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语文三年级上册课件（部编版）司马光

部编版—语文—三年级上册24.图片激趣，导入新课—初读课文，识记生字—指导书写，展示评议第1课时教学目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2.正确跟读课文，注意词句间的停顿。3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。教学重难点：1.正确跟读课文，注意词句间的停顿。2.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。司马光砸缸看到这幅图画，你想到了哪个耳熟能详的故事？图片激趣，导入新课图片激趣，导入新课

了解文言文:

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。激趣导入，简介作者

司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。初读课文，识记生字

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

司组词：司机公司司令sī跌组词：跌倒跌落下跌diē皆组词：比比皆是有口皆碑jiē初读课文，识记生字弃qì持chí组词：放弃嫌弃抛弃组词：坚持持有主持初读课文，读准节奏

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。1.师先用较慢的速度范读课文，强调停顿处。学生跟读。2.师再用正常的速度范读课文，读出恰当的停顿。学生跟读，读流利。3.分小组读，各组练习。4.各组练习后，进行比赛。初读课文，对比辨别文言文和现代文有什么区别呢？区别文言文语言精练、简短。概括能力强，但不好懂。现代文长篇大论才能写出文章，一听就懂。初读课文，整体把握

默读课文，用一句话概括课文的主要内容。司马光砸缸救落水同伴。是“廴

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