下列14～15小题。塞下曲六首（其三）李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月，插羽破天骄②。阵解星芒尽，营空海雾消③。功成画麟阁，独有霍嫖姚④。【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。天骄：指匈奴，这里指敌人。③星