高二语文《装在套子里的人》完整课件

“老掌柜”难舍芭蕉扇（讽刺诗）

（陈显荣）要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘如螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要舍命摇，照旧能解汗！这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，仅是一位醇厚本分的小市民。他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相像。诗人“幽他一默”是希望这些人思想解放一点，别老捧着那本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示，尤其是“倘如螺丝松，飞来大刀片”一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜胆怯 新事物这一点上，我们会想起好多好多的人和事。今日，我们一同来学习契诃夫的小说《装在套子里的人》，领悟一下作者笔下的别里科夫是个什么样的形象。契诃夫契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，怜悯被羞辱与被损害的“小人物”。

代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套中人》)，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。作者简介

19世纪末俄国宏大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。（l860～1904）契诃夫作者简介相关链接世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑俄国的契诃夫美国的欧·亨利莫泊桑：《羊脂球》《美丽挚友》《我的叔叔于勒》欧·亨利：《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他擅长从日常生活中发觉具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。

他八十年头起先创作，九十年头是他创作的全盛期。这时期他由于到沙皇流放犯人的库页岛去旅行，进一步了解了沙皇统治的罪恶，作品的批判性日益加强。（l860～1904）契诃夫小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动渐渐绽开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。时代背景沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺限制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切簇新事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在学问界。怪怪穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉外套，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里

出行：坐上马车，支起车篷

住处：卧房像箱子，床上挂帐子生活习惯（有形的套子）：（胆小孤僻）（封闭保守）（与世隔绝）（狭隘惶恐）怪歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活

只信政府的告示和报纸文章

对不合规则的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生思想观念（无形的套子）：（维护旧制度）（沙皇卫道士）（害怕新事物）（顽固保守）（现实的逃避者）本体喻体相像点套子？比方束缚、禁锢旧思想旧生活旧制度明确：小说可分为三部分。第一部分：开头至“明显也是苦事”。概括介绍了别里科夫的外表、生活习惯和思想行为等方面的套子。其次部分：从“可是”至“从今再也没起过床”，集中写了别里科夫的“婚事”。按情节发展可以分为：开端：“可是……”至“确定结婚了”：写别里科夫准备结婚。发展：“但是……”至“回家去了”：写恋爱中的两件事——“漫画事务”和“骑车事务”。高潮：“其次天他老是……”至“哈哈哈！”：写柯瓦连科与别里科夫的斗争。结局：“这嘹亮而洪亮……”至“从今再也没起过床”：写婚事失败。第三部分：“过了一个月”至结尾：介绍别里科夫的死。自杀？他杀？1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在某公寓里，发觉一具中年男尸。据查，死者为省城某中学希腊文老师别里科夫，死因始终未明。一个世纪以后，2012年9月，汉沽五中高二7班学生特组成专案组，对这一事务进行立案调查。组别分工1组2组3组4组5组6组小队长于芮董起坤王思远杨博刘海涛王鹏记录员郭琳李凯陈宏双杨帅王兆晶赵彤雨汇报人杨光李双律建平蔡珊珊李思文陈婷协调员杨莹莹李玲李天楠杜维月王宇卿郑昊诵读人徐建业王猛王洁李欣宇王秋侠郑昊监督员窦佳鑫徐永旭李莹莹唐学斌李思文陈帅小队长：组织小组谈论，激励人人发言，避开语言“霸权”。记录员：用文字或图画清晰呈现发言人观点、思想和要点。汇报人：代表小组汇报探讨的结果，要精练、概括，有闪光点。协调员：提示本组成员声音不要过高。诵读人：有须要诵读的内容，自告奋勇。监督员：监督各分工完成状况，课后将探讨记录交给老师，汇报状况。别里科夫之死？案发觉场调查寻访别里科夫何其人？怪穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉外套，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里

出行：坐上马车，支起车篷

住处：卧房像箱子，床上挂帐子生活习惯（有形的套子）：（胆小孤僻）（封闭保守）（与世隔绝）（狭隘惶恐）怪歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活

