语文教研组工作计划优秀4篇

Word-12-语文教研组工作计划优秀4篇一。指导思想：

连续以教育政策法规为准绳，以提高教学质量为中心，全面贯彻的教育方针，提高同学的语文素养。

二、详细措施：

1、依据学校工作重点，组织全组人员乐观参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动同学学习语文的爱好，让同学在轻松开心的环境中猎取学问。

4、关怀同学，因材施教，充分利用现有的电教设备，关心同学学习和理解课文内容，各教者严格遵守“课堂常规”。

5、连续开展教学讨论，各教者相互听课不少于1５节，要求听课有记载，有点评。

６，连续做好校本教研活动讨论，擅长总结分析，找出对策。

三、各月工作重点：

九月

1、拟定语文教学方案，教研组工作方案。

2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目标及措施。

3、分段开展集体钻研教材，集体备课。

４。参与新课程教改课堂教学探讨课。

５。开展校本讨论和校本培训活动，参与研讨会。

６。老师相互听课。

十月

1、开展校本培训活动。

2、参与教学开放周活动。

3、听示范课，开展老师听课、评课活动。

十一月

1、做好段考工作。

2、召开家长会。

3、参与示范课活动，听课、评课。

十二月、一月

1、参与示范课活动。

2、做好期末各项工作。

3、撰写论文或阅历总结。

语文教研组活动方案篇二

一、本期教学目标

全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育同学讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、本期教学进度

依据国家课程标准方案支配：高二《语文》（必修五、选修），每周4—5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。

三、本期教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。

3、重视文言文阅读力量培育，增加同学文化底蕴。

新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。

四、本期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注力量培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。

语文教研组活动方案篇三

一、指导思想：

以“新教育试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式进展打下良好的基础，营造书香校内。

二、主要工作目标

1、做好”新教育试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。

2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长制造条件。

4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点

（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习《陕西省学校语文教学建议30条》和《提高学校语文教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、仔细落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留肯定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师连续填写好《教研手册》。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，关心他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，同学习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注同学的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。

（二）、加强学科“高效课堂”的讨论，致力构筑“抱负课堂”

提倡语文组人人参加《关于利用网络开展农村学校语文学科有效教研的讨论》的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“抱负课堂”。

（1）20xx学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的讨论重点，以20％同学课内对学问的把握程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作支配另行支配。

（2）没有被支配在校级教研活动中开课的老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学讨论课，本学期要求做到人人开课。

（3）同班级同学科老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同班级同学科老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同班级、同学科老师处听课不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

3、青年老师乐观参加校青年老师读书会活动。

4、切实开展利用网络开展农村学校语文学科有效教研的实效性课题讨论。从而真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。

（三）、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍

本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的`提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、连续仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。

2、连续开展青年老师读书会活动。20xx学年，要求各青年老师结合“新教育试验”活动，连续参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

3、连续开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得；乐观参与区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来；擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。

4、仔细做好20xx学年立项市级课题的结题工作和20xx学年市、县级教育科研课题的讨论工作。

本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

2022年春季新学期学校语文教研组工作方案篇四

四班级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围深厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。在这布满盼望的春天，我们教研组仔细总结上学年工作的阅历教训，仔细学习领悟学校的教科研方案、德育工作方案，同时结合本教研组的特点，共同争论和讨论出了20xx年的教研工作方案。

一、指导思想

依据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本讨论为主要方式，结合四班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学供应宽阔好玩的语文学习空间。连续加大综合实践讨论力度，让老师不断探究、不断创新、不断超越，全面提高同学的语文素养。

二、工作思路

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高老师的业务力量，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及老师业务学习等等。实行集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱。聚焦课堂，减负提质，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

三、教研目标

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给同学更多自主进展的空间和时间，培育同学创新精神和实践力量，努力提高同学语文素养。

2、优化教研组、备课组活动，加强组内老