鹅鹅鹅古诗表达的意思4篇

Word-6-鹅鹅鹅古诗表达的意思4篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过许多优秀的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由敏捷，不必拘守对仗、声律。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的4篇鹅鹅鹅古诗表达的意思，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

简介：篇一

骆宾王（约640~），婺州义乌（今属浙江省）人，唐代文学家。与王勃、杨炯、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。七岁时因作《咏鹅》诗而有”神童“之誉，曾经担当临海县丞，后随徐敬业起兵反对武则天，兵败后下落不明，或说是被乱所杀，或说是遁入了空门。其诗气概充足，挥洒自如，富有一种清爽俊逸的气息，诗善歌行体，有《骆临海集》。

儿童经典古诗《鹅鹅鹅》篇二

【唐】骆宾王

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

骆宾王（约640-684），唐代诗人，婺州义乌（今浙江义乌）人。人小受过良好的教育，少年时就有诗名，擅长七言歌行和五言律诗，是“初唐四杰”之一。

咏鹅：用诗词来赞美鹅。

项：颈的后部。这里代指脖子。

拨：划。

古诗今译

鹅，昂扬着头颈朝着天，唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。

据说这首小诗是骆宾王七岁时所作。头一句三个鹅字，写出了孩子们初见鹅时的惊喜。接下来的三句话，写活了鹅的神态。那一群白鹅闲适地游来，正昂着颈高叫着，像是在谈天，像是在以唱，更像是在向天唱歌。它们在水中游来游去，雪白的身体浮在绿水中，红红的鹅掌向后轻轻拨动着清清的河水，荡起一片涟漪。这是一幅多么轻松、欢乐、自由，多么纯真漂亮的画面啊！这是孩子们眼中的世界，是他们熟悉生活的开头，尤如小鸟冲向大自然，多么欢畅。它让我们体会到了童心的童趣，纯净了我们的心灵。

《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清爽欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。写得自然、真实、传神。

第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的宠爱，增加了感情上的效果。

其次句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢响亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得非常生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。

后两句则写鹅群到水中悠闲得意游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从颜色方面来铺叙鹅群戏水的状况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对比，鲜亮刺眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青，“红”“青”衬托，非常明丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

儿童经典古诗《鹅鹅鹅》篇三

《咏鹅》

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

译文

“鹅！鹅！鹅！”，水中，一群鹅儿伸着弯曲的脖子，对着蓝天在唱歌。

它们洁白的羽毛漂移在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。

解释

①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅：用诗词来赞美鹅。

②项：颈的后部。这里指鹅的脖子。

③掌：诗中指鹅的脚掌。

④拨：划动，拨开。

【赏析】

首先，小伴侣是不是感觉这首诗很好读，朗朗上口？你看“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。多么好读，是不是感觉很顺？这就是唐诗的一大特点，有韵律美。也就是最终一个字韵母相同或相近，所以读起来就像顺口溜，抑扬顿挫，带有自然 的节奏。我们给大家讲的诗，都是以朗诵为主的，不好读，读起来不顺畅的诗我们都没有选。

大家看一下这首诗的第一句，连了三个“鹅”字，“鹅鹅鹅！”古今少有！很有气概。运用摹声的手法，把鹅的鸣叫声送到人们的耳朵里，使人如闻其声，如见其形。不难想象，小听到鹅的。叫声，看到鹅在水面上游来游去，心中多么愉快。似乎在指给别人：你看你看“鹅鹅鹅”！这完全是孩子的语言。特别生动。

其次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫时的样子：弯曲着长长的脖子，向着蓝天高歌。在孩子的眼中，鹅的样子有多么得意，多么神气！鹅的脖子比较有特点，所以小诗人抓住了鹅独特的地方，一个声音，一个脖子，即使你不知道这首诗的名字，你也应当能想到，这是写的鹅。所以也有的人将这首诗作为谜语来猜，先说诗，再让大家猜这是什么动物，你也可以让其他小伴侣猜一下？

三、四句描写鹅游动的情态。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”雪白的羽毛，碧绿的春水，鲜红的脚掌，清亮的波纹，白、绿、红相互衬托，颜色艳丽。多么的美妙，多么的协调，美的象一卷画一样。鹅在水上是轻轻地“浮”，缓缓地“拨”，动作美丽高雅，这情景多么的悠闲得意，当然会使孩子心情开心，甚至会兴奋地手舞足蹈。

小伴侣们，你看唐诗没那么难吧？这首诗的语言朴实自然，新奇活泼，就像说话一样。那诗人和一般人最大的差距在哪里呢，我觉得不是文字上的功夫。我们学习的前十几首诗，文字都特别的简洁，但特别的美丽。我觉得诗人和一般人最大的区分就是观看力，诗人应当是很敏感，能观看到生活中的独特的地方，比如说声音、形象、动作、颜色等，并可以抓住特点进行描绘。“曲项”、“白毛”、“红掌”，是白鹅的形体特征；“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”，是白鹅的生活习性和行动特征。诗人抓住这些特征，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动、逼真，给人留下了一副富有情趣的、漂亮的图画。

在许多的儿童古诗选本中，这首诗都被列为第一位，一是由于他是小孩子写的，也由于这首诗本身也布满了画面感，将大白鹅的形态声音都写活了，小伴侣们，你说写诗简洁吗？只要你擅长观看，不断的积累，也可以写出这样的好诗哦。

《咏鹅》赏析：篇四

诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的喜爱，增加了感情上的效果。

其次句写鹅鸣叫的。神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢响亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得非常生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。

以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠闲得意游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从颜色方面来铺叙鹅群戏水的状况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对比，鲜亮刺眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”衬托，非常明丽，这也