下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
EmphaticSentenceTheEarthisBecomingWarmer–butDoesItMatter?授课人:授课班级:授课时长:45min授课课型:语法课授课内容:强调句(选修6TheEarthisBecomingWarmer-butDoesItMatter?)教学目标学生能够在阅读、听力过程中理解作者、说话者用强调句表达的意思,10%的学生能够很快地辨别出说话者使用了强调句。80%的学生能够有意识地在写作和日常会话中运用下列句型。陈述形式:Itis/was+强调部分+that+...Ifthepartyouwanttoemphasizeisaperson,canuse“who”toreplace“that”.疑问形式:Was/Is+it+强调部分+that/who+…?(一般疑问句)Wh-(interrogative)+was/is+that/who+...?(特殊疑问句)加情态动词的强调句:Itmightbe+强调部分+that/who+...Itmusthavebeen+强调部分+that/who+...50%的学生能够了解强调句和时间状语从句的区别。通过阅读课文能够知道全球变暖的严重性,提高绿色生活的意识。教学重难点 [重点]通过对课文文本的阅读发现总结出强调句的基本句型。通过对比强调句与一般陈述句,了解强调句的作用。通过练习能够理解和运用强调句。[难点]能够区分强调句和时间状语从句。教学过程1.Warmingup(1)全班齐读课文paragraph1,paragraph3andparagraph4。(这三个段落中分别包含一句强调句)2.Presentation(1)让同学们比较一对句子Itishumanactivitythathascausedthisglobalwarming. Humanactivityhascausedthisglobalwarming.然后让同学们找到刚刚读的课文部分的另外两个有着相同句式的句子,并让他们试着将强调句式的原句改为普通的陈述句。最后让同学们翻译这三组句子并且比较在这两组句子所表达的含义有什么不一样的地方。ItwasascientistcalledCharlesKeeling,whomadeaccuratemeasurementsoftheamountofcarbondioxideintheatmospherefrom1957to1997.AscientistcalledCharlesKeelingmadeaccuratemeasurementsoftheamountofcarbondioxideintheatmospherefrom1957to1997.Itistheburningofmoreandmorefossilfuelsthathasresultedinthisincreaseincarbondioxide.Theburningofmoreandmorefossilfuelshasresultedinthisincreaseincarbondioxide.(2)讲解陈述形式的强调句句型:Itis/was+强调部分+that+...3.Practice(1)Pairwork–两人一组进行句子改写活动,将下列句子改写成两句不同的强调句分别强调不同的内容。AscientistcalledCharlesKeelingmadeaccuratemeasurementsoftheamountofcarbondioxideintheatmospherefrom1957to1997.Emphasize“theamountofcarbondioxide”Emphasize“from1957to1997”Theburningofmoreandmorefossilfuelshasresultedinthisincreaseincarbondioxide.Emphasize“thisincreaseincarbondioxide”Emphasize“carbondioxide”(2)Individualwork–改写下列句子,用强调句型强调原句中的划线部分。完成后请同学回答,邀请基础较为薄弱的同学进行尝试。Scientistswarnedthatgreenhousegaseswouldwarmtheearthbytrappingheatenergyintheatmosphere.Thegreenhouseeffectgivestheearth’ssurfacetheaveragetemperatureof15℃.Muchoftheenergyusedtolightandheatourhomescomesfromfossilfuels.Thedevelopedcountriesconsumethenmostenergyintheworld.Carbondioxidehasthetendencytostayintheatmosphereforcenturieswhileothergreenhousegasesstayintheatmosphereonlyforadayorless.Low-lyingcountriesfeeltheirveryexistenceisindangerfromrisingsealevels.Environmentalistshavetriedtostoptheearth’stemperaturerising.Scientistswanttofindoutaboutfutureclimatechangesandtheireffectsonoutenvironment.Intheyearahead,theleveloftheseacouldrisebyseveralmetersbecauseofglobalwarming.Inthefutureouterspacemightprovideuswithnewenergysources.4.Production(1)Groupwork–Workingroupoffour.Student1writesdownonesentenceinfollowingsentencestructure,whichrelatestoownlife;thenstudent2changesitintoemphaticsentenceandemphasizingthesubject;student3emphasizestheobject;student4emphasizethetime.Thenstudent2writesdownonesentence,student3emphasizesthesubject;student4emphasizestheobject,student1emphasizesthetime,etc.分组时,在每组安排一位较为优秀的学生,带领其他学生进行活动。Example:S1:Iboughtthiscarlastmonth.S2:ItwasIwhoboughtthiscarlastmonth.S3:ItwasthiscarthatIboughtlastmonth.S4:ItwaslastmonththatIboughtthiscar.(2)Pairwork–向学生展示强调句的疑问句形式,并让同学们将商议活动中的问题改写成问句形式,两人一组进行疑问一大的对话。Example:S1:Whowasitthatboughtthiscarlastmonth?S2:ItwasIwhoboughtthiscarlastmonth.S1:Whatwasitthatyouboughtlastmonth?S2:ItwasthiscarthatIboughtlastmonth.S1:Whenwasitthatyouboughtthiscar?ItislastmonththatIboughtthiscar.(3)通过5个单项选择题帮助学生们对比强调句和状语从句的区别,从而让他们了解到如何区分两种句型。挑选理解能力较强的学生回答问题。Itwasthreeo’clock_____helefthere.A.that B.when C.since D.beforeAdverbialclauseItisthreehours_____helefthere.A.that B.when C.since D.beforeAdverbialclauseItwasthreehoursago_____helefthere.A.that B.when C.since D.beforeEmphaticsentenceItwillbethreehours_____heleaveshere.A.that B.when C.since D.beforeAdverbialclauseItwasn’tlong_____helefthere.A.that B.when C.since D.beforeAdverbialclause5.HomeworkChooseatopicyoulike(egglobalwarming,wildlifeprotection,music,film,etc)forthisactivity.Writeashortarticleabout100wordsusingtheemphatic“it”atleasttwice.Shareyourworkwithyourgroupmembersandchooseonebestarticle.Getreadytoshareitwithyourclassmatesinnextclass.(Groupwork)Showthemtheemphaticsentencewithmodelverbsandletthemaddmodelverbstothesentenceinactivity5.(Individualwork)反思
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 二年级下册数学口算综合练习题 (每页100题)
- 《买玩具》幼儿园大班数学教案
- 《人教版新课标语文六年级上册教案(表格式)》
- 五金安全承诺书
- 湘教版四年级下册语文教案-《一单元-三单元》
- 旅游景区消防改造施工合同
- 供应链管理项目招投标授权书
- 国有企业市场营销策略
- 建筑设备租赁劳务分包协议
- 森林生态效益评估手册
- 7 中华民族一家亲 第一课时 (教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
- 时代乐章第一课城市名片 课件 2024-2025学年人教版(2024)初中美术七年级上册
- 【课件】Unit+4+My+Favourite+Subject大单元教学说课课件人教版(2024)七年级英语上册
- 汉语拼音3《b p m f》(分层作业)一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版2024秋)
- 餐厅服务员四级理论考核试题
- 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考试卷附答案解析
- 就医陪护运营方案
- 2024年美国胶原蛋白肽市场现状及上下游分析报告
- 运动生理学智慧树知到答案2024年湖南师范大学
- 新教科版四上科学3.5《运动与摩擦力》教案(新课标)
- 建筑设计院总承包合同范本
评论
0/150
提交评论