幼儿大班英语教案认识颜色

幼儿大班英语教案认识颜色InterestingColors有趣的颜色【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。2、积极参与游戏，巩固相关单词。【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。Music,hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“Myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。播放音乐，音乐停止时教师说“Ilikeblue,”幼儿来到贴有blue标记的圈中。教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。音乐活动：歌曲欣赏ColorSong，用各种颜色的彩带装饰活动室。【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色,并用英语认读【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置,挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词,并运用英语进行情境表演,为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red,blue,yellowandgreen。活动难点：熟练掌握表示颜色的单词,在游戏中反应敏捷。【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red,blue,yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。【注意事項】教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。注意纠正幼儿的发音。颜色colour教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2,学会认知red,yellow,这四个英语单词。3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：开始部分：用电子琴弹奏律动音乐,并用口号（小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。基本部分：（1）手执卡片,提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。(3)把卡片分发给小朋友，老师说red•就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。3，游戏。跳圈找颜色。把贴纸圈圈贴在教室地上。把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开始”，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）学习英语儿歌《colours》。歌词如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?MagicColors（神奇的颜色）TeacherAims（活动目标）：1、掌握新单词：orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。Preparation（活动准备）：1、透明饮料瓶3个（教师用）2、实验用玻璃杯3个。3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）4、三色魔法布1块（自制）5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个TeachingProcedures（活动过程）：一、Warm-up（热身活动）1、师生问好：Goodmorning，boysandgirls・Goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动：“Howareyoutoday?”“LondonBridge”二、Revision教师表现口渴状，表达口渴要喝水：Iwanttodrinksomewater!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shakeitbeforeyoudrink.（喝前摇一摇!）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。三、New—lesson:1、Presentation:呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。2、Practice:呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。3、Game:经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），引导幼儿大声说shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：Whohasorangecolor?手中是橙色的幼儿一起站立，念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。四、Closure:在教师的引导下，共同表演英文儿歌“ColorSong”.Redyellowblueorangegreenpurple,Redyellow