实用的教师培训方案四篇范文

实用的教师培训方案四篇范文为保障事情或工作顺利发展，通常会被要求事先制定计划，计划是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及办法等的企划案。则优秀的计划是什么样的呢？下面是小编整理的教师培训计划4篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。

教师培训计划篇1为贯彻落实全省中小学教师工作会议精神，根据省、市、县有关教师培训的文件的精神，并结合我镇教师队伍现状，决定组织全镇教师发展中小学教师教学业务培训工作。特制订?六十铺镇中心学校教师教学业务培训实施计划》。

一、指导思想

以教师专业化为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，发展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改良教师教学行为，促进教师专业开展。

二、培训对象

全镇中小学和幼儿园的教师。

三、培训目标

通过培训，促使全体中小学教师根本掌握新课程教学设计和课堂教学的根本技能；局部骨干教师在掌握新课程教学设计和课堂教学根本技能的根底上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的能力。

四、培训内容

1、新课程教学设计。

2、新课程课堂教学技能。

3、英特尔培训课程。

3、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。

五、培训模式

集中培训与校本培训相结合，远程教育和文本、光盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。

1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干教师上示范课及新课程规范讲座，重点解决教师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决教师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。

2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及教师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增强实效性。

3、根据实际情况，要充沛发挥远程教育的功能。远程教育要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干教师、学科带头人的作用，提供优质学习资源效劳。

4、课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际情况，可以精选文本、网络、光盘课例供教师模拟学习；也可利用本地本校骨干教师和学科带头人作课例示范供教师模拟学习；课例学习?课例学习参与录》为抓手，促进教师反思学什么、改什么、怎么改等问题，增强课例学习的实效。

5、问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，一是要以精心设计的“教师学习问题单〞和“校本培训问题单〞的形式，提炼学习中的主要困难和问题。二是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干教师送教上门的方式进行集中培训指导。

六、组织实施

〔一〕、建立机构

我镇成立六十铺镇教师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担任，副组长由分管付校长苑家海担任，中心学校办公室、教导处等负责同志为成员。

各学校要成立中小学教师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校〔幼儿园〕一把手担任培训工作领导小组组长，分管业务的负责人担任业务指导组组长。

培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施计划，对培训工作进行宣传动员、过程监控、验收和评估。业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干教师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考核。

〔二〕、实施步骤

1、宣传发动阶段〔7月上旬〕。各学校召开发动会，传达贯彻省教育厅?关于发展全省中小学教师业务竞赛暨安徽省第三届“教坛新星〞评选工作的通知》、市教育局?关于组织发展全市中小学教师教学业务培训工作的通知》，全县教师工作会议及校本培训实施计划精神，成立领导组和业务指导组，制定实施计划，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。

2、岗位自学阶段〔7月中旬〕中小学教师教学业务培训立足教师所在学校、立足教师本岗，立足教师需求。各学校在通过“问题单〞了解教师需求什么的根底上，针对存在的共性和突出问题，整合可以利用的文本、网络、光盘等学习资源，因地制宜地提供适用的资源效劳。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织教师发展专题学习和课例观摩。

3、英特尔未来教育课程学习。

教师培训计划篇2为推动新课程改革深入、健康、持续开展，促进教师专业成长，根据教育部、省、市各级文件精神和我市教育走内涵开展的战略思路，在总结我市新课程改革第一轮培训和20xx年千名骨干教师研修培训得失的根底上，特制定本计划。

一、培训工作目标

通过有针对性和实效性的培训，使参培教师能正视课改工作中存在的问题和偏差，并以开拓的心态、创新的精神来稳固成果、解决问题；促进参培教师提高驾驭新教材、开发课程资源的能力，掌握新课程的教学工作策略，从而促进教师专业成长，为新课程全面深入推进和浏阳教育走内涵开展提供人力资源保障。

二、培训工作安顿

1、成立培训工作小组

组长：z

副组长：z

组员：zz各教研组长

2、加入浏阳市培训工作日程和地点

科目参培人员时间上研究课教师地点

小学语文z等四年级语文教师9月20日z学校

小学信息技术

小学数学

小学科学

小学音乐

小学美术

小学外语

小学思品

初中思品

初中语文

初中信息技术

初中音乐

初中数学

初中美术

初中地理

初中生物

初中外语

初中历史

初中化学

初中物理

三、培训工作要求

1、培训的准备工作：

⑴各学校要认真选派学科教师加入培训，确保每个参培教师准时加入培训。缺席、迟到、早退的学员及其所在单位将予以通报，并酌情扣除所在单位的年终目标管理评价分；

⑵各学校要指定一名参培教师写好1000字左右的发言稿，发言稿打印45份，在培训报到时交给学科教研员。发言稿的内容要求：教师对新课程实验的思考与经验；教师对课改实验中出现的问题的解决措施和经验；教师在课改实验中存在的疑惑。

