《再别康桥》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册

6.2《再别康桥》同步练习一、选择题1．下列句子中，传统礼貌用语使用不恰当的一句是（

）A．阁下访问寒舍，我深感荣幸。B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。C．请留步，足下就此告别。D．回到老家，务必代我问候双亲大人。2．下面句子，节奏划分有误的一项是

()A．软泥上的/青荇，油油的/在水底/招摇。B．满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。C．走不尽的/山峦的/起伏，河流/和草原。D．这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹/不起/半点/漪沦。3．从修辞的角度审视，与其他三句不相同的一项是

()A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。B．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。C．夏虫也为我沉默。D．如果青蛙耐不住寂寞。4．下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是

()(1)满载一船星辉，在星辉________里放歌。(2)如果青蛙耐不住________，又算死水叫出了歌声。(3)接连在原是________的亚洲的土地上。(4)在幽深的谷里________最含蓄的悲哀。A．灿漫寂寞荒芜隐着B．斑斓寂寞荒凉隐着C．斑斓冷清荒凉藏着D．烂漫冷清荒芜藏着阅读下面的文字，完成下面小题。读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只有夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”：（），艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。我的家乡有一条澄澈如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳，总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈透亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。5．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。C．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。D．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。6．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．河畔的垂柳，把夕阳染成金色，像身着新娘的盛装B．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘C．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的垂柳D．河畔的新娘，把夕阳染成金色，像身着垂柳的盛装7．依次填入文章横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．若隐若现秀美飘逸风姿绰约美言不文B．若隐若现飘逸春秋蒲柳之姿美言不文C．葱郁浓密飘逸春秋蒲柳之姿美不胜收D．葱郁浓密秀美飘逸风姿绰约美不胜收阅读下面的文字，完成各题。读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；（

）艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去撩开它。8．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A．读徐志摩的《再别康桥》，真正领会了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。C．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。D．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．河畔的垂柳，像身着盛装的新娘，被夕阳染成金色，B．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，C．河畔的新娘，像身着垂柳的盛装，被夕阳染成金色，D．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．蓊蓊郁郁

飘逸秀美

风姿绰约

数不胜数B．蓊蓊郁郁

飘逸春秋

蒲柳之姿

数不胜数C．葱郁浓密

飘逸秀美

风姿绰约

美不胜收D．葱郁浓密

飘逸春秋

蒲柳之姿

美不胜收二、语言表达11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。如果一个人工智能机器人想要成为诗人徐志摩，它需要做些什么？①_____________,最大限度接近他的创作素材;其次，它要学习徐志摩同时代其他诗人的诗……但这样，②__________?不，它还缺少一样东西，③_____________。所谓“功夫在诗外”，无论是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，还是“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，无不来自诗人自身的生平际遇。人工智能只有具备徐志摩的人生经历，还原他的所有体验，才有可能真正创作出类似徐志摩的诗来。12．下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联。请根据《雨巷》的内容,写一副七言对联。(不必讲究严格的平仄)示例对联:一潭清泉榆荫下,半道彩虹浮藻间。对联:___________,___________。13．请仿照下面对徐志摩的介绍，对艾青做一下介绍。要求：①点出艾青的一部作品或一篇文章。②不出现常识性的错误。③语言衔接连贯，100字以内。徐志摩，新月派代表诗人。他的诗新颖、独特，素以飘逸著称。他把潇洒空灵的个性融进对诗歌“爱”“自由”和“美”的追求中。如《再别康桥》就表现了他对母校的眷恋之情。14．下面的一幅对联，打乱了顺序，请你将其整理为一幅较为工整的对联。康桥河边

旷世伟人

多情游子

橘子洲头

作别西天云彩

书写壮志豪情上联：下联：三、现代诗歌阅读阅读下面两首诗，回答下列小题再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。自由，向我们来了田间悲哀的种族我们必须战斗啊！九月的窗外，亚细亚的田野上，自由呵……从血的那边，从兄弟尸骨的那边向我们来了，像暴风雨，像海燕。15．下面说法错误的一项是（

）A．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的新诗。B．两首诗都采用了白话，是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。C．《再别康桥》是新诗中的“新格律诗”。D．《自由，向我们来了》是新诗中的“自由诗”。16．下面说法错的一项是（

）A．《再别康桥》中的这两节分别押“ai”和“iang”的韵。B．《自由，向我们来了》这一节押“ian”韵。C．《再别康桥》节奏比较舒缓。D．《自由，向我们来了》节奏短促如鼓点。17．对《再别康桥》这两节分析正确的一项是（