只信政府的告示和报纸文章

对不合规则的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生思想观念（无形的套子）：（维护旧制度）（沙皇卫道士）（害怕新事物）（顽固保守）（现实的逃避者）思考：别理科夫为什么把自己装在套子里？怕怕胆怯 变更现状胆怯 新生事物因循守旧保守反动为什么要把自己藏在套子里？死者阅历？相关人员？？？主要事务漫画事务自行车事务争吵事务婚事风波确定结婚恋爱失败

神态语言心理漫画事件脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下竟有这么歹毒的坏人！

骑自行车脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦争吵事件脸上带着恐怖的神情，脸色苍白怔住了倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……惧怕新事物保守落后胆小怕事虚伪保守因循守旧性格形象的刻画生气苦恼担忧华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色

？华连卡姐弟是有新思想，憧憬自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力气。象征进步力气对反动势力的斗争的成功。柯瓦连科：憧憬自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，憧憬自由光明的新势力的代表人物。华连卡：在婚姻问题上从前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯净，活泼可爱、憧憬自由。华连卡是一个开朗乐观热忱大方富有朝气的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。别里科夫与她谈恋爱，说明别里科夫这类守旧胆小反动的人也试图走出套子，摆脱逆境。但思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂固，他们是不行能走出套子的。“恋爱”故事的深刻意义华连卡热忱大方开朗乐观富有朝气别里科夫结婚尝试走出套子恋爱失败“套子”思想根深蒂固象征新思想新事物新生活结合为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制？促狭鬼、校长太太、校长、同事、同事太太旧势力顽固四周的人怕他们，没志气和他们斗革命力气弱两种怕的根源：沙皇专制制度全城的人为什么怕他？他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。归纳别里科夫的形象沙皇政府的忠实拥护者，反动学问分子的典型孤僻胆怯 、顽固保守、胆怯 变革维护旧制度，阻碍社会发展他不仅是特性格典型，也是个时代典型。

整理别理科夫的死亡记录生前有病：症状病因病源病害“套子”、六神担忧，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，萎靡不振，唉声叹气，怕出乱子现实生活刺激和惊吓，胆怯 、憎恶现实，仇视新生事物沙俄专制统治，奴性心理---“套子”辖制了别人，也送了自己的命“怪”“怕”之症死后：大快人心“复活”结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对新生活的憧憬与愿望，而不久“复原旧样子”却是告知人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又复原旧样子”的。别里科夫死后不久，为什么“生活又复原旧样子了”？别里科夫死后不久，为什么“生活又恢复旧样子了”？情节简表特征(1-5)生活方式—把自己包在套子里思想方式—把思想藏在套子里婚事(6-37)确定结婚漫画风波反对骑车被推下楼华连卡笑尾声(38-40)套中人死了套中人还有隔绝人世不受外界影响歌颂过去憎恶新生事物婚事告吹大快人心!不知多少!别理科夫形象的两重性既是沙俄专制制度的鹰犬，又是。既是凶狠可怕的卫道士，又是。牺牲品不堪一击的可怜虫生活套子把别里科夫套“蠢”思想套子把别里科夫套“坏”反动套子把别里科夫套“死”整体把握·主题分析

案件启示：别里科夫胆怯 新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。请你想一想我们的生活中有没有“套子”，假如有，我们该怎样对待？延伸拓展提示：虚荣是一种套子，名望是一种套子，金钱是一种套子，考试是一种套子，升学率是一种套子……可以说“套子”无处不在，人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。但我们不能把合理的规定误认为是套子，不能把自己不宠爱的东西误认为是套子。我们应当正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应当有理性，要敢于怀疑，擅长鉴定反思，摆脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，变更陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规则（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必定进入生活圈子，但不能落入怪圈。1方法

指津讽刺手法运用①漫画式夸张。外形上夸张：怪异语言上夸张：啰嗦、繁杂不得要领行动上夸张：怪异情节上夸张：滚下楼梯毫发无损却被吓死②对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。③揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将老师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，胆怯 变革的思想。联想

比较“比较”是发觉问题，