⑶每个学科培训均是8:00报到，8:20正式开始培训。

⑷中学和长南路小学承当局部学科的培训基地，要主动配合教研室做好组织、接待工作，并指导上研究课教师备好课。

2、培训的方式：案例式培训、参与式培训、“会诊式〞培训、讲座式培训相结合，各学科可以有自己的培训特色。一般程序是：现场课观摩〔两节〕——参培教师结合教学实际讨论——参培教师提出自身教学实际问题——教研员根据现场课和教师所提问题发展讲座——教师讨论，形成共识。

3、培训的对象：

(1)已加入20xx年长沙教育学院骨干教师培训班的教师原那么上不再加入此次培训；

(2)小学数学和语文的参培对象为小学四年级教师；中学英语的参培对象为七年级教师。

(3)尽可能推荐从未加入过各级培训的教师。

4、培训的内容：

由教研室学科责任人根据学科实际和教师需求自行决定。

教师培训计划篇3根据教育部?关于发展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅?海南省20xx—20xx年度小学教师继续教育实施计划》〔琼教师（20xx）58号〕等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20xx年三亚市小学新教师岗前培训计划。

一、组织与管理

新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。

组长：郑元宁三亚市教育局副局长

副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记

赵元隆三亚市教育局人事科长

成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长

黎海珍三亚市教师进修学校副校长

高福明三亚市教师进修学校副校长

赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任

二、指导思想

以帮忙新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师根本素养、教学根本常规、方式、技能和伎俩，从心理上、工作上、行为标准上初步适应教师职业要求，并为其持续开展打下坚实根底。

三、培训思路

本着效劳教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训工程的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丧失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的珍贵经验，使之在教学中实践中得以应用，到达学以致用的培训目标。

四、培训对象及时间

培训对象：20xx年前招录的师范类130名小学教师，波及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

培训时间：

1、第一阶段，集中学习〔专题讲座〕20xx年7月17日——7月30日

2、第二阶段，网络远程研修20xx年8月1日——11月9日

3、第三阶段，自主研修及教学实践20xx年11月12日—20xx年5月

4、第四阶段，考核与结业20xx年6月-7月

五、培训内容简介

第一阶段、集中学习

1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下根底。

2、师德涵养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德标准、教师根本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业贡献聪慧才智的正确思想。

3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的办法。

4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理根底，并为其专业化的开展提供指引。

5、教材教法研修〔语文、数学、小学科各一天〕：熟悉课程规范，明确课程的性质与地位、课程的根本理念，了解教材编写的指导思想、根本原那么，熟知学科教材的根本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解根本的教学办法，能根据内容选择恰当的教法。

6、现代教育技术根底：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作办法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。

7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的根本办法，为其发展教学常规提供理论指导。

第二阶段、网络远程研修

本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网〔下列简称“继教网〞〕的'网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式发展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。

其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。

1、?教师心理问题的自我调适》

2、?班主任工作实例》

3、?备好课—教学设计》

4、?有序备课—备课实务与新技能》

5、?有效备课—备课问题诊断与解决》

6、?新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》

7、教师专业与专业化开展

第三阶段，自主研修及教学实践

上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20xx年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安顿发展教学实践。

本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。

第四阶段，考核与结业

由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。

教师培训计划篇4一、加强教师职业道德理论的学习

1、以?中小学教师职业道德涵养》为教本，认真领会教师职业道德的根本标准，即，依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，以理论为教学实践作指导，把理论充沛运用到实践当中，使理论更好地为教学实践效劳。

具体方法：

(1)以教师自学为主，认真写好学习笔记，每学期组织×××次集体学习活动。期末交流自己学习的心得体会，不断提高自身的师德涵养水平。

(2)年轻教师每学期撰写一篇师德论文，把教学实践的心得体会回升到理论高度，以生动的事例来讲明提高教师职业道德水平与新课程改革与教育大开展之间的关系。

2、组织教师观看师德教育录相片，每学期至少组织教师观看两次师德教育录相。通过优秀教师的现身讲座来震撼教师的心灵，陶冶教师热爱教育的情操，每学期撰写一篇观后感。

二、加强督导检查，保障教师职业道德培训的顺利进行。

学校成立督导检查小组(附名单)

组长：**

副组长：**

组员：**

职责：

1、监督检查全体职工的师德涵养情况，了解落实教师是否有体罚和变相体罚等问题