）①“招手作别”是诗的抒情基调，体现的是一种强烈的惆怅失落之感。②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调，体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影，代表着康桥的景物特征，明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”，是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影，表达了诗人对康桥的爱恋。A．①④ B．①③ C．②④ D．②③18．对《自由，向我们来了》分析正确的一项是（

）①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了，必须投入战斗。

②作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。③语句短促，是对自由的急切呼唤。

④诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④阅读《再别康桥》中的两节，回答小题。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！19．这两节诗运用了哪些修辞？20．请写出两节诗的韵脚。21．你怎样理解“招摇”“甘心”二词？阅读下面诗歌，完成下列小题。再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。22．对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是A．诗人在第一节中把学子作别母校时的万千离愁，幻化成了“西天的云彩”这一美丽的意象，再用三个“轻轻的”，把这感人至深的情思拉得绵长久远，让人不禁有着淡淡的怅然。B．第二、三、四、五节，诗人连续用了“河畔的金柳”“软泥上的青荇”“那榆阴下的一潭”几个意象，来描写诗人在康河里泛舟寻梦，流露出诗人对在康桥的那段人生经历的美好回忆和留恋。C．第六节诗人在前四节情感奔放高亢之后，突然转为低沉，选用了“别离的笙箫”，“沉默”的“夏虫”和“康桥”几个意象，颇有几分“欲语泪先流”的低沉、哀婉。D．“云彩”这一意象在诗歌结尾再次出现，它象征了诗人在康桥的这一段人生经历，又映照出了诗人自己追求“诗化人生”的信念。“不带走一片云彩”透露出诗人无限伤感。23．对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。24．《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。请解释“三美”是如何体现的？阅读《再别康桥》片段，完成各题。……那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！……但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。25．“青荇”的意思是什么？前两节诗用了哪些修辞手法？26．解释“招摇”﹑“甘心”的深意。招摇：_____________________________。甘心：_____________________________。27．所选第三节诗中第三，四两句的修辞是28．诗人在本诗中表达了怎样的思想感情？四、小阅读29．下面是由黄磊演唱的《再别康桥》的歌词，从这一艺术层面再来感受徐志摩的诗，你一定会有新的体味。挥挥我的衣袖从你的裙下过频频我在回头时刻柔荡心波匆匆河水不休轻轻招一招手康桥桥下流过追寻明天下落爱情总是太快坠入水里漩涡瞬间已不存在爱去时我沉落伸手慢了一拍我在康桥这头只剩回忆可待望着桥下河流轻轻挥一挥手却只化作水草作别西天云彩停在原地飘游随着缘分游走一眼就能明白爱来时我自由一生都要牵绊我在康桥那头我是为你存在誓愿化作水流你是为我而来五、混合默写30．名篇名句默写。（1）《沁园春·长沙》中，上片描写湘江江水澄碧舟船往来场景的句子是：____________，______________。（2）《沁园春·长沙》中，作者以“_____________，______________，________________？”的问句结尾，巧妙地回答了上片的问题。（3）《沁园春·长沙》中，作者回忆起往昔的革命岁月，那时他和同学们正值青春年少，“_____________，_____________，______________”三句，写出了他和同学们的书生意气。（4）那河畔的金柳，_______________；波光里的艳影，_______________。（《再别康桥》）（5）寻梦？撑一支长篙，_____________，满载一船星辉，_______________。（《再别康桥》）（6）但我不能放歌，____________；夏虫也为我沉默，_____________！（《再别康桥》）参考答案1．C2．D3．A4．B5．D

6．B

7．D8．B

9．D

10．C11．①它要拥有徐志摩的阅读量

②它就能创作出徐志摩的诗了吗

③那就是徐志摩的人生经历12．雨巷悠悠难释怀

丁香幽幽不了情13．艾青，中国现代诗人。他的诗泥土气息浓郁，情调忧郁而感伤。他把对祖国和人民的情感熔铸到对黎明、光明和希望的向往与追求之中。如《大堰河——我的保姆》就表现了他对保姆的怀念之情。14．（上联）康桥河边多情游子作别西天云彩；（下联）橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情。15．B

16．B

17．D

18．B19．运用了比喻和移就、拟人。移就是把用来形容甲事物的修饰语用来修饰乙事物的修辞手法。“荡漾”本是描写水的，在这里却用来形容“艳影”。

20．第一节韵脚是ang；第二节韵脚是ao